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1、9、欢庆第一课时教学目标：1、认识7个生字。会写8个字。2、感受喜庆、欢乐的气氛。正确、流利、有感情地朗读课文。 3、加深对祖国的热爱之情。教学重点：理解“国庆”的重大意义。认识7个生字，会写8个生字。教学难点：“旗、亿、洁、曲 ”等几个字的正确书写；生字组词。教具准备：图片、课件。教学课时：一课时教学过程：一、谈话导入：1、你们都知道自己的生日吗？那你们知道祖国妈妈的生日是那一天吗？是的 ，十月一日是祖国妈妈的生日。10月1日是个特殊的日子，是一个闪闪发亮的日子。同学们，1949年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”，从此，十一就成了我国的建国日，中国，这条沉睡了百年的
2、巨龙终于苏醒，再一次的屹立在东方。让我们一起去见证这一庄严而又神圣的时刻吧。（出示开国大典历史资料）2、好小朋友们，后天就是我们祖国妈妈的生日，那今天就让我们小朋友们学习欢庆这首诗歌来表达对祖国妈妈的生日好吗？出示课题欢庆大家结合自己过节的感受说说什么是欢庆？如、申奥成功、神洲5号发射成功、奥运会取得很多枚金牌、过年、欢度六一等。（借助课件上的图片资料，让学生说出。）还可以说欢庆什么？（母亲节、教师节、儿童节）就是欢快的庆祝对吧！所以这个欢庆要读得欢快一些。（用”欢庆什么”来说话训练）（设计意图：通过学生亲身体会，理解课题）3、就让我们带着满怀激动的心情大声的齐读课题：欢庆课题中出现了一个生字
3、宝宝，你们能叫出他的名字吗？（课件出示音节）说说怎么样记好他呢？（师范写，生试写，“欢庆”欢庆什么呢？板书：祖国妈妈的生日）二、初读课文，认识生字。其他的生字宝宝也急着和大家交朋友呢，大家翻到书44页，赶紧把藏在文中的生字宝宝们找出来，再用你喜欢的方式读读课文吧！1、刚才小朋友找朋友的速度可真快，现在老师把生字宝宝请出来了，到了屏幕上了，你们还认识他们吗？谁来给大家（指名领读）课件出示生字：学生自读正音，指名读，男女生比赛读。教师正音2、检查自学情况。（出示课件）A、看，生字宝宝摘掉拼音帽子出来和大家见面了，你还认识他们吗？用喜欢的方式读出他们的名字吧.生：（自由读生字）B、都读好了吗？让小火
4、车开起来吧！（生小组开火车读生字，读对了全班跟读，错了就指出错误）出示多音字：乐学生认读，教师提示：注意乐和曲是多音字，来读读这两个词：欢乐、乐曲（设计意图：由简到难，有目标，有层次的认读生字，达到巩固目的）3、生字朋友要和大家做个游戏，他还带上他们的朋友呢！你还能认出它们吗？谁来猜？（小组合作完成游戏，全班读，）设计意图：由字到词，利于巩固。4、交流记忆生字的好方法。同学们想一想,你有什么好办法来记住这些字呢？把你好的方法拿来跟同学一起说说好吗？（小组合作说说你的好方法，和你旁边的小宝宝用一些好的方法记住他们。）三：学习书写生字。课件出示：要求会写的生字。出示动画生字的笔顺书写。1、 让学生
5、先观察这些字，哪些字不好写，哪些子容易写错，需要注意什么。引导学生先观察字形找一找。2、 根据学生的回答进行重点指导，笔顺笔画和字的框架结构。结合刚才学生说出的记忆生字的好办法，再进行巩固。3、规范书写，重点指导“旗、祖、曲、洁、亿”等几个字。旗：左右结构的字，方子旁要写的瘦一些，右边部分是两个部分组成，上面一个卧人，下面是一个尤其的其，“其”中间是两横，间架结构要强调。（旗：形声字，声旁处一角）祖，是礻字旁不是衣字旁。 要写的字有六个左右结构的字，要提示学生注意它们的结构特点都是左窄右宽。 “亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左，弯笔要尽量舒展。“曲”字的“口”应写得扁些，两竖起笔处应该错落有
6、致左低右高。“旗”字笔画多，不容易写好，要加强范写指导编顺口溜，编字谜等方式，记忆生字。进行扩词，并训练学生说句子。四、巩固练习1、书写田字格里的生字。2、课件出示：气球上的生词，指名读，齐读。（扩词的训练）过度：你们真了不起！!这么快就跟生字生词交上朋友了,还能把生字写得这么漂亮！老师也要竖起大拇指来表扬我们的同学们！下面我们就把这些生字宝宝带回到课文中，你还能读好吗？3、读课文我们来读读课文,注意读准字音,读准句子,还要读出感情。读好了,读给其他同学听,他读得好,你就竖起顶呱呱表扬他好不好 ？生读,师指导.3、指名读、男女赛读等。进行评价，互评，师评。五、教师小结这节课我们初读了课文，学习了生字生词，并知道了这是一首欢庆祖国妈妈的生日的小诗，下节课我们还要继续学习这首诗写的是谁在怎么样的欢庆祖国妈妈的生日。好吗？学好以后我们还要把这首诗背下来，后天我们要把他作为生日礼物来送给祖国妈妈，好吗？好下课！六、布置作业：1、生字一个写五遍，组两个词。2、完成课后练习：读读写写
