人教版六年级数学下册认识负数作业设计

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作业设计1、基础性练习。1、电梯按钮图,城市学生经常接触到。2、表示温度。(练习一第2题。)3、表示海拔高度。(“做一做”第2题。)让学生再次感受“负数真的是无处不在”。2、形成性练习。1、表示高矮的正负数。以小华的身高为标准,小明比小华高3cm,记作+3cm,小强身高记作-2cm表示_。存折上5000元表示存入5000元,那么3000元则表示:_。这些不仅针对教学重点“用正负数表示意义相反的量”,而且明确0是表示的意义。

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