《人教版小学语文二年级上册第17课《酸的和甜的》教学设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版小学语文二年级上册第17课《酸的和甜的》教学设计(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、酸的和甜的第二课时教学设计 华南师范大学附属小学 钟艳娟教学目标:1知识与能力目标:巩固生字,会写“串、告、诉、颗、兔”5各字,培养学生识字、写字的能力。2过程与方法目标:有感情地朗读课文;通过思维导图的辅助复述课文、分角色表演课文。3情感、态度、价值观目标:进一步感悟做事要亲自尝试的道理。教学重难点:重点:理解“大口大口、迫不及待”等词语意思;有感情地朗读课文。难点:在朗读、表演中感悟做事要亲自尝试的道理。教学过程:一、复习与导入1借助词语卡片复习本文的生字词(出示生字卡片)指名读生字;开火车读;站起来读;坐下去读。2快速浏览课文,找一找,故事里有哪些动物? 二、老师展示课本中每幅图的故事,
2、相机在黑板上画上相应的思维导图:1.展示完第一幅图内容,引导学生思考:狐狸没吃到狐狸,会怎样说?(狐狸生气地说,狐狸失望地说,狐狸狡猾地说)进行朗读训练,注意读出相应的感情。2.展示完第二、三、四幅图内容,引导学生理解“迫不及待”的意思,并通过动作表现出相关意境。3.展示完第五、六、七幅图内容,引导学生理解“大口大口”的意思,并通过动作表现出相关意境。4、引导学生思考、讨论:为什么狐狸硬说葡萄是酸的呢?三、朗读感悟,借助思维导图复述故事。1.这几幅图中你喜欢哪一幅图就练习有感情地朗读那一个自然段。(看思维导图有感情地朗读出狐狸、松鼠、兔子、小猴子不同的语气。)2复述故事:根据思维导图,把故事内容连起来说说。3.演一演:找一个同学上讲台复述课文,遇到自己喜欢的动物角色对白,就站起来说相关对白,演一演那个动物角色。四、总结拓展1.引导学生感悟做事要亲自尝试的道理。2.推荐阅读书籍伊索寓言。五、作业布置 1.把这个故事讲给父母听。 2.读伊索寓言