2020年体育运动训练论文写作优选论文

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1、体育运动训练论文写作优选论文 体育运动训练论文写作优选一浅述我国运动训练学理论体系的发展 摘要：我国运动训练学理论体系建设取得了具有科学意义的重要进展从运动训练学3个层次理论体系的确立、训练目标导向与控制过程的强化、训练理论时空架构相对均衡的调节、竞技能力结构的“双子模型”、运动训练学基本概念的科学定义以及运动训练学理论向竞技体育学理论的扩展6个方面研究成果的介绍可以清晰地感受到具有中国特色的运动训练学理论体系正在逐步形成 关键词：运动训练理论体系项群 一、运动训练学三层次理论体系的确立 人们在描述运动训练学理论体系的时候可以从横向和纵向两个维度进行不同的构架从横向来看运动训练学的理论体系主要

2、包括运动训练的原则、运动训练的内容、运动训练的方法、运动训练的安排、运动训练的负荷这样5个方面而从纵向来看可以解释为包含着一般训练学、项群训练学和专项训练学这样3个层次适用所有的运动项目的运动训练学的理论称做“一般训练学”；适用于部分运动项目的运动训练学理论称做“项群训练学”；而适用一个运动专项的运动训练学理论则被叫做“专项训练学”构建这样一个三层次理论体系的关键在于项群训练学的提出和建立 项群训练理论问世十几年来受到体育界的普遍重视并得到不断的发展和完善其中主要的理论进展包括：依复合主导竞技能力的项群划分、多标准多维度的项群组合、训练大周期划分的项群特点以及项群概念的广泛应用 1.主导竞技能

3、力的项群划分 竞技运动项目的项群划分是建立项群理论体系的重要前提1983年田麦久首次提出以运动员竞技能力的主导因素为标准进行项目分类并在此基礎上建立了体能主导和技能主导的两大类的项群理论体系这样一种划分应该说对于我们更加准确地认识不同项群所包含项目的竞技特点会有更好地帮助会使我们在思想认识上解除若干不必要的束缚更有利于我们准确地认识项目的竞技规律从而确定对应的训练理论和方法 2.多标准多维度的项群组合 经典的项群训练理论中主要是以运动员竞技能力的主导因素、运动技术的动作特征和运动成绩的评定方法为3个分类标准建立起了3个主要的分类体系而实际上我们应该认识到因为由于有着无穷个分类标准项群体系的划分

4、从理论上来讲也是有着无穷个的所以在我们的研究过程当中完全可以根据自己的需要建立新的项群体系进行相应的研究 3.训练大周期划分的项群特点 面对3个层次的训练学理论体系任何一个训练学命题如训练的原则训练的内容训练的方法训练的负荷训练的安排等等都既可以在一般训练学层次进行研究也可以在某一个项群和范畴内进行研究还可以就一个专项的需要进行理论研究 二、训练目标导向与控制作用的强化 人的行为都是有目的的人的一切行为又都是为了实现其目的而展开和进行的这是人们的一项共识但是在我们的实践活动当中又常常会被具体的微观事物所包围而忘掉了为实现终极目的而做的努力强调训练目标的导向和控制作用是竞技需要原则的体现竞技需要

5、原则本质上就是从实战出发的训练原则训练是为了比赛要从比赛的实战出发紧紧围绕着目标的实现去组织训练活动才能取得更好的训练效果这样一个本来是很明确的基本认识过去却没有得到必要的关注 三、训练理论时空构架相对均衡的调节 训练理论的时空观是从另外一个角度来认识运动训练活动辩证唯物主义哲学告诉我们世界是物质的物质是运动的物质在时间、空间里运动运动训练的空间特征包括训练的内容、训练的方法和训练的手段；运动训练的时间特征则包括训练的过程、训练的周期和训练的安排 四、竞技能力结构的“双子模型” 研究并建立运动员竞技能力的结构模型是实施模式训练的重要工作环节任何运动员的竞技能力都是由其体能、技能、战术能力、心理

6、能力和运动智能这五种子能力所构成的刘大庆、田麦久的研究使得我们对这五种子能力的组合方式亦即其结构特点有了更为全面的科学认识 把经济学界的“木桶模型”引入了运动训练领域我们就要找出运动员竞技能力构成中最差的子能力及时地予以相应的发展藉以促进运动员总体竞技水平的提高“木桶模型”表达的是一种对于平衡的追求要求我们注意发展不同竞技能力之间的均衡性特征通常称之为“补短” 与“木桶模型”相对应我们为运动员竞技能力的非衡结构及其补偿效应设计了新的模型称之为“积木模型”以此直观地展示竞技能力的非衡结构及其补偿效应提示我们在运动训练过程中注意充分发挥运动员优势能力的竞技价值通常称之为“扬长” “木桶模型”与“积

7、木模型”分别从不同的视角观察竞技能力的结构特征用不同的图象展示竞技能力结构中各子能力之间的不同联系两个模型各适用于不同的运动员或同一个运动员不同的训练阶段 五、运动训练学基本概念科学定义的给出 一切人类的行为都可以归为一种活动过程把“竞技体育”归结为一种“活动过程”也不应说是错误但不准确类属过大而如果将其归结为一种“体育活动”则明确得多准确得多 “比赛战术”这个概念本身并没有特定的倾向性有正确的比赛战术也有错误的比赛战术；有实战效果很好的比赛战术也有实战效果不好的比赛战术；有成功的比赛战术也有不成功的比赛战术或者失败的比赛战术而如果把“比赛战术”定义为“正确地分配力量充分发挥自己的特长限制对方

8、特长为战胜对手而采取的合理的有效的计谋与行动”做不到“充分发挥己方特长限制对方特长”所采取的计谋和行动不够“合理有效”那就不是“运动战术”了这显然有悖于运动训练的实践和运动竞赛的现实这一证伪的结果告诉我们原有的定义违背了对此类概念应“中性定义”的原则我们把它改成“为战胜对手或为取得预期的比赛结果而采取的计谋与行动”定义本身不被附加任何倾向就具备了普遍的适用性 六、运动训练学理论向竞技体育学理论的扩展 运动训练是竞技体育活动的一个重要组成部分随着人们实践活动的不断丰富科学研究的不断发展运动训练学的理论也在逐渐地向竞技体育学的理论扩展竞技体育的主体活动是运动员的培养、训练及参赛的过程沿着这一轨迹进

9、行思考和设计竞技体育学应该包含着运动员选材学、运动训练学和运动竞赛学以及贯彻始终的竞技体育管理学这4个学科应该说是构成竞技体育学理论体系的主体学科群 本文所列举的上述几个方面只是近年来我国运动训练理论研究的主要成果我们应该而且可以期待中国的运动训练学理论必将会伴随着中国竞技体育的持续发展一步步走向成熟也会向世界运动训练学界贡献出更多新的科学理论 体育运动训练论文写作优选二：我国竞技篮球运动训练创新理念研究 【摘要】近几年我国在篮球竞技中取得了许多辉煌的成绩但其它篮球强国相比较在许多方面亟待提高本文通过分析近几年我国篮球训练中存在的问题探讨其训练理念的创新对策以期促进我国篮球运动更好的发展 关键

10、词：竞技篮球运动训练理念创新研究 在世界举办的奥林匹克运动会中会吸引来自各个国家的人来观看他们为自己国家的运动员加油呐喊因为取得的成绩是对本国综合国力和国际地位的一种彰显是自己国家的骄傲因此我国为在运动竞技中取得优秀的成绩提高国际地位也培养了许多优秀的国家运动员尤其在篮球方面例如篮球明星姚明他的名字家喻户晓每次比赛都会吸引大批的球迷去观看但是近几年随着篮球赛事的增加相关人员逐渐发现我国的篮球运动训练理念跟不上发展的步伐落后于那些篮球强国训练理念是训练主体对训练实践及过程进行思维的概念或观念的理性认识是对训练实践自觉反映对训练实践具有指导性意义1竞技水平的高超必定需要先进、科学的训练理念指导如果

11、没有不仅会输掉比赛更严重的是会对运动员造成不可逆转的伤害影响运动员的一生的身体健康在此基础上我国的篮球训练要在科学理念的指导下不断进行创新争取在世界的篮球舞台上占据一席之地本文通过分析近几年我国篮球训练中存在的问题探讨其训练理念的创新对策 一、我国篮球运动训练中存在的问题 1.训练思想落后 思想决定行动行动决定结果由于我国篮球运动训练思想的落后导致我国球员在许多场竞技比赛中接连失利在中国人的思想中一种认为只要把体能练好就足够了也就是锻炼好肌肉、多做机械训练另一种是战术训练代替体能训练认为只要战术部署好就可以弥补体能上的不足2这两种极端的错误训练思想造成了严重的两极分化体能好的战术不行战术部署好

12、的又缺乏体能的配合导致运动员的训练质量下降影响比赛成绩因此要转变这种错误的思想观念让篮球运动员正确的理解体能训练的意义 2.缺乏专业的训练 在许多篮球强国中很早就兴起了专业的篮球训练培训组织由此也带来了运动员、教练员等相关人员的职业化教练员必须持证上岗在正式训练运动员之前要对教练进行严格的岗前培训但在我国这方面的制度就比较匮乏管理也比较宽松造成水平参差不齐尽管近几年我国也认识到了这个问题的严重性也采取了相应的措施但是由于起步晚与其它国家存在很大的差距取得的效果远远达不到训练要求 3.全面训练与专项训练混淆 在篮球的训练过程中一般分为两种：全面训练和专项训练这两种本身存在很大的差别但是却经常被混

13、为一谈没有清楚的區分开在正确的篮球运动训练中全面训练只是为专项训练服务的是打基础的环节只要全面训练中运动员各项标准能够合格就可以了而专项训练才是提高篮球运动员专业水平的关键环节教练员过于重视球员的全面训练很怕忽视任何一方面的训练把球员向全能型培养但是这种思想过于理想化没有从实际情况出发忽视“术业有专攻”没有做到“因材施教”没有挖掘出每位球员的自身优势过于看重全面发展导致训练过程没有依据每位球员的具体情况缺乏针对性无法顺利完成全面训练和专项训练的过渡 二、我国篮球运动训练理念的创新 1.创新训练思想 在新时期教练员和球员都应该转变传统的训练理念充分认识到体能训练和战术训练的同等地位树立科学合理的

14、训练理念在日常的训练中把体能训练和战术训练有机的结合起来向“文武兼修”的方向发展保证两方面同步进行不能产生“偏科”纠正错误的训练思想走出各自为政的误区 2.加强对篮球教练员的培训 对篮球教练员的任职资格进行严格审查没有得到NBA联盟承认的和没有取得资格认证的教练员不予以录用保证教练员队伍的专业性从而培养出高素质的专业篮球运动员此外在保证科学训练球员的同时还要丰富教练员的训练方法改变单一、枯燥的“田径”式训练方法 3.充分认识全面训练和专项训练 中国的教练员要充分认识到全面训练和专项训练的特点、作用和优势实现全面训练到专项训练的合理转化教练员要改变全面训练与专项训练一成不变的理念在全面训练的过程

15、中帮助球员打好基础在此基础上及时开展专项训练根据每个球员自身的特点进行“因材施教”最大化的发挥每位球员的优势这样才能在篮球这样的团体竞技中取得好的战绩 三、结束语 竞技篮球在所有的体育项目中一直受到大众的广泛欢迎一场球赛往往会吸引来自全国各地的球迷进行观看球迷们会为自己喜欢的或本国的球星呐喊助威篮球竞技也随着人们的关注发展的越来越快近几年我国在许多篮球比赛中也取得了较为傲人的成绩但随着比赛的增多我国逐渐认识到篮球运动训练理念的落后导致出现很多问题因此为解决这些问题我国在篮球训练方面进行了许多创新例如转变传统训练思想；对篮球教练进行专业培训；充分了解专项训练和全面训练的特点等通过这些创新我国的篮球训练会取得较大的成果在以后的篮球竞技中也会获得更大的成功 参考文献： 1苏航.教育改革背景下融入茶文化的篮球运动创新方法研究J.福建茶叶60（2）：269270. 2李伟轩.篮球训练指导思想的研究评现代篮球运动训练科学理论研究J.当代教育科学15（22）：6264.