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作业设计1、基础性练习。1、电梯按钮图，城市学生经常接触到。2、表示温度。（练习一第2题。）3、表示海拔高度。（“做一做”第2题。）让学生再次感受“负数真的是无处不在”。2、形成性练习。1、表示高矮的正负数。以小华的身高为标准，小明比小华高3cm，记作+3cm，小强身高记作-2cm表示_。存折上5000元表示存入5000元，那么3000元则表示：_。这些不仅针对教学重点“用正负数表示意义相反的量”，而且明确0是表示的意义。
