《2020年高中化学课堂演示实验探讨论文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年高中化学课堂演示实验探讨论文（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高中化学课堂演示实验探讨论文 摘要：化学是一门和学生日常生活联系很紧密的一门科学从初中的化学学习过渡到高中的化学知识的学习学生对于这门课的学习方法也基本掌握得差不多了知道化学是一门以实验为基础的学科在进行化学知识的传授过程中教师经常会进行化学实验来辅助教学内容学生在实验的过程中逐步实现对于化学知识的掌握本文重点探讨了三种类型的实验对于化学课堂的作用希望通过化学课堂演示实验能够有效提升学生学习化学知识的效率 关键词：高中化学；课堂演示实验；探讨 在高中化学课堂中教师常常会就某一个化学知识点进行一些实验的设计这些演示实验按照类型可以分为三类主要包括将新知识进行传授所进行的演示实验；验证化学知识的演
2、示实验；探究性的演示实验这三个类型 一、学习新知识的演示实验 这一类型的演示实验主要是以学生从实验中学习到新的化学知识为主线的教师一般都是一边传授化学知识一边对于实验操作进行演示这是一个从特殊的知识内容过渡到一般的一个过程教师在操作实验的时候会讲解实验的原理实验条件以及相关的注意事项让我们更加清晰地看出实验过程当中的实验现象达到学习的目的比如说在学习有关铵根离子的检验这个内容的时候教师对于NH4Cl和（NH4）2SO4这两种物质先让他们分别和NaOH溶液进行反应让我们写出化学反应方程式知道在这个过程中反应产生了NH3遇到湿润的红色石蕊试纸变蓝最后掌握如何通过实验检验NH4+因此在教师进行这个演
3、示实验的之前我们就要对于这部分知识内容有所掌握这样才能在教师实验的过程中做到心中有知识更加容易地掌握这部分知识内容也容易看懂教师所做的实验使得化学的学习有目的地进行基于化学教师的演示实验在学习的过程中要做到这几个方面 1.我们在对于实验现象进行观察的时候要多掌握那些与实验过程中有关联的化学知识内容进行提前的学习这样在教师的实验过程中就会有目的、有准备地去思考实验现象不至于找不到核心内容有所预知 2.对于实验中的一些特殊的地方我们要将这些记录下来做好笔记进行思考、对比进而掌握知识内容对于化学中的一般规律进行总结比如说应该把从演示“NH4Cl和（NH4）2SO4中的NH4+的鉴别”的实验的结论进行
4、推广针对于其他的铵盐也可以运用这种方法进行鉴别最后总结出“化学上检验铵盐的一般方法”这是对这种实验的归纳 3.教师对某些实验进行改进和补充必要的实验在教学过程中教师对教材中的实验进行改进使实验更加完善如在讲氮的氧化物的性质教学中二氧化氮与水的反应教师就可以增加一些探究性的实验操作如：（1）展示一支已经收集满二氧化氮的试管；（2）把盛有二氧化氮气体的试管倒立于水中打开胶塞；（3）待液面不在上升时用拇指堵住试管口取出试管试管口向上移开拇指；向试管内的溶液中滴加紫色石蕊试液这节内容的设计主要是通过挖掘教材中的可供探究的素材将本部分内容设计成探究性实验通过实验增加学生对知识的感性认识 二、对于验证性的
5、演示实验的学习 针对具有验证性的演示实验这重点是将已经学习完的化学内容进行试验验证的一般都是在讲完化学知识后所进行的相关实验在授课的过程中针对知识点的新旧进行了详细的关联和对比使得学生对于化学知识从不同的角度得到了深刻的理解然后再对于一些难以理解的化学知识进行实验验证更加加深了理解掌握了化学知识并认识到了化学这门课程的意义在学习验证性的演示实验的时候要多关注这几个方面1.在学习验证性的演示实验之前要对学习过的知识内容进行复习这样在进行验证的时候做到心里有数更加容易将学习过的知识内容巩固对于实验操作中的实验步骤、实验现象以及实验结果的得出有一个更加深刻的掌握2.演示实验结束后学生还要逐步学会运用
6、学到的知识解释一些试题中的问题做到学以致用逐步实现由一般到特殊的认识过程掌握知识的运用能力 三、对于探究性实验的学习 恩格斯曾经说过：“单纯依靠眼睛进行观察得出的经验根本不能够有效验证这种必须的情况”因此我们必须要摆脱以前的经验主义对于一些假设提出自己的质疑然后经过科学的实验进行验证这个类型的实验就可以通过探究性实验进行实现在进行化学分组实验的时候对于实验过程中的操作要领以及对于实验现象的正确观察都要掌握一定的方法避免出现一些不好的现象在做完探究性的实验后我们往往会提出很多的跟探究性实验相关的问题我们根据自己的实验过程完成这些问题进行相互之间的表达与交流准确地得出实验结论比如在我们所做的探究性
7、实验：金属钠和水的反应提出的问题是：如果在水中滴加几滴酚酞会有什么现象发生通过自己的实验最后这个问题便会迎刃而解从探究性实验中学生便会感受到化学实验的神奇更加地喜欢这门课程了总而言之在化学课上实验是必不可少的化学知识的辅助工具可以明了地提高对于化学知识内容的展示和验证帮助学生从心理上确定化学实验是一种很有验证性的实验方法对于某些学生不能理解的化学内容都可以通过化学实验得出正确的结论获取到与生活息息相关的知识从而感受到化学这门课在我们的日常生活中有着很重要的作用更加地喜欢这门课爱上这门学科 参考文献： 1陆玉涵.精心设计实验绽放化学之美J.化学教与学(10). 2邱绍方.基于合作学习的化学课堂导学J.化学教育(9).
