《坑头幼儿园2012学年第一学期大三班日计划,第四周》由会员分享，可在线阅读，更多相关《坑头幼儿园2012学年第一学期大三班日计划,第四周（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学活动设计表第 周 2012 年 9 月 24 日活动名称 分树叶 涉及领域 数学 执教老师 邬艳敏活动目标 1、学习 6 的组成，探索发现 6 的组成有 5 种不同答案。2、初步学习有顺序地将一个数分成两份，体验数的分合的有序性。活动准备 数卡 1-6、幼儿用书、笔重点及难点 学习 6 的组成，探索发现 6 的组成有 5 种不同答案。活动过程：1、游戏：“举数卡” 。教师：我们来玩举数卡的游戏，你们的数卡和老师的数卡合起来是 6。教师有意识地按从 1-5 或从 5-1 的顺序出示数卡。请全班、小组或个别幼儿举相应的数卡，与教师的数卡数目合起来是 5。2、幼儿操作活动。请幼儿打开幼儿用书，完
2、成相关活动，教师观察幼儿的完成情况，并给予必要的个别指导。3、展示记录单。教师展示两位幼儿的记录，一份按顺序，一份未按顺序分合并记录。活动反思：通过这次活动幼儿学习 6 的组成，探索发现 6 的组成有 5 种不同答案。教学活动设计表第 一 周 2012 年 9 月 24 日活动名称 对称的动作 涉及领域 美术 执教老师 邬艳敏活动目标1、观察人物动作的对称及动作特点，大胆尝试用对折剪的方法剪出对称的动作。2、能正确使用剪刀，有序地整理纸屑。活动准备 长方形的报纸、彩色卡纸、铅笔、剪刀。重点及难点 观察人物动作的对称及动作特点，大胆尝试用对折剪的方法剪出对称的动作。活动过程：1、玩“木头人”游戏
3、，找出对称的动作。带领幼儿玩“我是一个木头人”游戏。当幼儿禁止不动时，教师提问：找一找谁的动作是对称的？我们模仿出他的动作吧。2、欣赏对称的剪纸作品，探索剪的方法。3、幼儿尝试剪对称的物体，教师有重点地指导。教师：请你也将我们刚才游戏中对称的动作剪出来吧。教师指导是注意提醒幼儿：开口边与折边要区分开；不同姿势用不同的剪法。4、经验分享与作品欣赏。教师：给我们讲一讲，你是怎么剪成的？请剪成幼儿向大家介绍成功的经验。教师：你喜欢哪幅作品？为什么？你能模仿出作品上的动作吗？活动反思：通过这次活动发展幼儿的动手能力与大胆的创作能力。教学活动设计表第 四 周 2012 年 9 月 24 日活动名称 我们
4、都是好朋友 涉及领域 音乐 执教老师 梁小梅活动目标感受歌曲亲切优美的情绪，萌发爱护动物的情感及初步的环保意识。活动准备 歌曲磁带重点及难点 学唱歌曲，较准确地出连音及附点。活动过程：1、进行简短的谈话，调动幼儿已有的经验。 教师：你喜欢哪些小动物？它们生活在哪里的？它们喜欢吃什么？2、引导幼儿感受歌曲旋律，理解歌词内容。 播放录音，请幼儿安静倾听，欣赏歌曲我们都是好朋友 。 教师富有感情地演唱。 教师：这些小动物们生活的家园如果被破坏了，小动物会怎么样？和幼儿简单讨论这四种动物与其生活环境及人们保护环境的重要性。3、学唱歌曲。 教师带领幼儿完整地念诵歌词。 教师弹奏旋律，带领幼儿唱啦，熟悉旋
5、律。 全体幼儿随教师弹奏的旋律演唱歌曲。 全体幼儿随录音歌曲演唱。活动反思：活动中，孩子能积极发言，个别幼儿的已有经验是比较丰富的。通过活动，幼儿能感受歌曲亲切优美的情绪，萌发爱护动物的情感及初步的环保意识。教学活动设计表第 四 周 2012 年 9 月 25 日活动名称 秋天的雨 涉及领域 语言 执教老师 梁小梅活动目标 欣赏散文，理解散文中拟人化的表现手法。活动准备 录音，生活已有经验重点及难点了解秋天的主要特征。活动过程：1、根据幼儿的已有经验，讨论秋天下雨时的情景和雨后的景色。 教师：你见过秋天下雨吗？ 秋天下过雨后，天气又什么变化，我们周围的景色有什么变化？2、欣赏配乐散文秋天的雨
6、。 教师：这篇散文说的是什么时候的事？ 秋天的雨下起来是什么样的？引导幼儿根据自己所听到的散文内容来回答。3、通过讨论帮助幼儿理解散文内容。 教师：散文中说下雨之后哪些变化？ 教师：为什么说秋天的雨是一把钥匙？他把什么打开了？ 秋天的带来哪些气味？ 为什么说秋天的雨有一支金色的小喇叭，它告诉大家什么？4、引导幼儿讲述自己对秋天的认识。活动反思：活动中，幼儿能认真倾听录音，但个别幼儿有点心不在焉，老师提问，竟不知道什么回事？需要加强。通过活动，幼儿欣赏散文，大部分幼儿能理解散文中拟人化的表现手法。教学活动设计表第 四 周 2012 年 9 月 25 日活动名称 敏捷的侦察兵 涉及领域 健康(体育
7、) 执教老师 梁小梅活动目标 练习正面钻、匍匐爬、手脚爬等多种钻爬动作。活动准备 活动场地，拱形门，爬行网等重点及难点 练习正面钻、匍匐爬、手脚爬等多种钻怕动作。提高上下肢的协调能力和灵敏性。活动过程：1、 带领幼儿活动身体。 教师组织幼儿听着雄壮有力的乐曲，进行简单的队列练习。2、 学做侦察兵。 教师示范并提示动作要领：侦察兵钻出战壕，来到地雷区。沿着无雷区爬行时，要降低身体高度，手脚着地爬过去，手脚爬时要依靠蹬伸腿和手臂推力量推动身体前进。3、 玩游戏 “敏捷的侦察兵” 。 将幼儿分为四组扮侦察兵，承担侦查任务。提醒侦查兵动作要正确，沉着冷静，不要暴露活动目标。4、 玩游戏“找宝藏” 。*
8、 幼儿分组根据侦查图，寻找图中的物品，活动结束。活动反思：活动中，幼儿能听口令，进行活动。对于正面钻、匍匐爬、手脚爬等多种钻爬的动作，还需继续加强。教学活动设计表第 一 周 2012 年 9 月 25 日活动名称 测一测，量一量 涉及领域 数学（蒙氏） 执教老师 邬艳敏活动目标1、让幼儿喜欢参与测量活动，乐意运用自然测量的知识来解决所碰到的问题。2、自主选择工具测量物体的长短、高矮，初步认识测量工具与测量结果之间的关系，并且初步学习正确测量的方法。活动准备 故事挂图、数棒卡片、铅笔、绳子、记录表格重点及难点 让幼儿喜欢参与测量活动，乐意运用自然测量的知识来解决所碰到的问题。活动过程：一、引导活
9、动教师出示故事挂图测一测，量一量 ，讲故事并引导幼儿回答问题。二、集体活动1、教师创设情境，激发幼儿测量桌椅的兴趣。2、教师引导幼儿讨论各种工具。3、教师引导幼儿认识桌椅的长度、高度。4、教师请幼儿自选工具，自主地探索测量的方法，测量桌椅，并记录测量结果。5、教师要引导比较测量的结果，并与同伴对比，讨论一下有什么发现。三、操作活动教师请幼儿测量自己的鞋子的大小并做记录，测量后教师与幼儿讨论并小结。（1） 你用什么工具测量的？结果是多少？还有谁也是用这个工具测量的？结果一样吗？活动反思：通过这次活动幼儿喜欢参与测量活动，乐意运用自然测量的知识来解决所碰到的问题。教学活动设计表第 一 周 2012
10、 年 9 月 26 日活动名称 分树叶 涉及领域 数学 执教老师 邬艳敏活动目标 1、学习 6 的组成，探索发现 6 的组成有 5 种不同答案。2、初步学习有顺序地将一个数分成两份，体验数的分合的有序性。活动准备 数卡 1-6、幼儿用书、笔重点及难点 学习 6 的组成，探索发现 6 的组成有 5 种不同答案。活动过程：1、游戏：“举数卡” 。教师：我们来玩举数卡的游戏，你们的数卡和老师的数卡合起来是 6。教师有意识地按从 1-5 或从 5-1 的顺序出示数卡。请全班、小组或个别幼儿举相应的数卡，与教师的数卡数目合起来是 5。2、幼儿操作活动。请幼儿打开幼儿用书，完成相关活动，教师观察幼儿的完成
11、情况，并给予必要的个别指导。3、展示记录单。教师展示两位幼儿的记录，一份按顺序，一份未按顺序分合并记录。活动反思：通过这次活动幼儿学习 6 的组成，探索发现 6 的组成有 5 种不同答案。教学活动设计表第 一 周 2012 年 9 月 26 日活动名称 四季的变化 涉及领域 科学 执教老师 邬艳敏活动目标1、知道一年四季是按春、夏、秋、冬的顺序循环交替的，巩固了解四个季节的特征。2、能用较清楚、连贯的语言表达自己的认识，体验同伴间相互交流的快乐。活动准备 四季图片、四季转盘、教学挂图。重点及难点 知道一年四季是按春、夏、秋、冬的顺序循环交替的，巩固了解四个季节的特征。活动过程：1、 玩四季转盘
12、，知道四季交替的顺序。教师：现在是什么季节？一年之中还有哪几个季节？四季的顺序是怎样的？四季中的第一个季节是什么季，冬季是四中的第几个季节？冬季结束之后又是什么季节？教师出示四季转盘，帮助幼儿理解四季的轮回交替。2、 观察教学挂图，进一步了解四季的主要特征。教师：这张图画的是什么季节的景象，你是怎么知道的？教师：一年四季有什么不同？引导幼儿分别从天气、人们活动、穿着打扮、动植物的变化等方面谈论。游戏：贴四季。教师：一年四季你最喜欢哪个季节？为什么？引导幼儿说出自己对四季的感受。活动反思：通过这次活动幼儿知道一年四季是按春、夏、秋、冬的顺序循环交替的，巩固了解四个季节的特征。教学活动设计表第 四
13、 周 2012 年 9 月 26 日活动名称 我们都是好朋友 涉及领域 音乐 执教老师 梁小梅活动目标 感受歌曲亲切优美的情绪，萌发爱护动物的情感及初步的环保意识。活动准备 歌曲磁带重点及难点 学唱歌曲，较准确地出连音及附点。活动过程：1、进行简短的谈话，调动幼儿已有的经验。 教师：你喜欢哪些小动物？它们生活在哪里的？它们喜欢吃什么？2、引导幼儿感受歌曲旋律，理解歌词内容。 播放录音，请幼儿安静倾听，欣赏歌曲我们都是好朋友 。 教师富有感情地演唱。 教师：这些小动物们生活的家园如果被破坏了，小动物会怎么样？和幼儿简单讨论这四种动物与其生活环境及人们保护环境的重要性。3、学唱歌曲。 教师带领幼儿
14、完整地念诵歌词。 教师弹奏旋律，带领幼儿唱啦，熟悉旋律。 全体幼儿随教师弹奏的旋律演唱歌曲。 全体幼儿随录音歌曲演唱。活动反思：活动中，孩子能积极发言，个别幼儿的已有经验是比较丰富的。通过活动，幼儿能感受歌曲亲切优美的情绪，萌发爱护动物的情感及初步的环保意识。教学活动设计表第 四 周 2012 年 9 月 27 日活动名称 秋天的雨 涉及领域 语言 执教老师 梁小梅活动目标 欣赏散文，理解散文中拟人化的表现手法。活动准备 录音，生活已有经验重点及难点 了解秋天的主要特征。活动过程：1、根据幼儿的已有经验，讨论秋天下雨时的情景和雨后的景色。 教师：你见过秋天下雨吗？ 秋天下过雨后，天气又什么变化
15、，我们周围的景色有什么变化？2、欣赏配乐散文秋天的雨 。 教师：这篇散文说的是什么时候的事？ 秋天的雨下起来是什么样的？引导幼儿根据自己所听到的散文内容来回答。3、通过讨论帮助幼儿理解散文内容。 教师：散文中说下雨之后哪些变化？ 教师：为什么说秋天的雨是一把钥匙？他把什么打开了？ 秋天的带来哪些气味？ 为什么说秋天的雨有一支金色的小喇叭，它告诉大家什么？4、引导幼儿讲述自己对秋天的认识。活动反思：活动中，幼儿能积极发言，在发言中发现，个别幼儿对秋天的特征并不熟悉，需要平时生活中的观察与积累。教学活动设计表第 四 周 2012 年 9 月 27 日活动名称 小丑鱼 涉及领域 社会 执教老师 梁小梅活动目标 了解自己的特点和优点，喜欢和接纳自己。活动准备 故事磁带，重点及难点 知道每个人都有不同的特点，学习欣赏他人的独特性。活动过程：1、 以“找不
