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1、鞋匠的儿子教学设计（第二课时）教学目标： 1、品读林肯对参议员们说的三段话，了解其含义。2、感受林肯高尚的人格，感悟林肯能成为美国历史上最有为总统之原因。教学重、难点：体会林肯说的三段话，了解其含义。教学准备：多媒体课件教学过程： 一、 学习第6自然段，补充资料，整体感知林肯的形象。1、谈话导入：通过第一节课的学习，我们知道了鞋匠的儿子是指（林肯）2、轻声读第6自然段，思考：林肯给你留下了什么印象？3、汇报。（最有作为：维护了国家的统一）（板书：最有作为）4、快速浏览资料，说说林肯还给你留下了哪些印象？5、小结：林肯一生最大的作为就是解放了黑人奴隶，维护了国家的统一，为推动美国社会向前发展做出
2、了巨大贡献，受到了美国人民的崇敬，在美国人民的心中，他的威望甚至超过了华盛顿。是美国历史上一位伟大的总统。（板书：伟大）过渡：这位伟大的总统之所以能取得伟大的成就，源于他伟大的人格魅在他刚当选总统时的首次演讲中得到充分的体现。让我们走进演讲现场，近距离感受他高尚的人格魅力。二、浏览课文，找关键词： 提出要求：请同学们快速浏览课文，找出参议员态度发生变化的词语，并用笔画出来。交流并板书：(参议员：羞辱 赞叹)过渡：为什么有这样的态度变化？让我们先来学习课文。三、学习课文，感受林肯高尚的人格：(一)、学习12自然段。1、自由读第12自然段。思考：林肯当选总统首次在参议院演讲之前，参议员们为何想要羞
3、辱他？怎样羞辱？2、交流反馈，理解：尴尬。（没面子）、卑微（身份、地位低下）（1）、参议员们为何想要羞辱他？（抓住“卑微”，体会“尴尬”）（板书：卑微）（2）参议员是怎样羞辱林肯的？（找出句子读一读）3、这时，假如你就是参议员，作为名门望族的你，心里会想些什么？（现场采访）4、指导感情朗读。5、是呀，参议员们从心底里瞧不起林肯，所以参议员说这话时的态度是怎样的？把你的同桌当做林肯，把参议员的话用傲慢、高人一等的语气读一读。然而不仅仅是一个参议员，所有的参议员都参与了这个羞辱新总统的行动，他们有什么表现？（他们个个大笑，开怀不已）。理解: 开怀不已6、如此的蔑视，如此的羞辱，如此的讥讽，如果你是
4、林肯会怎么做呢？（以牙还牙，反唇相讥，针锋相对，暴跳如雷）过渡：那么，面对别人的嘲笑和羞辱，林肯是如何表现的？（二）、品读林肯说的三段话。1、品读第一段话，理解林肯宽容的品质。（1）、请同学们按要求读第3自然段：（课件出示阅读要求）：1、从第三自然段中找出林肯所说的话，读一读；2、选择自己喜欢的话，用“”画出来，体会林肯的品质，并在文中做批注；3、不理解的地方和同桌讨论一下；4、比一比在最短的时间内谁完成得最好。（2）、交流反馈：（课件出示：第一段话） “我非常感谢（宽容）你使我想起了我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告（宽容），我永远（自豪）是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远（崇
5、敬）无法像父亲做鞋匠那样做得那么好（谦逊）。”、找到了吗？读了这段话，你喜欢林肯的哪句话？从句中你看到了林肯的什么品质？（抓住：非常感谢、一定、永远、那么）、理解三个“永远”的妙用。林肯在说这段话时用了三个“永远”，用得很妙，请你找出有永远这词的相关句子再读读，思考：林肯还想告诉参议员们什么？（学生反馈）小结：这三个“永远”，层层递进，道出了感激之因。表明林肯不以自己是鞋匠的儿子为耻，决心为全国人民服务。这普普通通的话语却耐人寻味，每一句每一字都重重地敲击在每一个参议员的心上。 、指导朗读。（真诚、自豪）真心诚意地感谢别人的语气是怎样的？（真诚）以是鞋匠的儿子为荣，语气是怎样的？（光荣、自豪）
6、读得时候还得强调红颜色的字词。现在让老师和你们一起怀着真诚的心，带着自豪的语气一起来朗读这段话。2、品读第二、三段话。 （1）、 体会“静默”。这时，参议员们的态度有了什么变化？（静默）此时的他们在想些什么？填空（出示课件：参议员们想不到啊！林肯居然）过渡：同学们真了不起，读出了语言文字背后的内涵，接着林肯又有什么表现呢？（2）、领悟“赞叹”（课件出示：第二、三段话）、请大家轻声自由读林肯说的另外两段话，并思考：这两段话中林肯用了哪个词来形容父亲？（学生交流）、再用自己喜欢的方式读读带有“伟大”这词的句子，思考：林肯认为父亲伟大，伟大在哪？（学生交流）【生：作为一名鞋匠，林肯的父亲尽心尽力地为
7、别人服务，我认为这就是伟大。】【生：我觉得这“做鞋的艺术”是说林肯的父亲把鞋子做得很舒适、美观、无可挑剔，连参议员的家人都请他来做鞋子，可见他做鞋子的技艺精湛，令所有人佩服。】【生：我又补充：林肯的父亲把“做鞋”当做是“一种艺术”，他的手艺是无人能比的，这就是伟大。】【生：我觉得林肯的父亲做事尽心尽责，把做好鞋子当做是自己的追求，这正是林肯引以为荣的地方，值得学习的地方。】、父亲在林肯的心目中是伟大的，但是林肯仅仅是在说父亲伟大吗？（不仅仅）他还想告诉参议员们什么？再看看那两句有关伟大的句子。（学生反馈）【生：林肯不仅仅在说父亲，他是在告诉所有的参议员，我当总统，也会像父亲一样，做一个有作为的
8、总统的。】【生：林肯是在告诉参议员们，他当总统，也会竭尽全力为人民服务的。】、同学们对“伟大”一词有了深刻的感悟，有道是“男儿有泪不轻弹”，更可况是一个总统呢！当那位参议员的话犹如刀剑向林肯袭来时，他是那么的镇定；当所有的参议员开怀大笑时，他是那么的从容，此时他为何流泪了呢？【生：他想起了自己的父亲，他感激他的父亲，是父亲教会了他如何做人的。】【生：父亲虽然过世了，但是他却永远活在林肯的心中。】、小结：林肯正是这份用伟大的人格魅力打动了在场所有的人，用真挚的情感感染了在场的所有人，使所有的嘲笑声全都化成赞叹的掌声、同学们，第四自然段最后有一个省略号，你认为省略了什么？【生：参议员的表现。】如果
9、你是那些傲慢的参议员们你会想些什么？或者你会说什么？ （现场采访）四、合作小结。1、林肯出身卑微，可两度当选为美国总统，深受人民爱戴，靠的是什么？【不仅是打赢战争，维护统一，还因为有独特的精神力量和人格魅力】2、大家看老师今天写的课题有什么特点？老师为什么要把“鞋匠”这个词写那么大，说明它在文中相当的重要。同桌讨论一下：这个词为什么这么重要？【正因为林肯的父亲是鞋匠，出身卑微，所以参议员们都感到尴尬，就有了一位参议员羞辱总统的事。】【林肯用父亲是个伟大的鞋匠的事实，来暗示自己也要做个伟大的总统，并赢得了参议员们的赞赏。】【在林肯的眼中，鞋匠、总统、黑人奴隶都是平等的，体现了林肯的仁爱和正义。】
10、小结：所以作者不以林肯总统为题，而以鞋匠的儿子为题。3、指板书总结：林肯出身卑微，受到了参议员们的羞辱，但他以伟大的人格魅力赢得了大家的赞叹，以仁爱、正义之心维护了国家的统一，成为了美国历史上最有作为的总统之一。俄国的托尔斯泰在林肯总统遇刺后说：“他的地位相当于音乐中的贝多芬、诗歌中的但丁、绘画中的拉斐尔和人生哲学中的基督。即使他不曾当选总统，他也将无可争辩地和现在一样伟大！”让我们永远记住这个名字林肯！他是鞋匠的儿子！一位伟大的总统！三、作业超市：查找关于林肯的故事与演讲稿，进一步了解林肯。写一篇演讲稿，准备在阅读课上开展一个小型演讲会-“我眼中的林肯”。板书设计：21、 鞋匠的儿子（最有作为） 参议员：羞辱 赞叹 林肯：卑微 伟大
