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1、英国小学教育的特点及启示论文 一、全纳教育理念 教育公平是一种美好的教育境界也是一种完满的教育价值追寻它是社会公平的基本构成部分也是通往社会公平的奠基之石所有生命体生存于世本该享有平等的受教育权任何妨碍这一权利落脚的阻挠都应义无反顾地排斥和拒绝全纳教育开辟了一个崭新且明晰的视野以供我们更加深刻理解教育公平这一重要议题全纳教育是把全体孩子视作学校的一份子不抛弃、不放弃任何个体的理想理念英国是践行全纳教育理念较早的发达国家之一并且它也贯彻得比较到位取得了一定的成果早在1976年的教育法中的一条就指出要让身体有残疾的孩子在普通学校享受同等的受教育权1993年教育法明确指出每所学校务必制定针对特殊儿童
2、的教育政策之后又陆续出台了不少教育法案推动了这一理念的发展进程在当代英国的有些郡和地区其人口结构较为复杂在面对不同种族与民族以及随之附带的不少区别的情境下英国当局坚守全纳教育这一理念构建优良的学习氛围与环境以保证难民、移民、少数民族等的子女、国内随迁儿童、残疾儿童等都能平等地接受教育不分贵贱贫富地公平录取其实在英国无论是学校还是家长都是支持全纳教育的该理念在英国已成为一个专门的研究课题和方向同时英国众多的教育学者与专家从本国不同地区的实际情况出发进行全纳学校的科学研讨这使全纳教育能够朝着事先预想的目标迈进当然英国政府也是相当关注弱势群体的生存与生活另外优异的评估、安置体系为有特殊需要的儿童提供
3、了坚实保障其实个体本应平等地享受当下的一切无论是法律权力还是政治权力抑或是其他权力及所应承担的义务等等都应平等享有并不仅仅是因为在中可以找到它们的踪影更重要的是它完全符合人类的良知与价值取向而在我国教育不公平随处可见如教育机会不平等、教育过程不均等等等在这一点上我们要向英国学习应全面贯彻全纳教育理念我国倡导构建社会主义和谐社会事实上教育公平是构建和谐社会的基础因此我们更应重视教育公平与全纳教育的价值和意义 二、非常重视道德教育 道德教育对小学生良好道德行为习惯与健全人格的形成有着不可忽视的重要价值也与一个国家的前途命运紧密相关它是我国精神文明建设的基础工作也是他们自身形成正确人生观、世界观的基
4、础小学阶段是学生身心都处于快速发展的时期他们对事物的分辨能力显得相对缺乏而当今社会的各种不利因素与现象又经常浮现于小学生的视野因此加强小学生的道德教育显得刻不容缓英国的小学教育十分重视学生道德素养的提高从英国年9月份执行的新课程标准就可以看出它的道德教育目标比较重视小学生道德素质的养成;重视传统教育与宗教知识的传承;注重学生爱国主义情感的培育;重视学生公民素养与人际关系的塑造;注重自由主义价值观的传递;也很重视对他们良好心理素质与完整个性的培养首先它的德育开展主要是通过各学科教学实现的这种渗透式的道德教育方法往往更容易为学生所接受而我国的不少小学教师在进行道德教育时只是照本宣科、强行灌输这都不
5、利于学生学习积极性和主动性的调动课堂气氛也变得沉闷、死寂自然不会有好的教学效果然后英国公民教育的课程目标更加注重学生个体的身心全面发展而我国则较倾向于政治与社会稳定当然一个国家的政治与稳定确实十分重要但也应兼顾学生个人的综合素质在这些方面我们应根据本国的实际情况借鉴英国的有益经验第三整体而言英国教师的道德涵养更高他们有很强的责任心其敬业精神相当可贵他们能够以身垂范能够成为学生遵从的良好典型在师生关系上也显得更加民主、平等教师更懂得尊重学生反观我国师德建设似乎还有一段相当长的路要走有一部分教师尤其是农村地区的教师不顾学生的尊严动不动开口就是“没出息”、“你傻啊”等俗不可耐的话语对学生暴力相向的事
6、情时有发生甚至时常听到有些教师做出难于启齿、严重败坏师德的无耻事件教师本是传道授业解惑的崇高使者而这一系列不断重演的悲剧性事件却玷污了教师职业的神圣内涵这值得我们深刻反思最后值得一提的是我国的小学教育受到高考这一指挥棒的左右无论是学校还是家庭都难以逃离应试教育的痕迹所以学校也相对忽视学生道德素质的培养就算很多小学的德育工作者想搞好自己学校的德育工作也很难建立起良好的德育家校联系因为在很多家长眼里孩子的文化学习成绩才是最重要的至于能不能够成为一个有道德的人似乎显得不是那么重要所以也就有了“五加二等于零”这样的后果出现而英国是一个有着绅士风度传统的国家教师与家长都为人随和、彬彬有礼一言一行都洋溢着
7、高尚的人格魅力与道德修养这些优良的品格都值得我们学习 三、宽松的学习氛围 英国的小学生都是在轻松、愉快的环境中度过自己的小学时光的他们呆在学校的时间是大约上午九点到下午三点私立学校的时间要稍微长些上课以小组讨论的方式进行比较常见课堂气氛温馨、自由相对我国来说更随意当然他们的随意并不是无节制的而是建立在和谐、尊重的基础之上除了上课外学校经常会组织各种活动引导学生积极参与欢声笑语遍布整个校园在家里面他们的母亲也会腾出不少时间来陪他们一起在操作各类玩具的嬉戏声中度过另外他们几乎没有什么家庭作业而我国的小学生却是在紧张、忙碌的情境中熬过的在片面追求升学率的背景下小学生学业负担过重是一个普遍的现象他们在
8、教室里都是正襟危坐课堂教学机械呆板填鸭式现象严重学生的主体地位被轻视家庭作业繁多超出了教育行政部门规定的作业时间标准在功利主义价值取向的影响下一到周末及寒暑假等其他节日不少家长就把自己的小孩送到各种类型的培训补习学校继续“深造”拥有自由支配的时间对他们来说显得如此奢侈和可贵这些现象表明小学生并未被当作真正的人来对待紧接着他们的厌学情绪与各种心理问题逐渐凸显这将严重影响他们身心全面和谐发展在他们的时间与空间都被严格规划的境地下这些被物化的个体难免让人痛心和怜悯童年本该是美好而又值得回味的但我国很多小学生的童年似乎被阴暗、荒凉的沙漠所埋葬灰色的童年记忆与他们形影不离这必须引起足够的重视英国在这一方
9、面是值得我们学习的榜样我们的小学教师和家长必须树立正确的教育理念还孩子一个无忧无虑、轻松愉快、自由自在的美好童年 四、充分的教育财政投入 英国对小学教育的财政投入是很充分的简单回顾一下其基础教育的财政法案早在1833年英国就通过了教育补助金法案这一法案是其教育财政制度的起点1918年英国通过了费舍法案该法案达成了小学教育的目标后面又出台了一些法案都是关注教育投入与公平的从这一系列教育法案就可以看出英国是一个非常强调立法的国家其具体的经费实施方案都有健全的投入法案作保障中央政府和地方当局是英国小学教育经费来源的两个组成部分但主要经费来源是中央政府从上个世纪六十年代开始英国就非常重视小学教育的投入
10、这些年它的教育经费也是一直占到其国内生产总值的百分之五以上全球各国每年的教育财政投入占其国内生产总值的平均比例也大约是百分之四点五而我国截止到年没有一年达到百分之四并且在我国小学教育经费的主要承担方是县级政府由于不少县级地区经济不景气这就直接导致教育经费的供给且不少县级政府只顾及自己的政绩把资金投入到效益低下的面子项目上这种可悲的举措也给教育经费的供应造成一定的不利影响事实上教育财政投入是十分重要的战略性投资必须引起足够的重视而英国百分之七十五甚至更多的小学教育经费均由中央政府承担这给学校教育经费的获得提供了强有力的后盾其实教育的重要性不需要过多阐释是否注重教育事业的财政投入直接关系到中华民族
11、的伟大复兴于此我们也要吸取一些教训首先我们要完善立法来加大对小学教育的财政投入其次要提高对小学教育的投入比重第三可以将教育财政投入的重心上移同时要加大对经济落后地区的小学教育投入以此来促进全国小学教育的平衡发展最后根据我国的实际情况中央政府和省级政府也要加大对小学教育的转移支付程度 五、十分注重个性化教育 个性化教育在英国发展得比较早我们可以追溯到其导师制在19世纪牛津大学就实施了这一教育制度导师制主要是指导师给予学生个别化的引领着眼于学生个性的不同能够从学生的实际情况出发的制度1921年尼尔创办了夏山学校这所学校被人们称誉为“最富人性化的快乐学校”它的教育目标是适应儿童的个别化需求以及培养他
12、们自主学习的意识与能力其办学理念为应让学校适应每一位学生20世纪80年代以来替代性学校在英国开始出现重视教育个性化是其显著特征它注重每一位学生的全面发展另外英国制定了一系列倾向于学生个性化发展的教育政策与措施比如1999年的城市教育优异计划、年的卓越与快乐、年的2020愿景:2020年教与学评议组的报告等等虽然我国在新课改的推动下也开始更加关注个性化教育但受传统教学观念等因素的影响我国的个性化教育依然存在不少问题比如很多小学教师并未树立个性化教育的理念出于各种原因为了学生能够取得一个更好的分数他们并未真正把学生作为一个有独立个性的活生生的人来对待而是把他们作为一模一样的“机器”在生产;在灌输式教学依然横行的情况下课堂毫无生机学生的个性没有展示的余地;有些教师的责任心不强只是为了教学而教学丝毫不顾及学生的感受更别提所谓的个性化教学在这一方面我们确实要向英国学习作为一名小学教师应始终牢记个性化教学并将其付诸实践
