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1、二年级阅读指导课教学设计一课时一、教学目标： 1、了解并学习三种阅读方法。2、通过阅读，指导学生学会读课外书。3、激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯二、教学重点：指导学生如何进行阅读。三、教学难点：通过阅读，激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯。四、课前准备： 多媒体课件；彩色卡纸。五、教学过程： （一）谈话激趣，导入主题。同学们，你们喜欢阅读课外书吗？那老师想了解一下，你们平时都读了哪些课外书呢？既然大家这么喜欢读课外书，今天这节课，我们就来了解并学习几种新的读书方法。（二）指导学生学习阅读方法。1、了解默读方法并学习默读的“三到”。眼到，就是要认清每一个字。心到，就是集中注意力，一边
2、读一边想，理解词句的意思。手到，就是在默读时，边读边用笔划出你喜欢的词句。 2、出示阅读训练内容一：骆驼和羊师：请同学们用默读的方法学习选读课文骆驼和羊A、出示阅读要求：（1）课文讲了谁和谁之间的故事?（2）圈出带有拼音的字词。 B、通过开火车认读和小老师领读来检查和巩固字词的学习。C、利用查字典的方法学习多音字“模”。D、联系上下文理解词语“大模大样”。师：为了巩固第一次默读的效果并用心体会默读的“三到”，现在我们进行二次默读，大家有信心接受挑战吗？A 、出示阅读要求： 请你用波浪线划出老牛说的话，并谈谈你的体会。B、指名回答并谈感受。3、出示阅读训练内容二：我爱小草A、出示阅读要求：1、圈出你喜欢的词语，划出你喜欢的句子。 2、带着你的阅读感受读一读圈出和划出的词语和句子。 3、将圈出和划出的词语和句子摘录下来，制作读书卡。B、指名读一读划出的词语和句子。C、带着阅读感受配乐读一读词语和句子。D、展示读书卡。E、制作读书卡。（三）布置作业用所学的阅读方法读一读自己喜欢的课外书。
