《语文人教版五年级上册《七律·长征》第一课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版五年级上册《七律·长征》第一课时（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 七律长征第一课时教学设计 教学目标：1认识了3个生字，会写3个生字。正确理解下列词语：只等闲、逶迤、腾细浪、磅礴、走泥丸、云崖暖、铁索寒。2初步理解诗意，感受红军在长征经历的艰难险阻，体会毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命英雄主义和革命乐观主义精神。3正确、流利、有感情地朗诵全诗，背诵全诗。教学重点、难点：重点：理解诗句含义，有感情地朗读诗歌。难点：通过重点词句体会红军战士在长征中经历的艰难困苦，体会革命乐观主义精神。教学流程：一、解题导入。1出示课题，齐读课题。2解题， （1）何谓“七律”？（每行七字、共有八行，偶数句押韵，中间四句话要对仗。（2）介绍长征。（课件出示长征资料）3.再次读题
2、，（长征）二、初读诗。1.自由读，读准字音。2.学习生字。指导书写“崖”。3.再读诗，读通顺、读流利。（1）指名读，纠正。（2）师生合作读男女生合作读三、抓诗眼，悟大意。1.诗眼：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”2.说诗意。3.理解“等闲”。四、研读“远征难”？体会长征的艰难险阻1.合作学习：诗中提到了远征遇到的哪些困难？（提示：从27句诗中思考）2.出示诗句：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。从哪些词可以看出翻越五岭山脉和乌蒙山的艰难？3.用简笔画呈现画面。4.读出“五岭”的绵延及“乌蒙山”的磅礴。5拓展想象：.还会遇到什么困难？6.红军长征途中经历了18座山，24条河。（课件出示资料）五
3、、研读“只等闲”感受革命的乐观精神1. 理解“只等闲”的意思。（把所有困难当成平平常常的事）诗人是怎样看待这些困难的？（腾细浪、走泥丸、暖、寒、喜）2.简笔画呈现画面。3.从这种强烈的对比中谈感受。（乐观精神）4.师生合作读“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”。5.讲述金沙江的故事，理解“暖”。朗读感受。6.观看飞夺泸定桥的视频，理解“寒”。朗读感受。7.感悟翻越雪山后的“喜”。六、升华主题，齐诵。七、板书设计 21.七律 长征 难 只等闲 （五岭逶迤的简笔画） （细浪的简笔画）（乌蒙磅礴的简笔画） （走泥丸的简笔画） 红军的乐观精神 八、达标检测1 正确、工整地把字写在田字格里。 丸 岷 崖 2.填空。 （1）七律长征的作者是 。整首诗是围绕“ ， 。”只句话来写的，体现了红军战士的 精神。（2）_，乌蒙磅礴走泥丸。
