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1、典型国家人才培养农业科技论文 1.典型国家和地区农业科技推广人才培养的经验借鉴 典型国家和地区在农业科技推广人才培养体系和培养手段上各有异同但从中还是可以总结出共有的、一般的规律成功的经验值得学习推广失败的教训值得反思这样才能进一步完善中国农业科技推广人才培养模式提高人才培养的效率与实用性更好地为农业科技推广服务 1.1健全的法律或规章制度是农业科技推广人才培养的重要保障 在农业科技推广人才培养方面世界上许多国家和地区通过出台相应的法律法规运用行政法律手段推动农业科技推广教育取得了很好的效果美国出台了史密斯利弗法等法律法规帮助美国建立了“教学、科研、推广”农业科技推广体系也造就了一批批高素质农
2、业科技推广队伍日本的农业协同组合法和农业改良助长法等法律的颁布开始了现代农业科技推广制度也使得日本更加重视农业科技人才的培养工作印度农业大学规划法确立了其农业教育体系中国台湾也出台了台湾省农业推广实施办法、实施要点等规章制度指导农业科技推广和教育工作的开展实施 1.2科学的农业科技推广体系是农业科技推广人才培养的重要前提 农业推广服务体系关乎农业科技推广工作的开展与农业科技推广人才培养研究中发现世界上许多国家和地区都具有科学稳定的农业科技推广体系美国政府在联邦农业部、各州、各县都设有农业推广服务中心各部门之间联系紧密负责农业科技推广工作同时美国建立了以“教学、科研、推广”一体化的农业科技推广体
3、系日本、印度和中国台湾等国家和地区都形成了政府或当局领导、各级部门组织相互协调的农业科技推广系统各级推广单位在农业科技推广人才教育上发挥着重要作用因此一个国家或地区只有形成科学、完整的农业科技推广体系才能系统地加强农业科技推广人才的培养 1.3与时俱进的高校教育体制是农业科技推广人才培养的重要支撑 高校是农业科技推广人才培养的重要基地高校的教育体制直接影响农业科技推广人才的培养质量美国赠地学院的运行机制在当时极大地推动了美国农业科技的快速发展美国高校开设农业推广硕士研究生项目为培养美国农业科技推广人才提供了渠道极大地促进了美国农业现代化日本众多与农业相关的高校农业教育与农业科技推广人才培养由单
4、一型向多元化与综合型发展日本农业高校在如何构建农业科技推广人员培养体系加快农业科技推广人才队伍建设方面值得推广借鉴因此中国始终要把农业高校作为农业科技推广人才培养的重要基地不断改革并完善农业高校人才培养模式在招生标准、培养方案上围绕农村改革的重点与难点做出适时调整 1.4注重理论与实践相结合是农业科技推广人才培养的根本要求 在农业科技推广人培养过程中一个重要的环节就是参加农业生产与社会实践活动只有在农业生产与社会实践过程中才能提升推广人员掌握农业科技并进行全面推广的能力日本在农业科技推广人才培养上更加看重个人的实践能力要求推广人员或学生先进行一定时期的社会实践活动然后再学习有关知识印度在农业科
5、技推广人才培养上更强调理论与实践的相结合中国目前培养模式还是过多地通过理论知识学习培养农业科技推广人员广大高校与教育培训部门应当结合实践教学将农业科技推广人员带到田间地头深入农业生产第一线通过实际农业生产让学生掌握先进的农业科学技术用最直接的方法将先进的农业科技推广到农村真正实现先进的农业科技与农业生产需求的无缝对接 1.5多元化培养路径是农业科技推广人才培养的发展趋势 目前世界上多数国家和地区农业科技人才的培养模式和培养目标通过长时期的实践与应用不仅已趋于多元化而且已取得很好的效果美国高校在农业推广硕士研究生培养过程中提供了多种选择项目同时考虑不同地区学生灵活安排开学时间日本、印度和中国台湾
6、等国家和地区在教学方式不仅是集中在学校进行学习培训而且利用信息技术进行远程教学方式更加灵活培养质量得到极大提高此外这些国家和地区高校或科研机构通过短期培训、定期培训的教学方式对在职技术推广人员、基层农民进行农业科技推广业务培训进一步提高他们的农业科技推广水平 2.加快中国农业科技推广人才培养的政策建议 2.1探索农业科技推广人才培养新体制适应农业现代化发展需要 面对中国农业科技推广人员整体素质不高、人才队伍增长缓慢的现象必须要创新农业科技推广人才培养体制国家层面构建农业科技推广人才培养的顶层设计与长远规划明确各部委各省、市、县以及农业高校、农业科研机构在农业科技推广人才培养中的地位与责任地方各
7、级政府应结合当地农业发展的实际需要与农业科技推广队伍的现状依托高校与培训机构制定具有地方特色的农业科技推广人才培养体系因地制宜地探索多层次农业科技推广人才培养机制农业高校、农业科研机构要从自身的学科优势和科研优势出发瞄准今后一段时期中国农村改革的热点、重点与难点问题紧密结合农业发展与农业生产所需的新技术、新品种、新方法与新手段因校、因地制宜地完善并创新农业科技推广人才培养体系优化不同层次推广人才培养模式尽快培养一批懂理论、有技术、会推广的新型农业科技推广人才目前部分高校中的新农村发展研究院正是农业科技推广人才培养体制创新的典范 2.2创新农业科技推广人才培养模式强化农业高校人才培养主体地位 长
8、期以来中国高校为培养农业科技推广人才和服务农村社会发展做出了重要贡献“太行山道路”、“农业科技专家大院”、“科技大篷车”等多种形式的科技推广和服务模式加快了中国实现农业现代化的进程要在高校农业科技扎根农村的基础上加快建设新农村发展研究院将高校院所、地方政府、农业企业与广大农民通过这一全新平台紧密地结合起来安徽农业大学利用新农村发展研究院的建设平台打造了“一站一盟一中心”的合作新模式改变了依据农业科技项目提供服务的传统方式由合作双方共同设立固定岗位、固定编制、固定人员服务“三农”创新了农业科技推广人才培养模式为新时期新阶段深化农村综合改革、健全新型农业社会化服务体系、加快农业科技推广人才培养积累
9、了经验 2.3构建多层次农业科技推广人才培养体系壮大农业科技推广人才队伍 将农业科技成果应用推广到农业中不仅要依赖科技专家更要重视不同层次农业科技推广人员的重要作用因此在农业科技推广人才素质培养上要针对不同类型、不同发展方向人员提供不同层次的人才培养体系对具有一定科研水平特别是农业推广硕士研究生、具有一定推广经验的在职农业科技推广人员基层熟练从事农业工作人员等不同农业科技推广人员应区别培养通过农业推广硕士、应用型本科教育、专业学历教育、农广校和短期进修培训构建多层次农业科技推广人才培养体系分别为其提供不同的培养方案和发展路径有层次提升农业科技推广人员专业素质和工作水平有效发挥不同层次农业科技推
10、广人员能力 2.4健全农业科技推广服务法律体系充分保障农业科技推广人员权益 当前中国与农业科技推广有关的法律法规不够完善农业科技推广人员收入得不到保障也造成了从事农业科技推广工作人员不断减少因此中国应该进一步建立健全农业科技推广服务法律体系建设建立一个多层次的、多渠道法律保障体系和规章制度紧密结合中国目前的实际在培养上完善农业科技推广人才培养机制、在考核上制定合理的农业科技推广人员业绩激励机制、在工作上为农业科技推广人员搭建施展才能的应用平台在生活上为农业科技推广人员建立完善的保障机制充分保障农业科技推广人员权益让更多的农业科技推广人才走进田间地头为农业科技推广服务为广大农民服务 2.5鼓励农业科技推广人才国际交流合作学习发达国家农业科技推广经验 各级政府要积极发挥在农业科技国际交流合作中的桥梁作用为农业科技机构国际的交流合作创造条件鼓励其发展长期伙伴关系一是通过搭建高校交流平台借鉴国外先进的人才培养理念在推广人才培养模式、课程体系建设、教学手段创新、考核标准设置等方面逐步与国际接轨二是推动农业科技推广人员境外短期学习交流开阔国际视野三是鼓励与国外高校开展合作办学利用双方的优质教育资源共同设计培养方案联合培养具有国际视野的高素质农业科技推广人才
