《一年级上册语文教案-6比尾巴2.3人教（部编版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册语文教案-6比尾巴2.3人教（部编版）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 一语 备课组 时间： 11 月 日 中心发言人： 课 题：6比尾巴 第 2、3课时 总计第 节教学目标1有感情地朗读并背诵课文，读好问句的语气。2了解一些动物尾巴的特点。3会写“巴”“把”两个字。教学重难点1.读好问句的语气，了解问答的特点。2.正确美观书写“把”字。教学过程：一、 题型导入1.给下列生字注音：谁、最、短、长、伞、公。2. 句式：我喜欢_的尾巴，因为它的尾巴_。 二、学习问句1课件出示问句比尾巴大赛的内容已经出来了，怎么比呢，谁能为大家读读。 2看谁是火眼金睛，能发现这六句话的小秘密，他们哪里是一样的？3小朋友们的眼睛真雪亮，他们的末尾都有问号，所以这六句话都是问句，你们平时
2、问过问题吗，怎么问的?4刚才他们在问的时候，末尾的语调都比较高，语气上扬。（板书上扬的符号，并强调问句也是一句话。）你能用刚才问的语气读读这六句话吗？比尾巴大赛要招小记者，小记者是问问题的，谁来当当小记者？（指名读，男女赛读）三、学习答句1谁想当小裁判，根据比赛的内容给这些小动物们评评尾巴？2小黑板出示答句：小裁判们真能干，这么快就有结果了，哪个小裁判愿意把结果告诉给下面看比赛的小观众听呢！（学生读答句）四、梳理全文，知道有感情地背诵1比尾巴大赛真热闹，同桌两人一个当记者，一个当裁判自己练练看吧！展示读。2下面的小朋友也想当，那男生来当小裁判，女生来当小记者，比比看，谁最棒？3老师来当小记者，
3、你们来当小裁判，你们能告诉我扁尾巴冠军是谁？长尾巴冠军是谁？4小朋友们越来越厉害了，你们能只看板书就把这么长的课文背下来吗？（多种形式背诵，加上动作背诵）【设计意图】运用情景导入的教学方法，让学生能够更加融入课堂，融入学习内容，调动学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣。五、课外延伸 1比尾巴大赛这么好玩有趣，其他的小动物也很想参加呢，看有哪些小动物报名了！（出示图片） 2他们的尾巴怎样呢？谁来当当这些小动物，帮他们向小评委介绍介绍自己的尾巴。句式：大家好，我是_，我的尾巴_。3谁能像课文里一样，当当小记者问一问，当当小裁判评一评？4小朋友们猜一猜，想一想，这些小动物的尾巴有什么作用，你还知道哪些小动物尾巴的作用呢？5小动物都有可爱的尾巴，每一种动物的尾巴都是自己的用处。【设计意图】拓展是检验孩子学习成果的必要途径，结合插图让孩子灵活迁移运用，能够加深孩子对生活的观察力，增加孩子的生活经验。六、写字1课件出示“巴”“把”2认识“巴”“把”和提手旁，拓展提手旁的字。3对比观察两个字的相同点和不同点（巴字的横折收笔靠近竖中线，竖弯钩要舒展开；把字左窄右宽，巴要写得略小些）4师范写，学生描写，展示讲评。板书设计： 比尾巴（竖着板书） 猴子 兔子 松鼠 公鸡 鸭子 孔雀 （长） （短）（像伞）（弯）（扁） （好看） 第三课时完成练习册 教后思考：
