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1、英美文学在英语专业教学中的重要地位 摘要：英美文学教学在各高校专业教学中扮演着举足轻重的角色是一门十分重要的专业课其目的在于培养学生的阅读兴趣与积累英美文学知识的能力通过这种能力增强学生的语言基本功和文学素养该课程的学习不仅使学生获得必要的文学知识更重要的是培养学生的认知生活的能力和文学鉴赏力关键词：英美文学英语专业重要地位继改革开放政策的贯彻执行、的不断深入、加入世界贸易组织、北京奥运会的成功举办及现行西安世园会的火热举行社会对外语人才提出了更高的要求培养高素质外语人才已成为各高校英语教学的一项迫切任务从国家部2000年3月批准颁布并实施的高等学校英语专业英语教学大纲明确地得知英语专业课程可
2、以设置为三大模块1.职业技能（听、说、读、写、译）；2.职业知识（包括语言学、文学、英美概况等课程）；3.相关职业知识（包括涉外文秘、外交学概论、东西方经济学、商务和财会管理等课程）这三大模块应该是一个有机整体绝不是将其中的一块用另一块来替代新教学大纲的颁布确立了英美文学教学在英语专业教学中的地位并为英美文学教学在各高校中有秩序发展提供了明确的方向虽然英美文学课程在新教学大纲中得到充分的肯定但并不意味着目前英美文学教学中存在的问题就都得到了解决因此重新审视英美文学教学在英语专业教学中的作用及地位是非常必要的一、英美文学教学的不可或缺性1.文学是文化的载体文学是一个民族优秀思想文化的结晶人类宝贵
3、的精神财富它反映了一个民族社会、政治、经济、生活习俗等许多文化要掌握一门外语一方面是它的可用性另一方面是它的陶冶性即学习者对文化和文学的敏感性及修养外语专业学生首先应掌握好所授各门课程全面提高听、说、读、写、译的综合能力但在涉外活动日益频繁的今天仅仅依靠正确的语法、句型、词汇、语音语调是不够的只有了解英美国家的风俗文化、行为习惯、各种思想文化才能减少对文学的误解和冲突促使交际的顺利进行所以说英语人才的打造不尽是语言基本功的培养也是跨社会交际文化能力的培养而后者恰恰是英语专业学生学习和教师教学中的瓶颈学习英语最理想的方法是亲身至于英语语言环境感受文化氛围的渲染及熏陶从而不断地运用文学背景知识与欧
4、洲人轻松自在地交流但是此情况对我国大部分外语院校、系的学生来说几乎是不可能的为了使学生了解英语国家的语言和文化背景我们只能给学生提供些有限的文字资料、双语原版影视资料和录音等资料或者是聘请一些外教参与我们的教学但这也仅仅是杯水车薪只能解决学生的和口语的问题鉴于此要改变学生的这种学习氛围匮乏的情况英美文学当之无愧成了不可或缺的文化材料做到了有效弥补其不足和满足跨文化交流的需要文学作品覆盖了文学知识及各民族社会文化的案例英美文学教学为学生提供了了解英美文化传统、社会、经济和经济制度等背景知识的机会通过学习英美文学知识可以提高学生的语言修养和文学素质塑造完美人格增强跨文化交际意识和文学鉴赏能力使之成
5、为具备较高素质的英语人才2.文学是语言的文学是语言大师经过加工提炼的语言它具有形象生动、凝练精美、美妙的特点是学生学习与模仿的最好语言材料；文学也具有生活语言的特征它源于生活、反映生活具有朴实通俗易懂极有利于学生阅读和吸收的特点而英美文学作品恰恰是学习英语的极佳材料英语语言的发展与延续离不开乔叟的故事、莎士比亚的戏剧、拜伦的诗歌、狄更斯的小说和许许多多的英语文学作品英语专业学生若不阅读大量的英美文学作品就称不上高素质的英语人才即使英语说得再流利、语法再正确、语音语调再标准也是淡而无味缺乏文学修养和幽默智慧的火花在英美文学的作品里有许许多多各式各样贴近社会、贴近生活、富有乡土气息的不同时代、不同
6、阶层、不同地域、不同民族、不同作家的语言风格的材料学生广泛地阅读英美文学作品有助于提高学生对英语的兴趣和英语语言的运用能力学生在大量阅读英美文学作品的同时不会再是乏而无味地背诵单词和句型而是沉浸在文学语言环境以不同场合不同语言给之的感触来进一步提高对语言的感受能力和对作品的鉴赏能力体验原汁原味、经典精邃的文学语言的魅力 摘要：英美文学教学在各高校专业教学中扮演着举足轻重的角色是一门十分重要的专业课其目的在于培养学生的阅读兴趣与积累英美文学知识的能力通过这种能力增强学生的语言基本功和文学素养该课程的学习不仅使学生获得必要的文学知识更重要的是培养学生的认知生活的能力和文学鉴赏力关键词：英美文学英语
7、专业重要地位继改革开放政策的贯彻执行、的不断深入、加入世界贸易组织、北京奥运会的成功举办及现行西安世园会的火热举行社会对外语人才提出了更高的要求培养高素质外语人才已成为各高校英语教学的一项迫切任务从国家部2000年3月批准颁布并实施的高等学校英语专业英语教学大纲明确地得知英语专业课程可以设置为三大模块1.职业技能（听、说、读、写、译）；2.职业知识（包括语言学、文学、英美概况等课程）；3.相关职业知识（包括涉外文秘、外交学概论、东西方经济学、商务和财会管理等课程）这三大模块应该是一个有机整体绝不是将其中的一块用另一块来替代新教学大纲的颁布确立了英美文学教学在英语专业教学中的地位并为英美文学教学
8、在各高校中有秩序发展提供了明确的方向虽然英美文学课程在新教学大纲中得到充分的肯定但并不意味着目前英美文学教学中存在的问题就都得到了解决因此重新审视英美文学教学在英语专业教学中的作用及地位是非常必要的一、英美文学教学的不可或缺性1.文学是文化的载体文学是一个民族优秀思想文化的结晶人类宝贵的精神财富它反映了一个民族社会、政治、经济、生活习俗等许多文化要掌握一门外语一方面是它的可用性另一方面是它的陶冶性即学习者对文化和文学的敏感性及修养外语专业学生首先应掌握好所授各门课程全面提高听、说、读、写、译的综合能力但在涉外活动日益频繁的今天仅仅依靠正确的语法、句型、词汇、语音语调是不够的只有了解英美国家的风
9、俗文化、行为习惯、各种思想文化才能减少对文学的误解和冲突促使交际的顺利进行所以说英语人才的打造不尽是语言基本功的培养也是跨社会交际文化能力的培养而后者恰恰是英语专业学生学习和教师教学中的瓶颈学习英语最理想的方法是亲身至于英语语言环境感受文化氛围的渲染及熏陶从而不断地运用文学背景知识与欧洲人轻松自在地交流但是此情况对我国大部分外语院校、系的学生来说几乎是不可能的为了使学生了解英语国家的语言和文化背景我们只能给学生提供些有限的文字资料、双语原版影视资料和录音等资料或者是聘请一些外教参与我们的教学但这也仅仅是杯水车薪只能解决学生的和口语的问题鉴于此要改变学生的这种学习氛围匮乏的情况英美文学当之无愧成
10、了不可或缺的文化材料做到了有效弥补其不足和满足跨文化交流的需要文学作品覆盖了文学知识及各民族社会文化的案例英美文学教学为学生提供了了解英美文化传统、社会、经济和经济制度等背景知识的机会通过学习英美文学知识可以提高学生的语言修养和文学素质塑造完美人格增强跨文化交际意识和文学鉴赏能力使之成为具备较高素质的英语人才2.文学是语言的文学是语言大师经过加工提炼的语言它具有形象生动、凝练精美、美妙的特点是学生学习与模仿的最好语言材料；文学也具有生活语言的特征它源于生活、反映生活具有朴实通俗易懂极有利于学生阅读和吸收的特点而英美文学作品恰恰是学习英语的极佳材料英语语言的发展与延续离不开乔叟的故事、莎士比亚的
11、戏剧、拜伦的诗歌、狄更斯的小说和许许多多的英语文学作品英语专业学生若不阅读大量的英美文学作品就称不上高素质的英语人才即使英语说得再流利、语法再正确、语音语调再标准也是淡而无味缺乏文学修养和幽默智慧的火花在英美文学的作品里有许许多多各式各样贴近社会、贴近生活、富有乡土气息的不同时代、不同阶层、不同地域、不同民族、不同作家的语言风格的材料学生广泛地阅读英美文学作品有助于提高学生对英语的兴趣和英语语言的运用能力学生在大量阅读英美文学作品的同时不会再是乏而无味地背诵单词和句型而是沉浸在文学语言环境以不同场合不同语言给之的感触来进一步提高对语言的感受能力和对作品的鉴赏能力体验原汁原味、经典精邃的文学语言的魅力
