《2020年谈教学管理信息对教学管控的实用性论文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年谈教学管理信息对教学管控的实用性论文（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、谈教学管理信息对教学管控的实用性论文 教师上教学第一线情况统计分析(专职、兼职;职称结构)课时数、监考费情况统计分析发表各种论文统计分析教师参加学术会议统计分析获各种奖励、名称、名单和人数各级领导干部听课反馈信息的统计分析;院、系教学督导组对教师评分分析学生对教师教学质量调查统计分析教学上机时数、分析实验学时数、个数统计分析生产实习、教学实习人数、班级、指导教师人数、经费数及总结毕业设计情况(校内、外指导教师数题目类型数及使用经费)的统计分析毕业设计成绩统计分析参观实习的班级数、人数、经费每学期教材、讲义使用情况统计分析(使用类型、使用效果)招生录取情况总结分析教学仪器、设备采购统计(数量、金
2、额)图书借阅量、电子图书点击量、文献资料下载量统计分析教学经费使用结算统计分析 1分析用的五大类 学风和教风预报数据开学报到率上课迟到、缺课率晚自修率不及格率毕业设计中到企业和有实际背景的课题比重基础课、技术基础课和专业核心课主讲教师教学质量教学事故发生次数作业、实验报告批改质量试卷成绩分布的平均积点合格率英语四、六级通过率学生入口、出口反馈信息数据上线新生录取率录取新生二本上线率新生外语90分以上比例各省录取平均分数与历史的统计相对变化情况毕业流失率、毕业率、职业资格证获取率、学位授予率人才培养的社会综合评价数据就业率与就业质量用人单位对毕业生思想素质满意率用人单位对毕业生业务素质满意率 2
3、用于宏观控制教学工作的18个教学动态信息 开学第一天到校率98%迟到旷课率5%晚自修率80%课程不及格率5%15%外语四级通过率一次60%毕业前80%第一线上课教师中讲师以上90%正副教授40%毕业设计到单位和有实际背景课题比例35%毕业设计综合评定成绩优秀率20%中及中以下15%基础课、技术基础课、专业核心课教学质量评价统计分析优秀率80%试题成绩分布平均积点合格率80%辊辑讹全院学生不及格率10%25%高考成绩高于二本率(不含二本降分线)30%輱辊讹领导听课率90%輲讹辊领导考试巡视、毕业答辩到场率90%院长会议每学期研究教学2次辊辏讹实验、实践学时比重率专业课20%上机学时数四年平均工科
4、专业100学时其他专业60学时(不包含毕业设计)輵讹辊毕业生就业率80%輶讹辊毕业生使用部门满意度80% 3教学管理信息收集的途径和方法 3.1教学管理信息主要收集的途径主要采取五条动态反馈网来收集由各教师各系(室)领导和督导小组教学服务中心教学副院长和院督导组为主教学行政领导信息反馈网由各班班主任系教学秘书教学服务中心的教学动态信息网由学生班级干部学生会学习部教学服务中心的学生学习动态信息反馈网由各系团工委政治辅导员学生服务中心为主的学生政治思想教育动态反馈网及时向教学部门提高教学工作信息院、系(室)领导干部听课期中教学检查期末考试巡考检查等浮动收集 3.2信息不对称不可避免地存在于其中的各
5、个环节中危害:影响了教学管理政策制定的科学性;降低了教学管理的效率;阻碍了教学质量的评估造成各方面的影响:人才培养模式与目标的影响;社会需求与生源供给的影响解决途径:信息收集必须、准确、具体、及时;建立部门之间、内部之间、师生之间经常沟通渠道;健全信息共享机制 4教学管理信息的分析与利用 利用常规检查及时发现教学中存在的问题认真加以解决充分利用这些数据对教学过程的教学质量进行控制制定质量数据标准引导和保证培养要求教学信息为领导决策科学化提供了必要条件也为计算机进行教学管理提供了可能教学信息也促进了领导重视教学、广大教职工关心教学从制度上提供了保证强化常规检查和信息数据收集也促进和提高了教学管理队伍的素质和水平使管理工作系统化、规范化从而也推动教学管理的科学研究工作进一步加强对教育教学工作的宏观管理和指导加强教学基本建设严格教育教学管理深化教育教学改革全面提高教育教学质量和办学效益从而更好地为社会与经济建设服务其教学管理形式必将突破传统格局走向复杂和多元化
