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1、初中物理教学中如何培养学生的科技意识论文 新课程背景下初中物理教学内容已渗入到学生生活的各个领域新课程的重要任务之一是增强学生的科技意识那么如何在初中物理教学中培养学生的科技意识呢笔者就这方面的问题谈谈自己的粗浅之见 一、充分发挥课堂教学的主阵地作用 课堂是学生获取物理知识的主要途径更是激发学生热爱科学培养学生科技意识的主阵地所以加强科技意识教育必须从课堂入手充分发挥课堂教学的主渠道作用让学生在课堂上感受科技发明和创造带来的变化培养学生的创新精神和实践能力 1.突出物理知识的实用价值 物理学科是一门实用性很强的科学教材的设计也密切联系学生的生活所以我们要充分运用生活中的物理现象展示物理知识的形
2、成过程突出物理知识的实用性通过对生活中的物理现象的观察让学生总结、概括、抽象出物理概念、定理等这样不仅能让学生深刻体会科学知识在日常生活、工农业生产乃至高科技领域中的地位和作用同时避免概念、定理的抽象化让学生在日常生活中寻找科学、热爱科学让学生树立良好的科技意识 2.结合物理学史教学 在平时的教学过程中结合物理知识以及物理学的发展过程选择恰当的物理学史材料以材料中所蕴含的科学思维方法为基础有机地渗透有关历史、社会和哲学等方面的内容培养学生严谨求实的精神同时培养他们科学探究的思维方式例如“伽利略的自由落体实验”“牛顿运动定律的创立”等不失时机地对学生进行物理学史教育；同时也可以将物理学发展过程与
3、当代科技进步联系起来培养学生探究科学的意识通过这些物理史的介绍让学生充分了解生活中蕴藏的奥秘学习科学家们探究科学的方法以及对科学执着追求的精神知道科学技术对社会发展和人类进步的巨大贡献 3.强化物理实验教学 物理学是以实验为基础的很多物理知识也是需要实验验证的所以平时教师不仅要做好课堂演示实验更重要的是要做好分组实验通过学生自己亲自实验不仅加强了学生对物理知识的理解同时有助于培养学生动手、观察以及分析解决问题的能力使学生受到良好的教育课堂演示实验不能停留在教师动手实践上应尽可能让学生上台演示为学生提供更多的亲自动手操作的机会；分组实验时教师可以按“预习实验观察记录分析讨论总结报告”的实验步骤展
4、开当实验中出现的问题与书本知识矛盾时要组织学生认真分析原因找出解决问题的方法并根据实验情况填写实验报告从而培养学生严肃认事求是的科学态度在实验结束后根据实验情况设计实验习题让学生练习只有这样才能较好地培养学生的科研意识 二、积极组织学生开展物理课外活动 物理课外活动有助于提高学生科技意识也是对课堂教学的有益补充 1.设计充满趣味性的课外活动 根据教学内容精心设计趣味物理实验让学生来完成如“喷气火箭”“纸锅烧水”等这些实验既能激发学生的学习兴趣又能开发学生的创造潜能还能帮助学生树立科学探究的意识 2.督促学生读些相关的科普读本 科普读本是学生获得物理知识的重要途径之一也是培养学生科技创新能力的重
5、要载体物理科技读本很多教师根据所要教学的内容有选择性地帮助学生选择科普读本以增强学生的科技意识使学生更好地了解科技知识和科技发展的新动向调动学生学习、读书的积极性使学生掌握更多的科学文化知识这对培养学生的科技阅读能力大有益处 3.开展物理科技小制作竞赛活动 物理科技小制作竞赛活动不仅可以增强科技意识还能培养学生应用物理知识解决问题的能力培养学生的创新精神与实践能力平时我们可以利用课外活动时间开展科技制作活动如自制简易收音机、针孔照相机、望远镜、设计楼梯电灯的开关电路等这些科技制作活动既能培养学生动手实践的能力还能提高学生对科技的认识让学生在科技制作竞赛中感受科技给生活带来的便利 4.定期举办物理科普知识讲座 通过科普知识讲座让学生不仅获得科普知识同时启发学生用科技的眼光看生活中的现象激发学生在生活中运用科技改变我们的生活培养学生的创新精神和实践能力在举办科普讲座时首先要认真选择材料收集学生最感兴趣的素材比如：军事科学、航空技术、通信技术、空间技术以及近几年对人类贡献较大的科学家的材料对学生进行思想品德和科学素养教育还可以联系社会生活中的物理现象让学生自己搜集相关资料在科普讲座上进行专题交流还可以利用黑板报或手抄报介绍科普知识及物理知识的应用等
