高一年级第二学期第一次月考语文试卷及答案

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1、1高一年级第二学期第一次月考语文试卷及答案第一卷 基础知识及其运用一、选择题（共 30 分）1下列加点字注音全都正确的一项是（ ） （3 分）A饿殍（pio）逡（qn）巡弃甲曳（y）兵钿（di n）头B中（ zhng）绳长 铩（sh）锲（qi）而不舍 句读（d）C庠（ xing）序氓（mng）隶崔嵬（gu）贻（y）笑大方D省（shng）识愀（qio）然潦（lio）倒一弦（xun）一柱2下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） （3 分） A寥廓 弩马 间关莺语 铁骑凸出B枕藉 须臾 骐骥一跃 沧海桑田C参醒 舟辑 三缄其口 同日而语D 灰烬 孝涕 追亡逐北 不测之渊 3下列各句中，加点的成语使

2、用恰当的一句是（ ）(3 分)A在准备辩论赛的过程中，如果自己一点资料也不找，反而五十步笑百步，指责队友们的资料不够充分，怎么好意思呢。 B聪明的人懂得怎样弥补工作上的失误，他总能够在前面的事做得不够好时，狗尾续貂，补上一个精彩的结尾。C祥林嫂初到鲁镇，在鲁四老爷家做工的时候“嘴角边渐渐的有了笑影” 。透过这笑影，我们领略到了祥林嫂在婆家生活的心酸和她随遇而安的心理。D海鲜大酒楼的王师傅号称本市第一名厨，但我却不敢苟同。昨天，我吃了他做的活水鱼，又酸又涩，简直味同嚼蜡。4下列句子中没有语病的一句是（ ） （3 分） A鲁迅认为中国人向来没有挣到过“人”的资格，至多不过是奴隶，中国历史上只有想做

3、奴隶而不得的时代和暂时做稳了奴隶的时代。B一篇文章写得好与坏，不在于它文辞多么优美，形式多么新颖，而在于它要有思想、有风骨，惟有此才能永恒。C杜甫的诗因其作品显示了唐由胜转衰的历史过程，被称为“诗史” 。 D随着城市化进程不断加快，让越来越多的农民告别了自己的耕地。为了减轻城郊失地农民的负担，当地政府采取了一系列措施。5依次填入下列句子中横线上的词语,正确的一项是( ) （3 分）我很 ,一见她的眼钉着我的,背上也就遭了芒刺一般“怎么死的？还不是穷死的？”他 的回答晚饭摆出来了，四叔 的陪着。冬至的祭祖时节，她做得更出力，看四婶装好祭品，和阿牛将桌子抬到堂屋中央，她便 的去拿酒杯和筷子。A淡然

4、 俨然 坦然 悚然 B 坦然 悚然 淡然 俨然 C悚然 淡然 俨然 坦然 D俨然 坦然 悚然 淡然二、文言文阅读（共 33 分）阅读下列三段文字，完成 613 题。（一）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。（劝学 ）（二）嗟乎！师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择

5、师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师，士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！（师说 ）(三)子胥入船，渔父知其意也，乃渡之千寻之津子胥既渡，渔父乃视之有其饥色，乃谓曰：“子俟我此树下，为子取饷 ”渔父去后，子胥疑之，乃潜身于深苇之中。有顷，父来，持麦饭、鲍鱼羹、盎浆，求之树下，不见，因歌而呼之，曰：“芦

6、中人，芦中人，岂非穷士乎?”如是至再，子胥乃出芦中而应。渔父曰：， “吾见子有饥色，为子取饷，子何嫌哉?”子胥曰：“性命属天，今属丈人，岂敢有嫌哉?” 二人饮食毕，欲去，胥乃解百金之剑；以与渔者：“此吾前君之剑，上有七星北斗，价直百金，以此相答。 ”渔父曰：“吾闻楚王之命：得伍胥者，赐粟五万石，爵执圭。岂图取百金之剑乎?”遂辞不受，谓子胥曰：“子急去，勿留!且为楚所得。” 子胥曰：“请丈人姓字。 ”渔父曰：“今日凶凶，两贼相逢，吾所谓渡楚贼也。两贼相得，得形于默，何用姓字为?子为芦中人，吾为渔丈人。富贵莫相忘也。 ” 子胥曰：“诺。 ”既去，诫渔父曰：“掩子之盎浆，无令其露。 ”渔父诺。子胥行

7、数步，顾视渔者，已覆船自沉于江水之中矣。 注：执圭：春秋时楚国设置的爵位名，它是楚国的最高爵位。 6下列句子中加点词的解释，有错误的一项是（ ） （3 分）A声非加疾也，而闻者彰。 彰：清楚，明白B不耻相师 耻：以为耻C士大夫之族 族：家族D于其身也，则耻师焉，惑矣！ 惑：糊涂7下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） （3 分）A吾尝跂而望矣 小学而大遗，吾未见其明也。B欲人之无惑也难矣 巫医乐师百工之人，不耻相师C其皆出于此乎 授之书而习其句读者D于其身也，则耻师焉 或师焉，或不焉8下列句子中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是（ ） （3 分）A小学而大遗，吾未见其明也 B不

8、如须臾之所学也2C今之众人，其下圣人也亦远矣 D生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之9下列对选文的理解，有错误的一项是（ ） （3 分）A 劝学选段以学习的作用来论述“学不可以已 ”。认为人变得聪明的一个重要的标志是“善假于物” 。B 劝学 选段连用四个生活中常有的经历来设喻，阐明借助外部条件和注重积累的重要作用，借此证明人通过学习，能弥补自身不足。C 师说 选段承接对师道的论述，用三组对比，写不同的认识、不同的做法和不同的结果，批判了当时耻于从师的不良风气。D 师说选段最后对士大夫之族的评论批判的力度加深， “其可怪也欤！” 这个结语采用了感叹的语气，富有感情色彩，它不仅表露了作者的不满情

9、绪，而且显示出对他所批判的论敌的鄙夷和蔑视。10下列句中的代词，指代的内容理解不正确的项是（ ）(3 分) A求之树下，不见 之(子胥) B如是至再 是(歌而呼之) C此吾前君之剑 此(前君之剑) D. 掩子之盎浆，无令其露 其(渔父) 第二卷11翻译（10 分）假舟楫者，非能水也，而绝江河。(3 分)古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉（4 分）子急去，勿留!且为楚所得。 （3 分）三 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 （8 分）送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 注：“萧萧班马”出自诗经 。班马：离群之马。 1

10、2首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？ 13颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？14、默写（8 分）故木受绳则直，_，_ ，_ 。王无罪岁，_。_,一夫当关，万夫莫开。_，功业相反，何也？ _，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客, _。四、现代文阅读阅读（16 分）长 城 鲍 昌因为深秋的季节已至，下山的时间已晚，我看见落日熔金，照得你如火嫣红。在猎猎西风扑剌下，砖缝间的野草开始黄枯，基石下的酸枣变了颜色。这时，听不见秋虫之低吟，却在仰天一瞥时，看到了黄云间的归鸿。那是沿循昭君出塞的老路吗?那是飞向苏武牧羊的北海吗? 在伫立的凝思中，我想像那飞鸿乃是悠悠岁月的见证。曾几何时，黑云掩没了

11、月色，雨雪纷纷地袭来，胡马长嘶，觱篥哀鸣，狼烟在山头升起， 矢刃在石间摧折；当将军战死、燕姬自刎，旌旗横倒、死尸相撑，战场上的一切声音沉寂之后，只有红了眼睛的野犬在吞噬谁家的“春闺梦里人”了。所以我说，你是一卷凄婉的历史，长城!于是，在人们的一种执拗的幻想里，你被建造出来。那是自我保护、自我心理平衡的幻想。墙高六七米，墙厚四五米，随山就坡，险峻万状，自渤海之滨，复绝荒漠，蜿蜒竟达六个七百公里。戍楼高耸，斥堠连绵。你用一座座雄关，卡住咽喉古道，构成北门锁钥。这使得互市的商旅，为之蹙眉；却又使历代的皇帝心中安泰，他们自以为统治下的“中央之国”固若金汤，无求于人，万寿无疆。所以我说，你又是民族封闭的

12、象征，长城!但幻想毕竟是幻想，封闭终不能封闭。几多和番公主的幽魂，带着环佩的响声在月夜中归来了。几多寒霜冻硬的弓弦，射出了断喉的利箭、蓟门被踏平，燕台被摧垮，呼啸着风声的宝剑，掀翻了太液秋波。由是人们发现：边墙不再是屏障，紫塞不再是传奇，它变得可笑，仿佛受尽了时间与空间的嘲弄。在风沙剥蚀下，它过早地衰老了。所以我说，你是一个文化愚钝的标志，长城!正因为如此吧，现在你敞开胸襟了。你毫不羞怯地迎来了四面八方的亿万游人。他们之中有总统，有商人，有教师，有学生，有开心的演员与体育明星。照相机咔嚓咔嚓响着，但响声又被哗哗的笑声淹没。我不知道他们各自的目的，但是他们来了，来了。他们的来，使你显得十分开放，

13、而又充满自信。我看到一位风姿潇洒的外宾，踏上烽火台的顶端，向什么人频频飞吻，接着高举双臂，做成一个 V 字，仿佛向着美好的未来，发出爽朗的笑声。哦，长城!我不知你对此作何感想。你那虽然古老但仍坚固的躯体，愿意接待异域殊方的杂色人流吗? 你能承受住历史的再冲荡和新世纪的胎动吗?你不语。你扎根的纠墨群山不语，并晴洁气爽的长天也不语。但人们告诉我：外层空间能看到的地球上惟一的人工痕迹，就是你呵，长城!注觱篥(bl)：汉代从西域传人的一种管乐器。斥堠(hu)：眺望敌情的上堡。紫塞：指长城。纠墨：绳索。这里形容俯瞰群山像粗大的绳索。15、开头一段文字，在文章中的作用是什么?(4 分 ) 16、 （1）作

14、者对历史上的长城的评价是什么？（2 分）（2）又是如何看待长城的现实的？（2 分）17、 最后一段写道：“但人们告诉我：外层空间能看到的地球上惟一的人工痕迹，就是你呵，长城！”3（1）这段文字与倒数第三段的关系是什么？（2 分）（2）联系全文看，这段文字表达的意思是什么？（4 分）18、这篇散文中，作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么？（2 分）五、语言表达（共 8 分）19、仿照下面的示例，以“机遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比。 （5 分）示例：苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊。20、将下面的长句变为三个连贯的短句。 （可适当增删词语） （3 分）联合国安理会昨天通过了关于海湾四国联合提出的严禁以色列在占领区建立新的居民点的报告的决议。五、作文（40 分）21阅读下面文字，按要求作文。 枭(猫头鹰 )逢鸠 (斑鸠)，鸠曰： “子将安之?”枭曰：“我将东徙。 ”鸠曰：“何故?”枭曰：“乡人(当地人) 皆恶我鸣，以故东徙。 ”鸠曰：“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙，犹恶子之声。 ”根据以上材料，自选角度，自定立意，自拟