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1、人文类论文范文 论高职学校酒店管理学生人文素养的培养下面更多内容请参考 人文类论文【1】 摘要：随着国家“大国工匠”口号的提出职业教育也越来越受重视 不光政策扶持的力度越来越大开设的专业也越来越丰富培养的方向也越来越广 不仅传统的技术类专业(比如机械、汽修、车床等)越来越完善一些服务类相关专业也开始崛起比如计算计、文秘、酒店、旅游等 而其中酒店旅游又是直面客户的典型第三产业它在职业学校教学中显然面临着新的巨大挑战,而其中最刻不容缓的我认为就是学生人文素养的培养 关键词：“高情商”人才;人文素养 其实人文素养是一个很宽泛的概念在百度百科上解释为确“人文”指“人文科学”(如政治学、经济学、历史、哲
2、学、文学、法学等);而“素养”肯定是由“能力要素”和“精神要素”组合而成的 我看所谓的“人文素养”即是“人文科学的研究能力、知识水平和人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神人的内在品质” 其中我们能看出人文素养是一种潜在的个人修养有很大程度上的隐蔽性所以在职业教育为主的职业教育中很容易被忽略 因为之前的职业学校一直把培养适应社会发展的高质量的应用型、技能型人才定位为主要培养目标 虽然在技能培养上也取得了巨大的成绩但相对应的对学生潜在的人文素养方面的培养则相对较弱学生整体素质存在着良莠不齐的状态 而恰恰酒店管理这种专业对学生的个人素质以及内涵的要求很高它不光要求学生具备很高的职业技能素养
3、 还要求学生掌握尽量多的人文、地理、历史、风俗民情等多方面的综合知识所以在教学中如何加强学生人文素养的培养对于我们从教者而言就显得任重而道远 除了职业学校的学校特性学校老师对人文素养教育的重视程度不足也是很大方面的问题 虽然素质教育的口号我们一提再提特别是对于“重灾区”的职业学校对于人文素养的培养国家一直在不断重申但是受教育团队长期以来固有培养模式、开设课程、上课方式等的影响教育实施者教师也没有很好地转变思想对素质教育、人文素养的培养一直处于比较轻视的状态 大部分职业学校开设的人文方面的课程较少上课时间没保证相关活动举行较少缺乏相关考核机制导致学生认知度也比较低 人文课程变成空洞的摆设课程无用
4、课程 另外学生对人文素养的理解也存在很大问题很多学生选择职业学校在他们看来是无奈之举 “考得上高中谁还来上技校、中专”“考的上好大学谁会来上职业学校”是这个社会的普遍认知职业学校招收的学生一般来讲文化课成绩都有所差距甚至很多学生被社会上的不部分人片面的定义为“渣子生” 这显然对学生造成了巨大伤害使他们“望书生怯”不愿意读书 而且受社会上功利主义的影响学生小小年纪就开始“斤斤计较”“逼问”老师：“我是来学技术的 学这些对我以后的就业有用?”但是这个社会是一个越来越全面、越来越综合的社会对人才培养的要求也越来越高如果我们长期的忽视学生人文素养的培养造成的危害是巨大的 对于酒店管理这个专业而言我们培
5、养的是综合性的人才学生进入工作岗位之后不是简单地铺铺床 叠叠被子摆摆碗筷这么简单还牵扯到服务人员、大堂经理甚至是高级管理人才 这些职位对人才的要求是全方面的、立体化的要求从业者不光有较高的专业技能更要有得体的言行 丰富的知识完善的人格能很好地处理人际关系 而这些显然不是精准的职业技能培训所能满足的 简言之酒店管理这个专业相应的要求从业者有很高的智商和情商而这些就要在平时的学习中加强人文素养的培养增加其潜在的素质与修养最终增加其竞争力 而作为酒店管理专业的学生而言在其人文素养方面的培养我认为应从以下几个方面来加强：首先在日常教学中进行渗透 职业教育相对来说教育时间较短技能训练比重较重就一般的职业
6、学校来说一般专业课程的比重要打到50%到70%之间 而开设的文学、历史、法律、美学、英语课程所占比重较少相对重要的礼仪、心理学等课程也不多 而且这为数不多的课程也没有得到充分重视学生认为是“无用课程”上课权当休息真正对知识的摄取不足 而此类课程的老师也被边缘化而且一般作为公共课老师的身份出现对酒店管理专业认识不足所讲授内容无法很好地与酒店专业融合在一起容易造成课程空洞无物晦涩难懂课堂教学沦为“鸡肋”教学效果自然无法保障 如何在实际的教学中将人文素养知识渗透进去是对我们教师的巨大考验 其实可利用一些有效的职场案例来渗透人文素质教育让学生意识到人文素质的重要性;其次还可以一些专业课我们也应该适时融
7、入一些文化元素例如利用现代化教学手段深入浅出的使其成为职业人文素养的重要渠道引起学生学习的兴趣 例如在英语授课中讲解各国不同的语言习惯、俚语等让学生情景展示与各国客人的沟通;再比如在讲授酒店风格的时候融入美学知识让学生自己设计喜欢的酒店等 可以利用这种方式有效调动学生积极性融会贯通潜移默化的培养学生的人文素养 其次增加学生实践并严化考核制度 我们常说实践出真知而且对于年轻的孩子们而言他们自身也更喜欢动态的活动教学对以后从事的职业也有很强的好奇心与期望值 所以我们在教学中可以充分利用这一点增加实践课程让他们自己去实践并且教师制定完整严格的考核制度让学生在活动中加强知识的掌握 例如如何接待不同地域
8、、性格的客人调度整个酒店的运行如何对大型宴会进行掌控与协调等等 让学生意识到酒店管理工作的整体性与复杂性也加强他们的职业认同感、使命感同时也加强他们的责任心、协调能力、人际关系能力等等 而且在这个过程中鼓励学生表现优点和缺点都完整的表现出来老师严格把关全方面提升学生能力 再次光是教师和学生还远远不够要在全校范围内增加校园活动甚至真正的走入社会去参与实践活动全面提升学生综合素质 酒店管理相对其他传统技术专业而言更多的考验的是人本身的技能与素质 所以作为学校而言要建立良好的校园风气陶冶学生情操 可结合专业特色开展丰富多彩的校园文化活动 例如搞一些酒店项目调查、酒店科技文化服务、酒店管理专讲座等活动
9、也可以利用社会资源搞一些酒店勤工助学、学生青年志愿者等活动来提升学生的职业人文素养 教育最终是人的教育酒店管理专业更是如此所以我们教学中不能仅仅是技能的培养把人当成是会工作的机器而是积极地全面的培养学生各方面特别是人文素养方面的能力争取把学生培养成高情商的综合型人才这样才能真正走上“工匠大国”的道路并能一直立于不败之地. 人文类论文【2】 摘要:随着我国高等教育改革的持续和深化培养高校学生的综合素质已经上升到“人才强国”战略高度 这将有利于促进高校学生全面发展而培养高校学生人文素养则是高等教育改革的重要内容对此要引起重视 本文对此进行了研究和探索首先分析了高校学生人文素养缺失现状在此基础上就如
10、何培养高校学生的人文素养提出了一些措施 希望能够对加强人文素养教育、提升学生人文素养、促进学生全面发展提供参考 关键词:教育改革;高校学生;人文素养;培养路径 在我国高度重视“人才强国”战略的新形势下特别是在“新常态”下对高等教育的要求越来越高如何促进学生全面发展 如何培养学生综合素质越来越成为高校教育的重要导向和目标 “新教改”对高校教育提出了新的要求培养学生人文素养已经上升到一定高度对于高校来说必须积极探索培养学生人文素养的有效路径 着力提升学生的人文意识强化学生的人文精神 当前绝大多数高校都对人文精神培养给予了一定的重视但教育教学效果并不十分理想仍然存在一些制约因素这在很大程度上制约了高
11、校学生人文素养的形成 这就需要坚持问题导向着眼解决当前高校学生人文素养培养方面存在的问题和不足积极探索人文素养培养路径最大限度提升学生人文素养 促进学生全面发展 1高校学生人文素养不高的表现 做好“新教改”下高校教育教学工作除了要高度重视学生知识教育之外还必须高度重视学生人文素养的培养使学生对真善美有追求 对人生有思考和探索强化自身的终极关怀 尽管从当前高校教育来看普遍都对培养学生人文素养给予高度重视但当前高校学生的人文素养仍然不高在很多方面还存在不足 需要引起高校重视分析原因探索路径着力提升学生人文素养 深入分析高校学生人文素养不高的表现主要有以下几个方面 一是高校学生存在一定功利思想 当前
12、一些高校学生由于受到社会不良倾向的影响存在着一定的功利思想缺乏对自身的有效定位不注重自身的改造和提升做事比较飘浮 比如个别大学生存在着一定的拜金主义“向钱看”的思想比较严重;再比如个别大学生缺乏“奉献精神”凡事都首先考虑自己缺乏团队精神以及利他精神这些都表明当前一些学生不注重主观世界的改造需要引起重视 二是高校学生存在一定信仰危机 尽管总体上高校学生的信仰都比较正确但仍然有个别大学生在这方面出了问题特别是在网络快速发展的新形势下不良信息传播速度加快一些大学生由于缺乏政治鉴别力受到了一定的冲击出现了信仰危机 比如个别大学生认为“理想很丰满、现实很骨感”缺乏远大理想信念缺乏对共产主义理想的认同创业
13、创新意识不强履行社会责任意识淡化 三是高校学生存在一定道德滑坡 当前有一些高校学生自身素质相对较低特别是对传统美德缺乏认同感缺乏对别人的理解和认同不能够站在客观的角度看待问题因而首先底线屡被突破 比如当前一些高校学生不愿意帮助别人、不愿意认同别人的观念而且在学习和生活过程中出现了一些不应当出现的问题 拖欠学费、骗取奖学金、伪造简历、抄袭论文、考试作弊等行为屡见不鲜 培养高校学生的人文素养既“新教改”的要求也是素质教育的重要内容更是促进学生全面发展的重要方面 这就需要广大高校在教育教学的过程中一定要重视学生人文素养的培养一定要积极探索有效的培养路径既要高度重视又要改革创新最大限度提升学生人文素养
14、 在具体的教育教学过程中要多研究、多探讨寻求人文素养培养之路特别是要坚持问题导向从解决当有高校学生人文素养存在的诸多问题入手探索人文素质培养新路径 一是要整合培养资源 在“新教改”的大背景下要想做好高校学生人文素养教育最为重要的就是要对各方面的培养资源进行有效的整合形成强在原教育合力只有这样才能使其取得更好的成效 要以思政理论课程作为重要的依托积极推动教育资源的拓展化和多元化对各方面的资源进行挖掘和整合使学生能够接受更全面的人文教育 比如在新形势下国家提出创业创新“双创”的要求可以结合“双创”开展人文教育培养学生的创新精神 再比如可以将人文知识融入到专业教学内容当中在具体的教学过程中进行渗透这样也能够起到很好的作用 二是要坚持以人为本 由于当代大学生的思想观念已经发生了变化这就需要在开展人文教育的过程中一定要确立“以人为本”思想 从学生的实际情况出发积极探索有效的教育方法 要发挥大学生的积极性让大学生参与到人文教育当中比如可以多开展一些座谈会就人文教育的相关内容进行讨论 大学生充分发表意见形成广
