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1、音乐创新教学研究论文 自实施课程改革以来经过广大教师的不懈努力取得了很大的成果为了适应社会主义现代化建设对高素质人才的需要新一轮课程改革开始推行课程改革不仅使学生摆脱了传统课堂教学的诸多限制学习更有自主性和积极性个性得到更大的发展也使得每一位教育工作者面临着新的机遇和挑战我们需不断摸索创新教育教学培养全面发展的人才作为音乐教师我们面对的是强烈渴望学习音乐的学生可以说学生能否长久保持对音乐的兴趣能否在课堂中快乐学习、有效学习很大程度上取决于教师的教学观念和教学行为因此音乐教师在教学过程中要注重对课程的改革采用先进的教学理念、科学的教学方法进行创新教学引导学生快乐学音乐、学好音乐 一、更新教育观念
2、转变教学思路 课程改革的一大突出表现是改革学科教材不但对内容进行了更新采用的教材版本也不再唯人民教育出版社一家独大人民版、北师大版、首师大版、冀教版、苏教版等各种版本的教材非常多面对新教材、新内容教师一定要更新教育观念转变教学思路采用新的教学呈现出不同于传统教学的新模式笔者认为更新教育观念转变教学思路需要从以下几个方面入手： 1.明确教学任务 传统的音乐课其教学任务是传授学生大量的音乐知识训练学生的音乐技巧以学生能够演唱或弹奏一定数量的经典歌曲或乐曲作为教学成功的标志课程改革背景下的音乐教学以培养学生的审美能力为核心任务强调学生的审美体验而淡化枯燥的技巧训练 2.确定课堂主体 传统的音乐课教师
3、是课堂的主体教师在上面讲解音乐知识学生在下面听；教师是权威的指挥者学生是命令的执行者课程改革背景下的音乐教学学生是课堂的主体教师作为引导者培养学生主动学习的积极态度指导学生自主学习开展音乐实践活动 3.改革教学方式 传统的音乐课教学方式以“教师教学生学”“教师问学生答”“教师说学生听”为主师生双方界限清晰职责明确各守自己的“阵地”课程改革背景下的音乐教学以学生自主学习、合作学习、探究学习的方式为主提倡学生主动参与到教学中亲身体验和积极实践 4.更新教材内容 传统的音乐课教材陈旧内容过时而且“繁、难、偏”既体现不出时代的特色也激发不起学生的学习兴趣课程改革背景下的音乐教学多采用最新版本的音乐教材
4、教学内容也注重贴合学生的生活实际不仅富有童趣还具有美感同时兼具创新性单是看教材就能够让人赏心悦目更新教育观念转变教学思路不但极大地调动了学生学习音乐的兴趣而且为学生创造了一个自主学习、合作学习的愉快氛围使学生在快乐中不断学习、逐步提高音乐素养更新教育观念转变教学思路也使教师在教学过程中倍感轻松和愉悦同时体验到了课程改革带来的教学效果提高的益处 二、建立新型的师生关系以真诚促进学生发展 在传统的音乐教学中教师是课堂的主宰教师的话就是“金科玉律”学生必须遵照这严重扼杀了学生活泼的个性把他们变成了只知道学习的机器对于那些“不听话”的学生教师不是耐心引导而是不顾场合、不分轻重地加以批评指责甚至辱骂、体
5、罚学生这使得学生对教师产生了仇恨的心理轻则疏远教师重则故意在课堂上捣乱顶撞教师师生之间处于严重对立状态师生关系紧张必然影响教师授课和学生听课的积极性教学效果不好学生的音乐素养得不到发展和提高课程改革的一个重要前提是建立新型的师生关系营造和谐融洽的课堂氛围师生之间在人格上是平等的学生要尊重教师教师也要尊重学生在教学过程中教师要允许学生表达想法学生出现错误行为教师要善加引导不当众批评学生保护学生的自尊心在学生遇到学习或生活困难时教师要及时伸以援手关心他们、帮助他们教师在与学生交往时要真诚发自内心地、感情真挚地和学生交流使学生感受到教师对他们的爱进而带动学生努力学习建立了和谐融洽的师生关系教师才能专
6、心备课、精心设计教学环节用心讲课不断创新教学方法和教学模式使学生在轻松愉悦的课堂氛围中积极主动地学习音乐知识进行审美体验提高艺术素养 三、勇于策略探索敢于音乐创新 1.提供创造平台发挥学生创新潜能 音乐是一门具有开放性和创造性的课程在教学过程中如果教师善加引导学生处处都能够进行创新、创造如同一支乐曲可以填上不同的歌词；而相同的歌词又可以变换成不同的旋律不同的学生对同一首歌会有不同的理解处理的方法也会多种多样教师在教学过程中要为学生提供音乐创造的平台使学生发挥自己的创造能力例如在教唱送别明月几时有这两首歌曲时学生感受到词美曲悠深深陶醉在悠扬的旋律中分析这两首歌曲不难发现它们有一个共同的特点那就是
7、歌词都是由词转变而来的那么其他的词是否也可以配上相同的旋律进行演唱呢教师找来一些朗朗上口的词鼓励学生进行尝试在这个过程中学生的尝试不会完全成功毕竟不同的词旋律会有差别而学生在遇到困难时会积极主动地去改进使词曲相互协调学生在不断的尝试中慢慢领悟到词曲和谐的规律和特点进而慢慢形成创新的意识和习惯为创新潜能的发挥创造了必要的知识条件 2.激发创新思维培养创新才能 在音乐教学过程中教师要以新的教学观念武装自己的头脑以科学的教学方法充实自己的课堂以先进的教学模式激发学生的创新思维以生动的音乐实践活动培养学生的创新才能在教学过程中教师不但要向学生传授基本的音乐知识还应该利用每一节新的课程、每一章新的内容、每一首新的歌曲或乐曲引导学生展开想象、联想使他们张开自由的翅膀去创新、创造例如问学习这样的问题：这首歌是不是有别的唱法你觉得怎样唱效果会更好一些你还能够想到其他的方法鼓励学生积极创新创造
