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1、初中语文教学中的误区小论文 初中语文教学是整个初中教学的重中之重池在整个教学体系中发挥着举足轻重的作用肩负着提高民族素质和综合国力的重要使命下面是小编整理的初中语文教学中的误区小论文欢迎来参考 摘要： 素质教育背景下传统教学模式已经不能够适应当前初中教育的要求；初中语文教学是九年义务教育的重要组成部分为了提高教学效率优化教学效果许多老师纷纷在课堂上引进更多的教学方法并且经过近些年的教学实践发现这在初中各学科的教学中已经取得了一定的效果下面本文结合我国初中语文教学现状对新课改下优化初中语文教学策略的对策作具体阐述 关键词：初中语文教学；改善对策；教学方法；误区 引言： 新课改下我国初中语文教学大
2、纲中对新课程改革的方向做出了明确的指示应该通过优化教学策略、创新教学方式来实现初中语文教学效果的提高然而然后由于老师们教学思想和教学观念的落后导致当前的初中语文教学仍然存在许多误区；这些误区是影响初中语文教学效果的重要因素；为了从根本上解决这些误区需要老师针对性的对这些问题进行及时总结从而给出改善策略 语文教学过程中存在的误区分析 老师观念陈旧导致教学效果低下：当前许多老师受师资条件和主观因素的影响然后导致教育观念过于落后进而难以实现新型教学方式的灵活应用课堂上诸多传统教学方式仍然存在甚至有的老师还采用体罚式的教学模式从而导致学生过于被动的接受知识其次有些老师在实践教学中难以实现多种教学模式的
3、合理结合与综合应用从而导致课堂教学过于枯燥无味；久而久之不仅会让学生在心理上产生严重的厌学状态然后而且降低学生在语文学习中的积极性最后有的老师没有真正的做到以学生为本在备课过程中为了节约时间有的课堂材料都是从网上下载下来又进行更改的而且教学计划的制定也完全没有结合学生的实际情况进而导致教学效果严重低下这也是学生掌握语文知识不够牢固的重要原因 缺乏正确的指导：当前语文课堂上存在多种教学模式其中粗放式教学是最为传统的一种而且也是应用较为广泛的一种教学模式在实际的教学中许多老师往往喜欢应用这种教学模式但是这种教学方式下往往也缺乏老师专业的指导从而导致教学效果难以满足预期目标；所以老师在课堂上的正确指
4、导才是粗放式教学模式的核心所在；其次当前的语文教学仍然受应试教育的影响所以仍然存在许多老师为了应付考试而进行教学的现象然后并且在传授知识的同时无形之中也向学生灌输了许多为了应付考试而进行教学的理念；而且有的老师在教学中完全没有尽到老师应有的责任只是一味式的进行粗放式的教学从而导致学生缺乏对于语文学习的兴趣而且学生在学习中也严重缺乏学习动力从而不利于教学活动的开展由此在实际的教学中老师一定要发挥好自身的引导作用进而正确指引学生前进 改善初中语文教学误区对策分析 老师应该及时转变教学观念：老师是语文课堂上的引导者然后其在课堂教学中的引导作用不容忽视所以老师在实际的教学中应该从自身做起向学生传授知识
5、的同时也要不断提高自身的教学素质进而实现自身综合水平的不断提升其次老师还应该不断改进教学策略改变过去把提高考试成绩当成教学目标的模式从而转变学生在课堂上的被动式接受知识的状态为其提供积极主动探索知识的机会再者老师还应该充分结合学生学习实际来不断创新和改进教学手段通过多媒体技术、互联网技术的合理应用来实现教学手段的不断优化这也是活跃课堂气氛、优化教学策略的重要方式从而使得学生不感觉学习有那么辛苦真正做到把学习当成一种乐趣最后老师还应该改变过去填鸭式的教学模式通过创新教学活动来促进学生自身综合素质的提升并且通过合理构建多元化的教学平台来不断激发学生的学习热情然后进而达到语文教学的目标 在教学过程中
6、突出以学生为主体的理念：当前素质教育下然后老师在教学中应该体现以学生为主体的教学观念并且尽可能的为学生提供主动探索的机会从而真正体现出学生在课堂上的主体地位其次初中语文教学课堂也是学生和老师之间进行交流互动的平台也是师生之间相互尊重的平台所以在实际的语文教学中老师应该从学生实际出发然后通过不断培养学生的学习能力和认知能力来确保学生实现知识和能力的双丰收再者过去填鸭式的教学模式已经不能够适应当前的初中语文教学现状为此老师应该把课堂学习的主动性归还给学生尽可能的为学生提供较多的空间和时间让其通过自己的努力来不断的发现问题、解决问题从而实现学生综合素质的全面提升 合理开展问题设计环节开展启发式教学：
7、初中语文教学过程中老师应该大胆创新通过优化教学模式、创新教学改革来积极的开展合理问题的设计从而实现启发式教学的有效开展如此一来学生的自主学习能力和自我探究能力才会得到提高然后其次老师还应该正确引导学生积极开展第二课堂的学习通过开辟课外学习模式、开展实践活动来开展一些启发式的教学活动；而且定期式的教学训练也是培养学生独立思考能力与探索精神的有效策略如此才能够真正实现学生德智体等全方面的综合进步与发展这也是展示学生个人魅力的重要举措 结语： 综上所述初中阶段是学生接受新知识的关键时期做好这个阶段的教学至关重要然后初中语文教学作为初中教育的重要组成部分做好其教学任务对于学生未来的进步与发展具有重要意义为此老师应该及时总结教学误区从而有针对性的给出解决对策从而为学生提供更加优质的教学服务 参考文献 李天艳浅谈初中语文教学的策略研究华章（） 魏桂香对初中语文教学有效性的分析与研究学生之友（初中版）（） 蒋伟海开展合作教学提高初中语文教学有效性阅读与鉴赏（上旬）（）
