《人教版语文五年级上册19. “精彩极了”和“糟糕透了”》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版语文五年级上册19. “精彩极了”和“糟糕透了”(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、19 “精彩极了”和“糟糕透了” 授课老师:高媛媛教学目标1学会本课6个生字;能正确读写下列词语:精彩、糟糕、誊写、敬仰、出版、谨慎、迫不及待、一如既往、引入歧途。2有感情的朗读课文,说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同的看法。3通过人物动作、语言和心理活动描写的语句,体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中的爱,感受爱的不同表达方式。4。学习抓住了人物动作、语言和神态来进行描写来衬托人物心理活动的写作方法。教学重点1.朗读文段,体会课文中含义深刻的句子的意思。2.从父母亲对孩子各自不同的评价中体会父母对孩子的爱。教学重点学习抓住了人物动作、语言和神态来进行描写来衬托人物心理活动的写作方法。教
2、学准备多媒体课件课时安排2课时教学过程第一课时一、根据课题导入。 这节课,我们一起学习美国作家巴德 舒尔伯格写的一篇文章“精彩极了”和“糟糕透了”,一起读课题,你从课题中发现什么秘密?二、初读课文,整体感知。 1.快速默读课文,看看文章写了什么?(教师根据学生的回答,总结概括方法) 师:总结:作者就是先给我们讲了一个故事,然后说出了自己从中得到的感悟。(板书:故事、感悟)2.请再次快速浏览文章,用“/”把文章分为两部分,那些自然段写故事,那些自然段写感悟?3.分组读课文,扫清字词。三、品读课文,体会情感,有感情朗读。 1.“精彩极了”是谁的评价?“糟糕透了”是谁的评价?两中不同的评价有什么共同
3、点? (出示课件:我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了” 也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点 那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。) 2.这篇文章主要通过什么描写方法来表达父母的爱?(根据学生回答,老师板书:语言描写。)3.默读描写人物语言的段落,分别用“”和“”画出描写人物语言的句子,体会文中父母的特点。4.读一读母亲的话,看你能否感受到母亲说话时的样子?(34名学生朗读,老师适时作出评价。老师与学生配合读,激发学生的狼的兴趣,培养语感。)5.一首让母亲赞叹不已的示,父亲看了却引发了一场激烈的争吵,请自由读613自然段,看能否看到父母亲争吵的样子?(多种朗读形式:学生角色
4、扮演,入情入境的朗读;老师指导学生朗读;师生一起互动朗读)6.要把这种场景写生动不容易,看课件上的对话,你有什么发现?四、课堂练笔并总结。1. 此时客厅里还有争吵声,想想他们还在争吵些什么?请用一两组对话,接着续写父母争吵的故事。2.学生写完续写,分享作品,老师适时作出评价。3.总结: (1)爱有许多种,它会产生不同的力量。我们今天学了课文,认识了严父与慈母的爱,他们的爱造就了今天的“我”。在生活中,我们要正确地看待父母的爱。(2)我们读书时,要通过人物的语言描写去感受故事精彩,写作时要用语言描写来表达自己内心的真实感受。五、 板书:19 “精彩极了”和“糟糕透了” 故事 感悟 语言描写 六、
5、作业:1.有感情的朗读课文三遍。2.读熟自己喜欢的句段。 第二课时一、积累词句,回顾文章主要内容。1.听写以下短语。听写后自己对照课文订正,再读一读。 精彩 糟糕 腼腆 誊写 歧途 谨慎 餐桌 出版 得意扬扬 推门而入 失声痛哭 满怀信心 一如既往2.回顾课文:课文主要写了一件什么事?请用上下列课文中的词语。(童年、 截然不同 、评价、 巨大影响、爱)二、以问启思,悟情明理1.课文中讲了作者成长过程中的哪几个阶段?(七八岁时;几年后,似乎还未满12岁;现在。)2.“我”写的第一首小诗,母亲是怎么评价的?“我”当时表现怎样?父亲又是怎样评价的?“我”听了以后表现如何?3.几年后,作者对自己写的第
6、一首诗又是如何看的?对于父母的爱有什么认识?4.“精彩”也好,“糟糕”也罢,这两个极端的断言有一个共同的出发点,那就是爱。这样说你赞成吗?“我”儿时真的是“多么幸运”的吗?为什么?(参考答案:母亲的爱是“灵感和创作的源泉”而父亲的“警告”则时常提醒自己“小心,注意,总结,提高”。他既拥有母亲慈祥的爱,激励他满怀信心地前进;又拥有父亲严厉的爱,使他不至于被一时的成功冲昏头脑。)要让学生联系生活实际充分发表自己的看法,教师相机诱导,但不要把自己的认识强加于学生。5.父母师长的不同评价对孩子会起什么样的作用呢?三、小组讨论,联系生活,深化理解。 1. 讨论:如果巴迪的成长过程中只有这中间的一种爱,那么他会变得怎么样? 2. 在本文作者看来,爱有两种表现形式。你在生活中有过类似的感受吗? 说一说。小结:在生活中,我们要正确地看待父母的爱。你要成功,得依靠许多人的帮助和指教。世界上最难的事可能是“自己战胜自己”,切记:站直了,别趴下。把握人生方向,不断进步。四、作业1.把自己感受最深的部分背下来。2.完成练习册。五、板书(见课件)