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1、 阅读指导课绝招教案一、 指导目的：1、 通过阅读课外书的作用，激发学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。2、 指导学生回顾总结课堂上学到的阅读方法，并实际运用到课外阅读中。3、 利用阅读卡，让学生把自己阅读的收获积累下来，从而提高写作能力。二、 指导重点： 指导学生如何概括文章大意以及如何选择积累好词妙句。三、 课前准备：绝招原文四、 指导课时：一课时五、 指导过程：（一） 激趣导入 同学们你都看过哪些课外书？请举手。 看来班里同学都是爱看书的好孩子。老师也很喜欢看课外书呢，今天我想和大家一起来探讨怎样看课外书。（二） 认识看课外书的作用把这个故事讲给好朋友听，和朋友一起分享，这样也起到了看书
2、的作用。板书：分享 有趣的故事内容看课外书不仅让我们了解很多有趣的故事、科学，还能提高我们的写作水平把文章中的好词好句摘录下来，以后运用到自己的文章中。（三） 概括读书的方法师：大家回顾一下，平时你是怎样看书的，你知道有哪些读书的方法？（精读、速读）师：当你读书过程中遇到不认识的字或不懂的词语时，你会怎么做？（问爸爸妈妈、问同学老师、查字典、联系上下文理解）（四） 运用读书方法进行阅读1、师：原来我们班同学啊，都那么会读书，现在老师向你们推荐一个很有趣的故事，主人公小柱子和小伙伴比绝招，没能取得好成绩，觉得丢脸，经奶奶的点拔认识到绝招是可以练的，他终于下苦功夫练出了一手绝招：口算乘数。小伙伴对
3、小柱子十分佩服，约定暑假再比绝招。我们现在自己进行默读，了解一下这个故事。2、生进行阅读（快速默读）遇到不认识的字词记住查字典。3、生分享故事内容（概括内容大意）。师对如何概括大意作适当的指导：什么时候？谁？在哪里？发生什么事？4、师：要想有更多的收获，我们还要把文章中用得好的词语和描写生动的句子摘录下来，现在我们进行第二次阅读，你们说这次要用什么方法去读呢？那就拿起铅笔，用你喜欢的方法去细细品读吧，可以自己读，也可以和你的同伴一起品味，边读边把你觉得用得好的词语和生动的句子画出来。5、生进行第二次阅读。（精读）6、阅读反馈：你认为哪个词用得好？好在哪里？你认为哪个句子写得生动？为什么？师对说得中肯的答案给以肯定，鼓励学生如何去品词品句。 7、分角色阅读，几个同学分别饰演小柱子、三胖、二福和奶奶，有感情阅读，其余同学品评。读了这个故事你有什么感受？（生谈感受）（五） 总结：今天同学们通过平时学会的阅读方法，自己学习了绝招这个励志的故事，告诉我们这样一个道理：只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己的未来发展有用的本领。其实有关这个题材的文章还有很多，大家可以回去找找，看看你能找到几篇这类型的文章，带来和同学们一起分享吧。（六） 巩固拓展 布置作业：下一次的比赛，会是什么样的情景呢？请发挥自己的想象，续编故事。(七）推荐好书：高尔基的童年，老舍的骆驼祥子，伊索伊索寓言。
