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1、物理学史在高中物理的实践 物理学史是人类对自然界各种物理现象的认识史是一个巨大的资源宝库包含着物理学知识、概念和研究方法等发展与变革的来龙去脉蕴含着丰富的唯物主义思想以及物理学家为科学献身的精神其教育功能越来越得到人们的重视下面是小编搜集整理的物理学史在高中物理的实践的论文范文欢迎大家阅读参考 摘要：物理学史指的是物理学科在历史进程中不断发展的过程其中还记录了人类对自然界物理现象的认识以及研究由此可以说物理学史是一个丰富的资源宝库教师在教学过程中对学生讲授物理学史不仅可以提高学生对于学习物理的热情还可以帮助学生更好地掌握物理知识使学生得到全面提高因此本文将对物理学史融入高中物理教学的实践进行研
2、究分析从而帮助教师顺利开展教学活动 关键词：物理学史;高中物理教学;实践研究 引言 随着素质教育的不断推进新课程标准越来越重视学生科学素养的发展因此就应该在高中物理教学中融入了物理学史从而激发学生的学习热情使学生在学习物理知识的同时还可以一并了解到物理知识所对应的历史此外物理学史还能够让学生了解正确的物理研究方法以及物理在社会发展中所带来的积极影响从而不断拓宽学生的知识面促进学生全面发展 一、物理学史融入到高中物理教学中的作用 (1)提高学生对学习物理的热情 在以往的高中物理教学中教学内容仅为书本上的知识教师并不会对物理知识进行拓展教学因此就会导致教学氛围沉闷使学生对于学习物理的热情也大大减退
3、只能是被动的接受知识无法对知识产生强烈的求知欲望因此高中物理教师就应该将物理学史融入到教学过程中并用通过讲故事的方式使课堂气氛变得轻松活跃为学生营造一个良好的学习环境以此来提高学生对于学习物理的热情从而使学生的成绩不断提高 (2)帮助学生更好地理解物理概念 对于许多高中生来说日常的学习压力是非常大的单纯的物理概念讲解已经无法让学生对物理知识形成系统的记忆和理解当物理概念数量不断增加的时候学生就会将这些相似的概念混淆导致学生学习效率降低因此教师将物理学史融入到教学当中就可以使学生了解到物理概念的提出、分析以及论证过程进而让学生对物理概念有更深层次的认识并且了解到其实质与内涵使学生逐渐的形成物理思
4、维此外教师对学生讲授物理学史在一定程度上还可以改善课堂气氛使学生的紧张感得到缓解从而使学生能够全身心的投入到教学活动中1 二、物理学史融入到高中物理教学中的实施策略 (1)将物理知识与物理学史融合 从某种层面上来说物理知识与其他学科的知识是不同的其他学科的知识需要经过不断研究分析学生才能够得出结论但在物理教学中学生可以通过一定的逻辑方法直接得出结论虽然过程简单但是其中的逻辑性以及抽象性都非常强此外由于教师在教学过程中往往会忽略物理学的发展历史就导致学生无法体会结论产生的过程学生对知识的掌握就不是很好因此教师就应该将物理学史融入到高中物理教学当中使学生充分了解物理知识产生的来龙去脉从而使学生对物
5、理知识有更加深刻的理解与认识比如教师在教学生“牛顿定律”的时候就可以将牛顿的分析研究过程以讲故事的方式说给学生这样不仅能够吸引学生的注意力还可以使学生充分了解知识背景从而促进学生的全面发展2 (2)教师丰富自身物理学史知识 教师的教学水平对于教学质量具有十分重要的影响因此想要物理学史在教学过程中发挥其应有的教学效果就需要教师不断丰富自身的物理学史知识从而更好的开展教学活动此外由于应试教育的影响现阶段的物理教师并没有充分的认识到物理学史对于学生学习物理知识的重要性从而忽略了对学生人文素质的培养因此高中物理教师就应该对物理学史进行深入的了解并且还需要不断提升自己的业务水平以此来更新教学理念、创新教
6、学方法确保在教学过程中将物理学史与物理知识完美融合从而帮助学生对物理知识有更深层次的理解与认识使物理学史真正的发挥其应有的教育价值提高课堂教学效率3 (3)加强对典型史实的研究 物理学在发展过程中涉及到的知识面十分广泛学生无法对这些知识进行一一学习因此教师在备课过程中就应该选取一些典型的人物或者事例让学生对其进行深入的研究分析在高中物理教学过程中教师应该将典型案例作为某一问题的重点类型在学生独立思考、自主探究之后还应该与同学一起分享这些著名物理学家研究出的伟大成果这样不仅能够加强师生之间的交流互动还可以让学生充分了解物理知识背后所蕴含的历史事件以此来进一步加深学生对于物理知识的理解与掌握为学生
7、物理成绩的提高带来帮助 (4)创造历史情境 由于学生在课间休息的时候会放松精神这样就会导致学生在一开始上课时注意力难以集中因此教师就应该通过及时的引导来帮助学生快速集中精神比如教师可以在课前布置作业让学生对某一典型物理事件进行分析探讨然后教师引导学生将事件进行情景再现并让学生扮演事件中的角色使学生参与到教学活动中这样学生就能的感受到物理学的发展过程从而对物理知识的印象会更加深刻 结论 将物理学史融入到高中物理教学中不仅能够提高学生对学习物理的热情在一定程度上还可以帮助学生更好地理解物理概念使学生的物理成绩不断提高因此教师就应该在教学过程中将物理知识与物物理学史进行完美融合并且要加强对典型物理史实的研究从而使物理学史在教学过程中发挥其应有的教学效果为学生的全面发展提供帮助 参考文献： 1罗玉霞.新课标下将物理学史融入高中物理课堂教学的行动研究D.湖南师范大学,. 2张小军.物理学史融入高中物理教学的实践研究J.读与写(教育教学刊),07:156. 3刘馨,肖利.物理学史融入高中物理教学中的研究J.读与写(教育教学刊),10:50.
