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1、美术教育相关论文 导语：在过去的美术欣赏教学中笔者曾有过这样的体验就是过分重视了老师的分析与讲评而忽视了学生对于美术作品的自主理解以下是小编为大家分享的美术教育相关论文欢迎借鉴！ 一、小学美术教育的意义 美术教育是小学教育中不可或缺的环节更是人们精神文明的需要也是人类全面发展的内在要求能够陶冶情操愉悦身心开发智力塑造学生审美观并培养他们发现美、创造美的能力 二、小学美术教育的特点 1鲜活生动充满创造性 美术教育具有想象生动的特点是形象美与形式美的结合通过作品所展示的美术意境给人予美的感受小学生美术教育可以充分利用学生对生活的好奇心、想象力借助绘画工具以各种方式来表现自己的内心在每个主题里学生都
2、有自由发挥的空间没有正确错误的判断标准凭借自身对美的感悟生动鲜活地进行绘画创作充满了创造性 2年龄阶段的特殊性 小学低年级学生对新鲜事物有着强烈的好奇心然而他们对与虚幻事物难以分辨；高年级学生则将视野投到更广阔的空间对视觉艺术有着强烈的内心需求在这样的基本环境下美术教育需要根据年龄不同注重对他们的想象力进行正确引导和启迪并着重培养鉴赏能力 3贴近生活贴近实际的趋势 小学美术教材中的每一部分的教学内容都有机地渗透了现实生活从学生所熟悉的生活物品到生活场景让学生从熟悉的生活内容中感悟美术进而渗透美术教育教学工作也应该联系生活、让学生们擦亮自己“善于发现美的眼睛” 三、小学美术教育的方法探究 1注重
3、培养想象力并正确引导 美术教育是一种开发智力、想象力的教育任何一位懂得美术的人都知道想象力是可遇而不可求的宝贵财富在小学生的头脑中条条框框的思维定式还没有完全形成因此他们有时在绘画中往往能创作出看似荒诞但却充满魅力的超然形象这些形象色彩缤纷饱含了他们的美好愿望与幻想但是他们的创作也存在着过分玄幻的缺点老师需要进行合理正确的引导建议启发学生注意动植物与人类的相关联之处然后把人类生活的细节转接到动植物上面从而完成创作我们的目标不仅是要给学生想象的自由更要通过有力的启发让他们的想象力得到更广阔的发展 2课内外教学多种形式教学相结合 以往的美术教育中许多老师偏重基本功的训练以临摹为主程序是老师根据教材
4、或者自己的理解在黑板上或者画纸上画好示范图学生临摹临摹画占用了大量的时间生硬呆板缺乏生气限制了少年儿童的想象力和创造力的发展在小学美术教学中课堂教学虽然是教学的主要形式但并不是唯一形式课堂教学结构不能只有“先讲后画”这一种单一的形式有些内容可以先画后讲、边讲边画如教授风景画的时候老师不必非要出一个范本让他们临摹在课堂上我们可以简单地教授一些技法再给他们一个周末的时间让他们走出户外自己寻找素材并创作因此老师除了在技法上的指点外一定要帮助学生树立自己的创作意识边创作边学习 3侧重启蒙素质教育 一方面老师可以培养学生发现生活中的艺术美的能力生活中随处可见美的事物一年四季的山山水水、别具一格的家居设计
5、、人们的衣服箱包、大街上的海报展画、甚至细微到文具的装饰图案美是无处不在的例如在三年级课本中校园里的花主题老师在课堂开始可以提出问题：大家觉得学校里面什么花是最美的在什么季节开放你为什么喜欢这种花另一方面老师要通过绘画教育加强对小学生的素质教育从对色彩美、形体美的领悟中还可以更深层地发掘人性之美绘画又反映着小学生的内心世界例如在我的朋友这一课要求小学生画自己的好朋友有个学生把自己的朋友画很很丑后来了解才知道那天他跟他的朋友吵了架他对朋友很不满觉得朋友应该跟他道歉这个心理环境直观的反应到了绘画作品上老师在了解后应该及时地进行开导教育完成对学生的素质教育 综上所述老师一定要加强对小学美术教育特点的掌握具体情况具体分析并提高自身的教学水平为学生的全面发展提供帮助为新社会的人才建设贡献出自己的力量
