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1、冀商与职业教育论文 文章介绍了冀商的历史渊源并从职业教育的理论和视角出发重点介绍冀商代表之一武百祥在人才培养、职工生活、职工教育、教育事业、管理制度等五方面的做法给予了客观的评价和思考 冀商即河北商人是指从河北走出去到外地经商的商人1同其他各地商帮一样冀商也经历了兴起、发展、昌盛、衰落四个阶段 通常我们所说的冀商商史是指始于清发展鼎盛于清末民初也是最为引人注目的一段历史人称“百年辉煌” 历史上的冀商其经商之道及职业人才的培养可为职业教育提供些许借鉴;年河北省召开的首届冀商大会标志着对当代经济发展有着举足轻重的作用对职业教育的发展有着切实的利益关系因此本文梳理了冀商发展的历史脉络对职业教育的发展
2、具有一定的现实指导意义 一、冀商的历史渊源 我国商业历史悠久曾出现过许多杰出的商帮代表有以乔家大院为典范的晋商、冠以红顶商人之称的徽商相对于晋商、徽商而言冀商的名气却远不及如此虽不及其它商帮名气大但是论及实力冀商还是毫不逊色的在河北商史上冀商的主体主要指这三个帮：一是远到东北一带闯关东经商的“老呔帮”;二是远到蒙古双方货物互换为主“张库帮”;三是以特产经营及特色品牌为主的“冀中帮” (一)老呔帮 “老呔帮”是三大帮中最具实力的一个也是“第一帮”康熙字典中将“呔”字注释为：“南人詈北方人为呔子”其引申意思为说话带有外地口音2因说话带有外地口音故东北人给到当地经商的河北商人一个统称“老呔儿” 清乾
3、隆年间乐亭县刘石各庄的农民刘新亭得知东北龙湾一带开垦荒地急缺农具以及日用品于是决定闯关东搞长途贩运令人想不到的是正是这一举动使他开创了今后的“老呔帮”据乐亭县志记载刘家在东北和关内所开设的商号范围极广、数量极多至光绪十五年已有30余处3在刘新亭经商成功的影响和带动下更多乐亭周边一带的人走上了去东北经商致富的道路自此“老呔帮”逐渐形成 老呔帮的主要功绩就是开发东北经商是乐亭发展历史上最辉煌的一页在19世纪40年代至20世纪30年代期间“东北三个省无商不乐亭”这句民谚十分流行4自清初起就有乐亭人闯关东经商他们先从小本生意着手从而发家致富有“京东第一家”之称的汀流河刘家其祖先就是乐亭经商者的代表之一
4、 提及刘家创业其历程非常艰辛刘家始祖刘新亭大约在清朝乾隆末年开始创业发迹于道光年间至今已有二百多年在当时有一首民谣这样来歌赞石各庄刘家创业史：“石各庄影匠窝丰庄赶大车炉上叮当响洼里跟着学”其大意是：刘家在石各庄养皮影戏班有多名“影匠”因此称之为“影匠窝”刘家利用东北“开垦招荒”形势闯关东经商炉上村铁匠炉负责打制农具为东北供应;丰庄组成车队将农具运输到东北;洼里也跟着跑起运输来所提到的事都为刘家经商发迹奠定了一定基础他们去时运输农具返程时捎载那边的特产这种经商模式使得刘家生意蒸蒸日上到了清末民初在沈阳、哈尔滨、吉林等各大城市刘家均有自己经营的商号在那时达到鼎盛时期 与此同时乐亭等地同乡人也都效仿
5、很多人因此发财致富刘家在东北各大城市经营范围十分广泛最初刘家只是贩运耕种农具、布匹、和一些杂货随着其经济实力逐渐强大发展成为了百货公司到了后期他们开始经营钱庄、银行一度在商界炙手可热为人们所熟知 (二)张库帮 “老呔帮”是冀东人远到东北一带闯关东进行经商而仍有部分河北人(诸如束鹿、深州、饶阳、南宫等地人)则利用起本地地域优势将他们看重了那条始于张家口、终于蒙古草原乌兰巴托的贸易运销线以此来作为生活的依靠在电视剧大境门它讲述了以张家口巨商王瑞昌为代表人物的一代冀商的奋斗故事其中有一个情景是这样的：清末民初天气十分恶劣在陡峭的峡谷中张家口蔚县商人王瑞昌正押车行走突然从对面冲出劫匪电视剧中所指的那条
6、道即为张家口通往蒙古草原乌兰巴托的贸易运销线张库大道这条商道形成于汉唐时代兴盛于清顺治元年那年正赶上清政府修筑大境门全面放开对蒙、俄的贸易束鹿等地河北人正是在此商机带动下踏上“张库大道”远到蒙古进行货物贩卖自此冀商“张库帮”形成 当年的“张库帮”主要是将自己带去的产品与蒙古人的当地盛产进行交换到达目的地后一般都是搭上帐篷等着将带去的这些产品诸如烟、糖以及蒙靴、烟袋杆等日常用品还有珊瑚、玉器等之类的“细货”与蒙古的牛羊马匹进行交换等据说一只羊只需用一包烟数倍的利润使得张库帮长期地经营着 (三)冀中帮 惠济京津和物流天下之业绩主要是由冀中帮创建的河北环绕京津之间河北商人利用地域优势以及特产特色进行
7、经商活动“冀中帮”形成的因素主要有其三：一是交通便利;二是产销需要;三是产品优质5 “冀中帮”凭借优质的特产四海经营比如以保定特产居多的有：安国药材、高阳棉布等除特产外还有河北人创建的一些特色品牌：像“东来顺”、“全聚德”等 二、近代冀商与职业人才的培养 冀商史上乐亭人闯关东经商的成功以及他们所流传下来的故事铸就了冀商百年辉煌经商史一批商业骄子诸如刘新亭、武百祥、孙秀三等将永载史册本文以武百祥及其所创建的同记为例从职业教育的视角出发结合职业教育理论深入挖掘冀商对职业教育发展的历史贡献 (一)积极学习先进注重人才培养 作为一个商人武百祥的经营思想、经营方式十分革新他在经营方式上打破旧商业的传统试
8、图推陈置新积极学习先进经验模式大胆学习外国经验1907年武百祥善于捕捉商机开始制作一种流行的英式鼠绒皮毛帽并聘请有经验的毛皮匠负责剪裁1911年10月他亲自去天津置办货物并在外国租界处学习其经营方式此外他还曾到江南和日本进行学习武百祥不仅注重自身的学习而且还十分注重人才的培养1920年他到天津、南京、上海等地和日本各大城市等地考察参观学习其工商业的发展情况在此期间他还曾派员到西欧一些先进国家诸如到苏俄、波兰、德国、瑞士等地进行工商业的学习并在国内国外设立多个办事处武百祥在学习先进的基础上根据目前商业所处的地位带动商业进行一系列革新开创了诸多商界先河 武百祥指出工人自身方面主要存在三种缺欠：知识
9、缺乏技巧不足思想差缪6因此关于人才培养过程武百祥在劳资冲突之我见中在简述办理工厂之现况时提及现将涉及教育方面呈现如下7： 教育：每周学徒入教育班读书三小时(现有十六班共六百五十人)教育班分两种：一种是专门的分科教授普通教授是平民书信公民常识三民主义等专门教材针织科有纺织学、算术木工科有绘图算术缝纫科有图案等休息场游戏二小时 集会：每礼拜六晚七时例会智育演说(请人演说)礼拜日早八时歌咏会(学习诗歌)早九时朝会(训育部主办)下午一时齐赴礼拜堂听讲礼拜日晚七时德育演说(宗教演说)每次晚会有电影助兴 训育部：管理工徒灌输智识等 青年会：经理集汇书报教育并德智体群四育 武百祥先进的商业革新精神以及注重人
10、才培养、善于利用人才优势做法对于职业教育发展有很多启发他十分注重对学徒的各方面教育有分科知识的教授即专门性质也有普通知识的教育同时还强调学徒德智体群四育的发展当前职业教育是以培养高素质技术技能型人才为主的一种教育类型尤其应注重专业技能人才的培养与企业用人有着紧密关系相对于普通、简单多重复的劳动企业更愿意招一些有一定的专业技能、经过一定培训合格的服务型人才为此职业教育应注重人才培养避免技能人才短缺现象成为常态缩小企业用工与职业院校毕业生就业的差距实现职业教育与企业用人的对接真正深化职业教育内涵建设 (二)丰富职工生活提高综合素质 武百祥不仅注重人才的培养而且还非常重视职工的福利待遇武百祥认为没有
11、素质好的工人工厂很难搞好8所以为了工人的知识和素质修养得到提高和升华他提供了很多有利有益的举措在同记为商店店员和工厂工人提供宿舍;为了使员工看病方便在同记设有医院并实行医疗;除此之外还设有浴室、理发室等生活保障设施;为了丰富职工文化生活在工厂设立了俱乐部、图书馆、游戏室等设施;为了使员工得到更好的身体锻炼还设有体育场、运动场等这既为员工提供了方便也使得其综合素质得到提高 种种上述举措表明一个企业强大发展的背后不单需要职工过硬的专业技能拥有较高的综合素质也是一项必要的因素这与其大力促进职业教育发展紧密相关在当前经济转型关键时期以及互联网+时代下职业教育更应面向大众尽可能使更多工人、农民及待业青年
12、接受职业教育增强企业、乡村技术技能积蓄提高从业人员技能和综合素质 (三)关注职工教育重视企业文化氛围 为了提高工人素质以及受教育水平武百祥将同记工厂内部组织分为厂务部和训育部其中厂务部下设各个科室及行政管理部门进行生产活动以及日常管理;训育部下设职工青年会由6个部组成即：德育部、智育部、体育部、群育部、艺术部、妇女部职工青年会是由工厂训育部直接领导具体组织形式如下图9： 图1训育部组织机构 职工青年会所组成的组织机构在活动目标方面清晰明确;活动内容详实既有促进职工专业方面的活动又有文化常识性活动等如工业研究、工业演讲、工人教育班、主日学等活动形式多元如厂事讨论会、常识演讲、歌咏会、游戏室等注重
13、研究、讨论、演讲、娱乐、运动于一体;人员配备恰当合理不同活动有相应的岗位人员负责设有会员、教员、主任、指导员、值日员等生活保障齐全设有养病院、浴所、膳堂、宿舍该组织机构全面完善岗位责任落实到人极大的促进职工发展 通过这些活动的组织既对职工进行了生产技术教育和文化教育又使得职工的精神能力改进有一定益处武百祥在五十年自述中对学徒施行教育所取得的成绩这样写道：“没读过书的学徒们到现在不但能唱诗、能看书、能写信而且每星期还能出一张工人周报10”武百祥还对领袖和店员在学问方面进行了特别要求他在大罗新政策中写道：“商业上的教育固是商人的利器然而要仅受学校的教育有书本上的学问而无切实的经验必难得其实用要想在
14、商业界占一位置除此常识之外更需要有特别的学问非是从书本中可以找到的也不是印板式的代代相传的乃是由于苦心经历积渐而得的经验”11对于店员来说他指出“一般普通店员其受学校教育不过二、三年或四、五年如欲使其成为优秀的店员当然还需要一番训练12”主要通过课本讲授加之经验训练可见在那时商业职业教育就十分重视实践经验的锻炼此外当时武百祥也很重视企业的文化气氛花文化名人为“同记”特别店员旨在更好地利于企业的可持续发展 那时武百祥对于员工在商业教育上要达到的要求对于如今的职业教育来说仍然适用职业教育旨在以就业为导向、培养技术技能型人才但在人才培养过程中也不能忽视人的全面素质的培养在课程方面把握好理论课与实践课
15、课时比例一方面注重理论知识学习;另一方面特别强调实践锻炼关注学生职业生涯和可持续发展需要;在活动方面多组织有意义的活动促进学生德智体美全面发展寓教育于文化活动中 (四)创办学校大力发展教育事业 武百祥因自身只在家乡私塾里读过四年书深切感受到没有文化之苦因此他为了让更多下一代免受其苦在家乡乐亭及哈尔滨创办了学校在1912年在家乡乐亭县创建了赵滩小学1918年与人共同筹款筹建了“东华商校”(后改为东华中学后改为哈二中现址)培养造就一批具有新知识的商业专业人才因为在当时大部分商界领袖是没有受过商业知识训练的不能适合企业发展的需要1928年他与赵禅唐共同筹资创建了百善学校这一学校在当时成为乐亭县最好的学校聘请好的老师创建优质的硬件设施、环境让孩子们接受最好的教育为社会培养了大量各级各类的人才其中学习好的可以继续升入中学、大学进行深造即使没有继续升学的也可以依托良好的文化基础积极投身于农业生产、商品流通、企业经营等各个领域 武百祥创建的学校对贫困生实行政策对特别贫困甚至提供资助补贴这使得每个贫困家庭孩子都可以接受教育或者凭借一技之长就业也有继续升学的途
