《2020年班门弄斧的议论文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年班门弄斧的议论文（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、班门弄斧的议论文 议论文就是将你要讲的观点通过论证例如举例子或者列数字将事情表达清楚使其具有说服力下面是相关的作文范文快来看看吧希望对你有帮助哦 班门弄斧的议论文【篇一】 中国有句古话叫做班门弄斧用来讽刺那些不自量力自取其辱的人事实真是如此? 在这个崭新的21世纪里正是我们大展风头的时候管什么流言蜚语管什么鄙视的眼神有了成绩为什么不将展现呢?一味的躲藏难道要等到花谢?觉得自己已有了一定实力时为什么不找一个高手切磋一下呢?整日与那些无名小卒一起心里就不觉得窝囊?在这个锋芒毕露的时代沉默是金按兵不动都早已不流行了 “人往高处走水往低处流”能因为世俗的眼光来扭曲自己心中的路呢?心只有一颗所以它跳动的
2、时间有限在这有限的生命中为何不碰出火花去班门弄斧输了又怎样败者就注定流泪?告诉你每个上阵之士都是做好必死的准备的况且这只是讨教下技艺技不如人又如何最起码对自己有一个正确的评价让心也找到自己的方向这又何乐而不为呢? 弄斧就要到班门请不要给自己的心后悔的机会机会只有一次错过的话就再也没有后悔的余地了生命虽是多变的但是无论它怎样子的变化我们真正的希望我们真正心意也不会随着它的变化而变化也许有一天我们老了和自己的子孙们围在小小的火炉旁烤火当你聊起年轻的时候我不希望你的眼睛不会闪过后悔之色 请出去闯一闯吧就算用尽了全身的力气就算碰的头破血流也请你不要放弃毕竟我们还年轻 班门弄斧的议论文【篇二】 班门不可
3、弄斧这是耍斧人的经验因而“班门弄斧”就成了贬意用来讽刺一个人自不量力而我却认为“弄斧”就得在“班门”因为这是经验之谈 在学校学生与老师之间水平相差甚远就如同耍斧人与鲁班一样但我们更应该在老师面前“弄斧”了就拿我们班的同学来说吧可以大致分为两类一类是敢于挑战权威善于在老师面前表现自己：另一类呢则是沉默不语的退缩的上课时老师提出一个问题说道：“老师不知道做了请大家想办法帮帮我?”问题提出后有的同学跃跃欲试有的则一言不发经过考试下来成绩优异的往往就是那爱表现自己的积极回答问题的这就是经验啊 小学时我也很孤僻很少发言回答问题就是一味的人云亦云老师同学说什么我就跟着应一声结果成绩直线下滑后来老师找我谈话
4、说：“学问学问要有学有问提出自己的看法和意见不要怕要敢于表现自己”我听从老师的教诲改变了学习的方法多问多答提出不同的见解在不理解的地方就与老师讨论分析渐渐的成绩有了很大进步后来我还当上了同学的小老师呢这不就是班门弄斧?但他使我有了进步因而我认为“班门弄斧”还是利大于弊这也是经验之谈 想了又想我觉得我们学生就得有这种精神敢于在老师长辈面前提出见解和不成熟的想法证明我们的求知欲和上进心再经过长辈老师的指导以后我们就可避免再犯同样的错误这是经验告诉我们的学生更应“班门弄斧” 班门弄斧的议论文【篇三】 从古至今无论在字典里还是在人们口中总认为“班门弄斧”就是在行家里手面前卖弄自己的才能因而容易受到众人
5、的鄙薄和否定显然社会上对班门弄斧的人总是排斥的但是为什么非要把弄斧者往坏处想呢?我认为敢在鲁班面前弄斧的人一定是个敢于向权威挑战的人其精神是值得称道的 陈景润曾偶然发现华罗庚数学著作里的错/a著作里的错误写信给华教授华教授真诚地接受了批评并及时作了改正并且因此发现了这颗数学新星为陈景润日后辉煌成功创造了十分有利的条件这说明敢班门弄斧者绝非平庸之人在“弄斧”中他既指正了高手的不足也对自己的新学之物作了一些肯定与修改事实证明一个人若想要有所提高也只有到“班门”那儿弄斧才能求得“真经” 三国演义一百二十回“无名小辈”在关公门前使刀弄枪的数不胜数最后一个乃是魏将庞德他在关公风头最盛时请命出征不时在关公
6、面前使刀其刀法令关公击节叫好虽然最终关公在“温酒斩华雄”之类的丰功伟绩后添了一条擒于禁斩庞德的赫赫武功但世人从未耻笑庞德“不自量力”可见到班门去弄斧之人是要有非凡的勇气的自满者不会去请教因为他觉得没人可以去自己相比自暴自弃者亦不会去因为他缺乏信心太看轻自己唯有自信且谦虚之人才会去班门“献”艺这种精神难道不值得颂扬? 英国人塞缪尔约翰说过：“无愧于有理性的人生活必须永远在进取中度过”“弄斧”之人为求得真才实学敢于在班门面前“献”艺这说明他们身上有一种不断探索开拓的精神人类在发展中不断会发现新的奥秘如果墨守成规没有一种挑战精神我们这个世界就不会进步 如此看来班门弄斧也益处多多只要合乎情理难道不值得提倡?
