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1、信息技术与当代教育的融合论文 摘要：在信息技术高速递进的当下它被不断应用到教育教学中此时教育信息化在教学发展与改革中就发挥了重大作用本文结合信息技术与当代教育的融合体现对信息技术与教育融合途径进行了分析 关键词：信息技术；当代教育；融合 信息技术是将网络通信与计算机多媒体作为标志的技术统称在上个世纪九十年代人类进入信息时代后它就开始被广泛应用于学习、工作与生活中同时对医疗、军事、经济都带来了前所未有的改革但是从现实反馈的信息来看将信息技术应用到教育中并没有得到理想的效果很多都停留在方法与渠道应用中没有明显提高教育生产力更没有触及教育结构革新在教育不断发展与普及的今天信息技术已经被应用到生活、生
2、产的各个领域在年的教育信息化十年发展规划中它指出：必须高度注重信息技术对教学的影响为落实现代化教育教学要求信息技术作为有力的教育支撑很好的解决了传统教育的难题对推动教育改革发挥了重大价值因此在现代化教育教学中我们必须充分运用信息技术优势让信息技术与教育有机的整合在一起 一、信息技术与教育整合的体现 将信息技术应用到教育中有助于全面深化学习环境和教育模式在信息技术与教育的融合中充分利用教学内容、方法、工具进行革新以改变传统不合时宜的教育因素 1.1有助于产生新型教育模式长期以来受不同的学校、地域影响国内教育质量存在很大偏差只能向一部分人群提供服务若离开学校也就说明暂停教育这也是教育难以自治、发展
3、不均衡的原因当前国内教育已经发生了普遍性、开放性与持续性等变化随着信息技术和现代教育的融合它为开辟教育途径、覆盖教育信息、提高教育质量提供了新的方式同时也为城乡各级教育信息化、终身教育和资源共享提供了可能具体如：1999年美国麻省理工学院的校园网络公开课共享深受师生喜爱同时也让开放教育资源开始走向革新并成为国际趋势它很好的突破了校园教育的局限年我国开始发布公开课视频发挥了巨大的魅力与作用同时也滋生了新型教学模式开始实现跨区域、跨范围共享在信息时代的影响下办学体系与信息技术已经不能分离具体如：借助信息技术开展远程教学与在线学习等在新时代的教育教学中教育应该以全民、终身、非正规学习作为主题提高现代
4、教育力度与速度从这也可以看出信息技术对促进教育教学的作用它有助于改善传统教学方法 1.2信息技术有助于推动教学改革与创新在传统的教学中使用最多的是齐步走、一刀切等控制形式将群体作为主要对象教学这在很大程度上忽略了学生的学习风格、兴趣与能力让信息技术与教育整合改变了传统的灌输形式同时也为教学差异提供了支撑它能帮助学生提高创新精神激发主体认知与学习兴趣为了向学生提供课堂之外的授课内容可以利用录像讲解、制作课程软件等方式达成；为方便学生开展交流与讨论活动可以向网络上传授课过程让老师成为学习活动的参与者与组织者这样才能提高知识传递质量该教学模式很好的体现了主观能动性开始由老师为中心变成学生为中心从而推
5、进个性化学习 1.3信息技术带来了很多新的教学工具信息技术具有灵活方便、功能多样等优势不仅能带来更多教学工具还能打破传统教学约束从而提高教学水平具体如：Glicke作为一种交互性工具它具有性能可靠、简易方便、成本低廉等优势同时也是一种低成本、无线局域网为主的教学系统课堂教学中结合教学设计老师先发问学生借助问答设施统计情境同时反映给老师让老师时刻掌握学生状态 二、信息技术与当代教育整合的途径 为落实信息技术与教育的高度整合必须结合实情进行高效的规划同时结合发展战略以达到跨越式发展的目的 2.1做好思想引导改善课堂教学结构当前由很大一部分人对于信息技术和教育的整合持悲观态度为改变家长、老师的思想必
6、须做好思想引导这样才能促进信息技术与教育的整合最终实现教育发展同时要引导学生掌握教学变革过程与内容让老师从知识的灌输人员变成引导者与分享者为了让学生逐渐变成情感培育和感受的主体部分媒体要改变传统的认知结构让学生成为知识加工的主体部分辅助老师打破重难点从知识的被动接受者与灌输对象变成构建者如：传统教学中涉及教学、教材、课程资源时更多的是依赖教材为了促进教育和信息技术的整合必须尽量做到教材为主从而推动学生发展 2.2形成严格制度促进发展借助信息技术落实育人的目的建成良好的信息教育体系这也是推动技术创新的条件从现代教育发展来看：为发挥信息技术价值必须做好制度创新工作一来在教育发展中为了能在信息技术中
7、搭建良好的学习模式就必须发挥信息技术和与时俱进的相关优势这样才能适应教育改革推进教学发展形成良好的制度体系具体如：考试、学位、办学制度等二则尽量规避教育和信息技术融合潜在的问题形成良好的教育框架在信息技术与教育融合期间教育人员必须坚持对外开放的原则尽量保障信息技术与教育融合高效、持续发展这样才能在激烈的竞争中获胜在资金与政策上国外相关部门与机构为整体落实整合工作提供了方向不仅对整合给予了支持还发布了很多具有前瞻性的规划具体如：国际教育发展的信息来源美国一年一度的预测年开始每年美国新媒体联盟都会对教育信息进行统计同时邀请全球400多个机构共同参与分析还发布了地平线报告进行预测在未来很长一段时间地
8、平线报告集中在社交网络、云计算、电子书等方面另外还凝聚了开放内容与移动学习等课题需要注意的是：信息技术与教育的整合涉及多很多手段与方式为了持续推进教育发展必须以教育为支撑深化应用成果这样才能推进教育改革 2.3形成协同创新机制推动信息技术与教育贯通信息技术与教育的整合包含社会、心理、信息技术与教育等多个领域所以在学科融合中必须结合国内学科资源以信息技术与教育融合为支撑形成协同创新机制为了拓展信息技术与教育融合的理论与实践凝聚不同学科的能量与优势借助多个学科优势通过多种方式方法进行不同层次的研究与考证这样协同创新才具备综合特性追踪国际融合课题与方法对国内信息教育进行有效的规划同时借鉴国外经验成果
9、丰富国内信息化战略这样才能让协同创新更具有特色受国内教育特殊性影响在协同创新的同时应整合传统文化关注逻辑结构与命题过程这样才能形成有中国特色的信息技术理论框架 三、结语 信息技术与教育的融汇已经成为教育信息化的主题它将不断引领教育创新与改革工作面对这一重大挑战与机遇我们必须坚持建设未来教室、教师的原则改善教育理念促进信息技术与现代教育的整合这样才能推动现代教育发展从而打造出学习型的现代社会 参考文献 1王锋.信息技术与教育教学深度融合:开放大学建设的重中之重J.中国医学教育技术27(3):258262. 2杨浩郑旭东朱莎等.技术扩散视角下信息技术与学校教育融合的若干思考J.中国电化教育(4):1619. 3于秀兰.教育变革与创新:信息技术与教育的融合之路J.关爱明天(1):221222. 4张刚要李艺.信息技术教育应用之外的第二条道路“信息技术与教育深度融合”路径之反思J.中国电化教育(5):1317.
