《一年级上册语文教案-6比尾巴2.3人教(部编版)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级上册语文教案-6比尾巴2.3人教(部编版)(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 一语 备课组 时间: 11 月 日 中心发言人: 课 题:6比尾巴 第 2、3课时 总计第 节教学目标1有感情地朗读并背诵课文,读好问句的语气。2了解一些动物尾巴的特点。3会写“巴”“把”两个字。教学重难点1.读好问句的语气,了解问答的特点。2.正确美观书写“把”字。教学过程:一、 题型导入1.给下列生字注音:谁、最、短、长、伞、公。2. 句式:我喜欢_的尾巴,因为它的尾巴_。 二、学习问句1课件出示问句比尾巴大赛的内容已经出来了,怎么比呢,谁能为大家读读。 2看谁是火眼金睛,能发现这六句话的小秘密,他们哪里是一样的?3小朋友们的眼睛真雪亮,他们的末尾都有问号,所以这六句话都是问句,你们平时
2、问过问题吗,怎么问的?4刚才他们在问的时候,末尾的语调都比较高,语气上扬。(板书上扬的符号,并强调问句也是一句话。)你能用刚才问的语气读读这六句话吗?比尾巴大赛要招小记者,小记者是问问题的,谁来当当小记者?(指名读,男女赛读)三、学习答句1谁想当小裁判,根据比赛的内容给这些小动物们评评尾巴?2小黑板出示答句:小裁判们真能干,这么快就有结果了,哪个小裁判愿意把结果告诉给下面看比赛的小观众听呢!(学生读答句)四、梳理全文,知道有感情地背诵1比尾巴大赛真热闹,同桌两人一个当记者,一个当裁判自己练练看吧!展示读。2下面的小朋友也想当,那男生来当小裁判,女生来当小记者,比比看,谁最棒?3老师来当小记者,
3、你们来当小裁判,你们能告诉我扁尾巴冠军是谁?长尾巴冠军是谁?4小朋友们越来越厉害了,你们能只看板书就把这么长的课文背下来吗?(多种形式背诵,加上动作背诵)【设计意图】运用情景导入的教学方法,让学生能够更加融入课堂,融入学习内容,调动学生的学习积极性,提高学生的学习兴趣。五、课外延伸 1比尾巴大赛这么好玩有趣,其他的小动物也很想参加呢,看有哪些小动物报名了!(出示图片) 2他们的尾巴怎样呢?谁来当当这些小动物,帮他们向小评委介绍介绍自己的尾巴。句式:大家好,我是_,我的尾巴_。3谁能像课文里一样,当当小记者问一问,当当小裁判评一评?4小朋友们猜一猜,想一想,这些小动物的尾巴有什么作用,你还知道哪些小动物尾巴的作用呢?5小动物都有可爱的尾巴,每一种动物的尾巴都是自己的用处。【设计意图】拓展是检验孩子学习成果的必要途径,结合插图让孩子灵活迁移运用,能够加深孩子对生活的观察力,增加孩子的生活经验。六、写字1课件出示“巴”“把”2认识“巴”“把”和提手旁,拓展提手旁的字。3对比观察两个字的相同点和不同点(巴字的横折收笔靠近竖中线,竖弯钩要舒展开;把字左窄右宽,巴要写得略小些)4师范写,学生描写,展示讲评。板书设计: 比尾巴(竖着板书) 猴子 兔子 松鼠 公鸡 鸭子 孔雀 (长) (短)(像伞)(弯)(扁) (好看) 第三课时完成练习册 教后思考: