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1、课型:精读引领课课题:22.月球之谜拓展篇目:主题丛书我们奇妙的世界讲课人：松江镇兴隆小学 潘宇【教学目标】：1.理解课文内容，了解月面的基本情况，明确第7自然段“”的意义。2.利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，感受月亮的神秘和魅力。【教学重难点】：1. 理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。2. 利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，感受月亮的神秘和魅力。【教学过程】：一、 回顾词语，引入课文。1. 领读词语，看图理解“皎洁”。2. 交流关于月亮的古诗、词语。3. 引用“小时不识月，呼作白玉盘”，说说你看这皎洁的月亮像什么？4. 你还有哪些疑问？5. 理解
2、“遐想”。古人看到这皎洁的月亮，写下了流传千古的佳句，同学们也通过皎洁的月亮产生了那么多的思索和想象，这就叫做遐想。6. 下面我们就带着“皎洁”、“遐想”两个词走进课文。二、 精读课文，深入理解。1. 课文第一自然段，配乐朗读。 理解“奥秘”。从哪里看出秘密不一般？ 观看1969年7月20日的第一次登月视频。2. 课文第二自然段。 月球的景色和地球有什么区别？ 读资料袋，看看还有什么不同？ 月球还有许多奇妙的地方，你想知道吗？3. 读课文第三到第七自然段。 你发现了什么？能提出什么问题？ 理解“费解”。 领读“这一连串实验结果是多么令人费解啊！” 月球的问题只有这些吗？从哪里可以看出来？ 省略号的意义。4. 读课文最后一个自然段。5. 送上一句话。三、 语文主题丛书我们奇妙的世界1. 边读边思考：在你眼中我们的世界是怎样的？2. 文中多次出现破折号的意义。四、小练笔30年后我登上了月球
