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她是我的朋友教学设计第一课时教学目标1.初读课文,了解文章意思,理清文章脉络。2.学会本课生字,通过查字典或联系上下文来理解词语的意思。教具准备 多媒体教学过程一谈话导入,激发兴趣1.同学们,课前要大家用各种方式了解一些关于友情的动人故事。谁能向大家讲一讲?2.我们都有自己的朋友,你为朋友做过哪些事情?朋友又为你做过哪些事情?她是我的朋友讲了一个动人的故事,相信大家读了会有很深的感受。(板书课文题目)二初读课文,整体感知1.出示自学提示。(1)自读课文,读准字音,画出生字、新词,把课文读通顺。(2)标清文章的自然段。(3)想一想课文讲了一件什么事。2.自读学习,反馈。(1)出示生字、新词卡片,认读生字、新词。(2)介绍生字识记方法，注意生字书写,给予指导。(4)通过查字典并联系上下文理解词语的意思。(5)全文共有十四个自然段。(6)课文的主要内容。三细读课文,理清文章的脉络1.朗读课文,想想每个自然段的意思。2.根据“起因经过结果”将文章分成三部分,分别说说各部分的主要意思以及文章是按照什么顺序记叙故事的。第一部分(第14自然段):一名孤儿在炸弹爆炸中受了重伤,急需输血。第二部分(第511自然段):阮恒献血的过程。第三部分(第1214自然段):阮恒告诉医生他坚持献血的原因。文章按照献血事件的顺序记叙故事。四自由朗读课文,熟悉课文内容
