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1、高一地理小论文范文 高中地理是一门综合性很强的学科在文综里边难度系数相对要大要让学生学好不是一件容易的事以下是小编整理好的高一地理小论文欢迎大家阅读参考！ 摘要：创新教育是素质教育的核心内容是培养高素质人才的关键新课标高中地理培养目标之一是使学生具有创新精神和实践能力高中地理新课程标准指出：“引导学生关注全球问题以及我国改革开放和现代化建设中的重大地理问题弘扬科学精神和人文精神培养创新意识和实践能力增强社会责任感这是时代赋予高中地理教育的使命”那么在新课程高中地理教学中如何实行创新教育呢本文结合教学实际谈谈自己的一点认识 关键词：新课程创新教育高中地理 新课程标准以学生的创新精神和实践能力为重
2、点以学生的发展为本提高学生的创新能力而培养学生的创新思维则是创新能力的核心因此学生创新思维的培养具有十分重要的意义 一、创设良好的地理校园文化培养学生创新精神 创新精神是一个人创新的灵魂和动力它主要包括好奇心、探究兴趣、求知欲、对新异事物的敏感性对真知的执着追求对发现、发明、革新、开拓、进取的百折不挠的精神学生个性的发展离不开他生活的环境个性是在与他的生活的环境相互刺激的过程中形成的具有鲜明个性是创新人才的标志之一没有个性就没有创新新课标下的高中地理学科教学强调培养学生的个性才能个性的发展也是人的发展的基本内容个性化使学生具有积极的人生态度独特的好奇心强烈的进取、开拓、创造精神创设开放式多媒体
3、地理园是校园文化建设的一大特色地理园与校园文化融为一体引入声光电与地理模型相结合创造综合的育人效果它使新课程高中地理教学从室内走向室外开辟了一片全新的地理多媒体教学天地它以新颖的结构设计和深层次的内在寓意潜移默化渗入学生心中促进了学生良好的创新思维品质的形成创设开放式多媒体地理园可以为学生提供广阔的个性发展空间为培养学生的创新精神提供良好的平台 二、营造和谐、民主的地理课堂氛围激发学生创造性思维品性 创新是人类独有的潜能教育工作者更要善于发现蕴藏在学生身上的潜在的创造性品质对于中学生只有在课堂上教师强化其创新意识帮助其树立一种推崇创新、追求创新的观念才能使学生形成一种时时处处创新的意识通过持续
4、的训练和强化学生逐渐具有强烈的创新意识其创新热情才能被点燃创新潜能才能被挖掘同样创新品质的培养也只有在课堂教学中教师循序渐进地引导、训练和强化形成学生高层次的需求和远大的志向、坚定的信念、强烈的自信心、坚韧不拔的毅力、献身科学的内在动力和坚强意志、敢冒险、敢怀疑、敢挑战的科学精神和良好的精神状态和心理素质日积月累学生的创新品质也就自然而然地形成了要培养具有鲜明个性的创新人才就要为个性的发展创设出宽松、和谐的环境而学生培养个性的主要渠道在课堂教学 在课堂上教师要尊重每个学生的兴趣、爱好个性和人格教师有意识地指导学生在立体的学习方式中发展智能把学生作为真正的教育主体以学生为教育的出发点和归宿一切课
5、堂设计和教学策略、教学过程都是为学生的全面发展与个性充分发挥而选择同时使学生在课堂教学中能与教师一起选择、设计和完成多种教学内容这就创设了一种新型的开放式的课堂结构使学生做到主动参与、全员参与和全程参与在课堂中充分展示每位学生的个性师生关系是影响学生成长非常重要的因素也是与创新能力的培育息息相关的问题传统的师生关系是一种不平等的人格关系教师不仅是教学过程的控制者和教学活动的组织者而且还是教学内容的制定者和学生成绩的判定者在这样的师生关系下不要说学生的创新能力不可能得到发展甚至连正常的人格也难以得到健康发展学生创造性思维品质的培育需要给学生创造更多机会体验主动学习的过程和谐、民主的地理课堂可以帮
6、助学生形成主动探究意识和能力新型的师生关系倡导能者为师提倡教师与学生在不同时段内互为引导者即时扮演、随时更替这也正符合了青少年好强、好胜、好奇的心理特征为了扮演引导者角色促使学生放开胆量、开动思维追求事实、质疑真理、挑战权威发展批判性思维和创新思维是新课程实施的重要目标 三、实施“爱的模式”进行地理课堂教学发展学生创造性思维能力 创新能力是创新的本质力所在它主要包括：创新思维能力创造想象力创造性地计划、组织和实施某种活动的能力创新思维能力是创新能力的核心它能帮助学生形成主动探究意识和能力对学生进行创新思维培养的主要途径在课堂教学只有在课堂上在教师经常性的引导和训练中学生才能作为个体重新组织已有
7、的知识并从多方面去思考、探索某种前所未知前所未有的新的东西达到创新思维的新颖性和创新性的统一；才能通过有效的发散思维重新集合信息聚合出最优结论并从多种联系、多种角度中寻找解决问题的有机结合；才能根据事物的新形象产生创新性想象并立足于现实实事求是使创新思维的成果现实化人人都具有创造潜能诚如陶行知先生在创造宣言中所说的“人人是创造之人”创设良好的地理校园文化营造和谐、民主的地理课堂氛围实施“爱的模式”进行地理课堂教学这是新课标下高中地理教学中实施创新教育的有效途径 四、积极开展体现创新教育的实践教学使学生形成创新技能 地理知识、地理事物、地理现象与实际生活联系紧密地理课具有很强的实践性开展实践教学是培养学生的创新精神和创新能力非常重要的手段所以我们可以用以下的方法开展实践教学：1.模拟实践如在课堂上利用教具、仪器进行演示或用多媒体再现地理过程和地理现象2.联系实际一些同学们熟悉的地理知识和地理现象就可直接用于课堂教学让同学们分析成因和道理就可以了如昼夜长短为什么会有规律地变化回归线附近为何多沙漠炎热的夏季午后多雷阵雨的原因等3.开展调查通过接触社会和大自然去认识和发现问题 总之要培养学生的创新思维和创新能力我们就要积极探索地理教学中实施创新教育的途径使学生在学习地理知识过程中发现问题、认知问题、解决问题使更多的学生能够成为各个领域中具有开拓精神推动社会、经济迅速发展的人才
