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生字表一 竹山县上庸镇九年一贯制学校 张晓琴教学目标:知识与技能：1.会认、会读生字表一里的前100个生字。2.学会用简单的“归类识字法”记住这些字的音和形。过程与方法：朗读法 讨论分析法情感态度价值观：能正确、灵活的使用这些生字。教学重难点：1. 会认、会读生字表一里的前100个生字。2. 正确、灵活的使用这些生字。教学过程： 第一课时1 激趣导入 1.导入语：（出示图片）大家看看图片，能不能根据图片猜出成语？ 2.板书课题。2 出示教学目标。3 学生认读生字。1. 自由认读。2. 小组认读。3. 指名认读。4 积极思考，踊跃互动。（1） 问题导学你能想办法给这些生字分类，帮助我们记住它们吗？（2） 互动探究小组合作，先找出分类方法，再分类识记。（3） 交流展示5 达标检测1、我像一匹饿狼，（ ）地读着。我很快乐也很（ ）这种（ ）的滋味。2、多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到这不只是花，而且是身在异国的（ ）老人一颗（ ）祖国的心。3、银灰色的（ ）盖住（ ），小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻的一抬肩，它没醒，睡的好熟！还（ ）嘴，难道在做梦？六课堂延伸给课前制作的生字卡片找到相应的读音并组词或造句。7 教师总结。8 作业 设计一份小试卷，同桌互相交换做。
