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1、汉字的演变教学设计永济市实验小学校 李夏娟 教学目标：1.了解汉字的演变过程及其规律的学习，培养学生探索事物发展规律的能力，培养学生观察和区分事物的能力。2.了解这些字体的盛行时间、特点、作用及代表性的人物、作品、故事等相关资料，初步认识汉字文化，加深对悠久丰富的中华文明的情感。通过对汉字的欣赏，提高文化素养和审美情趣。3.在生活中只有仔细观察和善于思考，可能就会有新的发现。教学重难点：重点：了解字的演变过程，通过多种形式的活动体会汉字的趣味性。难点：开展了解汉字文化的相关活动，培养学生自主学习的能力。培养学生对中国文化的情感，提高文化素养和审美情趣教学准备：1. 课前师生共同收集汉字演变过程
2、的资料，寻找招牌、广告上的错别字。2.多媒体课件、平板教学过程：一谈话导入，激发兴趣世界上有一个伟大的国家，她的每个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画。这个国家就是中国。这是印度前总统尼赫鲁对我们中国的文字以高度的赞誉。同学们，汉字源远流长，是最古老的文字之一。我们天天书写汉字，天天阅读汉字排印的书报，但你知道汉字形成和发展的历史吗？知道汉字有哪几种字体吗？知道商朝的国家“档案”用什么文字书写、秦始皇用什么文字批阅奏章公文吗？师：我国的汉字从她的出现到成熟经历了一个漫长的演变过程,在这个演变过程中，我国古代劳动人民显示出了神奇的智慧。同学们你们对汉字的演变过程知道多少呢？2、 了解汉字的演变过
3、程 1.学生交流搜集到的汉字的演变相关资料。2.欣赏老师上传的汉字演变的动画视频。3. 了解了汉字的演变过程，选择自己最喜欢的一种字体，在小组内交流你最喜欢的字体的特点。三、寻找错别字，并学会正确使用汉字。1.学生交流课前走上街头，寻找到的招牌、广告上的错别字，考一考其他的同学，并及时纠正错别字。2.交流搜集到的因为写错别字、读错汉字而发生的笑话或造成不良后果的事例。3.交流感想不仅要提醒商家正确使用汉字，而且警醒自己，认真学习汉字，正确使用汉字。四课堂小结1.学生谈收获和感想。通过本次综合实践活动，我们不仅了解了汉字的演变过程，同时也感受到了中国五千年悠久的历史所蕴藏的丰富的文化，加深了对汉字的了解，激发了对汉字的热爱。2.布置作业学生将今天学到的、听到的和自己收集的易错字整理一下，然后编辑成册挂在教室里，提醒供同学们正确使用汉字。板书设计： 汉字的演变正确使用汉字
