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1、绘本阅读活了100万次的猫楚雄市鹿城小学 杨佳兰 教学目标1、指导学生阅读绘本，抓住细节边听边思，培养学生倾听、理解、感悟、联想、想象的能力；2、引导学生用心倾听、捕捉并梳理在倾听过程中自己内心感受的变化，具体而有条理地表达。一、聊天预热：1、假如有一种魔法，可以让你活一百万次乃至于长生不老，你愿意吗？2、今天老师要给你们讲一个：绘本故事活了100万次的猫（出示图2）：故事的主人公是一只一百万年也不死的猫。就是这只虎斑猫，它活了一百万次，够神奇的吧。虎斑猫活了一百万次，先后成为国王的猫、水手的猫，魔术师的猫，小偷的猫，老太太的猫，小女孩的猫，如果可以选择的话，你想做谁的猫，为什么？二、猫的生命
2、一次次轮回1、回到故事里的这只猫。（图3）这是只漂亮的虎斑猫。有一百万个人宠爱过这只猫，有一百万个人在这只猫死的时候哭了。可是猫连一次也没哭过。讲述： 国王的猫虎斑猫啊虎斑猫，为什么离开了权势显赫的国王你不哭？（国王爱打仗，战场上充满了血腥与危险，国王把虎斑猫带到战场，却不问虎斑猫爱不爱打仗他把自己的爱好强加给了虎斑猫。离开国王，就是离开了战争与血腥，离开了自己不喜欢的生活。）水手的猫虎斑猫啊虎斑猫，为什么离开了可以走遍世界各地的水手你不哭？（水上的生活不适合猫的生活习性；海上有风浪，猫不会游泳，很危险；晕船等等）魔术师的猫虎斑猫啊虎斑猫，为什么离开了变幻莫测的魔术师你不哭？（魔术师并不是真正
3、的爱猫，他只是把猫当成了一个道具，一个魔术时的道具而已。）小偷的猫虎斑猫啊虎斑猫，为什么你不想成为小偷的猫？（小偷鬼鬼祟祟，不够光明正大；小偷为了偷到钻石，不顾猫的安全只偷养狗的人家，而猫又是怕狗的。）老太太的猫虎斑猫啊虎斑猫，为什么你不想成为孤独无依的老太太的猫？（虽然安全，但老太太的生活太沉闷了，猫在她那里丧失了它活力和生机）小女孩的猫虎斑猫啊虎斑猫，为什么你不想成为孤独无依的老太太的猫？（小女孩和猫一起玩，但从来不考虑猫的感受背在背上，那种姿势猫不喜欢；紧紧地抱着睡觉，猫会觉得喘不过气来；后背擦眼泪，就更加离谱了。总之，小女孩只是把猫当成玩偶。）2、问：这只猫还可能是谁的猫？“商人的猫、
4、医生的猫、游人的猫、伯爵的猫、” 3.从我们讨论来看，虎斑猫似乎什么也不喜欢，不要锦衣玉食的王宫生活，不要风浪中的刺激，不要魔术的变幻莫测，不要小偷的偷偷摸摸，不要老太太的安逸，不要小女孩的活泼，那么虎斑猫究竟要的是什么？（自由地生活；成为自己，不做任何人的宠物。） 三、成为野猫讲述后讨论：虎斑猫获得了自己想要的自由，这个故事是否可以到此为止？（没有过上有意义的生活，仅仅拥有了自由，心里还是空荡荡的。看作者如何为它编织一段有意义的生活。）四、爱上白猫 讲述时讨论：1、虎斑猫为什么不喜欢那些母猫而喜欢白猫？（白猫的独立；白猫的矜持和美丽；白猫的温柔无语；彼此平等，不做谁的宠物）2、猜猜，猫还会活
5、过来么？为什么虎斑猫不想再活过来了？（没有了爱，浑浑噩噩地活一百万次，又有什么意思？虎斑猫一次次地活过来，是死得不甘心，他没有自己，也没有自己所喜欢的，而当他成为自己，有了自己喜欢的，虎斑猫觉得活一次已经够了。） 出示：真正地爱过，真正地活过，一次就够了。有爱的日子，一日长于百年。仅仅拥有长度而没有意义的生活，是不值得一过的。“与其糊里糊涂地活100次，不如痛痛快快地活一次。”“人要做自己，才能活得幸福。”“遇到自己爱的人，要学会珍惜”、“好吧，同学们，你们比我想像的还要聪明啊！孩子天生是诗人，再次验证了这句话。” 然后我又请大家听听其他人是如何评价这本书的： 最后，我对孩子们说：“我想你一定有很多话想说，请把自己的感悟写到阅读记载本上。也许多年以后，当你遇到身边的白猫，会不会记起小学四年级的时候老师讲过的这个活了100万次的猫的故事呢?下课。”五、介绍作者：佐野洋子。活了100万次的猫是她的代表作，销售量超过了百万。2007年5月27日下午，佐野洋子在首都图书馆与中国读者举行了一次别开生面的聚会。69岁的老太太远渡重洋，来到中国。见面会上，她姿势挺拔，气质典雅，微笑着回答读者的问题，让人难以想到，这是一个癌症晚期的病人。
