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1、第 1 大题单选题不属于听说游戏语言教育目标的是（ ）。1 . 培养幼儿独白语言能力正确答案：1从幼儿园谈话活动与幼儿日常交谈发生的时间看，二者（ ）。2 . 有区别。前者发生在正式的活动时间，后者一般发生在自由活动时间。正确答案：2幼儿园听说游戏中的表述能力练习游戏是以（）为目的的。1 . 训练幼儿语言完整、连贯，具有一定的描述能力正确答案：1幼儿园谈话活动中老师的作用是（ ）。1 . 间接引导正确答案：1创设幼儿园谈话活动的谈话情境，主要的两种方式是（ ）1 . 用实物创设情境和用语言创设情境正确答案：1幼儿园谈话活动宽松自由的气氛主要体现在（ ）。3 .不要求统一认识 、不特别强调规范化
2、语言从幼儿园谈话活动与幼儿日常交谈的话题看，二者（ ）。1 . 有区别。前者是教师设计的、固定的，后者是幼儿随意产生的、非固定的。正确答案：1幼儿园谈话活动对话题的要求是（ ）。4 . 有趣且幼儿对该话题有一定的经验基础和新鲜感。正确答案：4把讲述分为看图讲述、实物讲述、情景表演讲述三种类型，这是依据（ ）划分的。2 . 凭借物的特点正确答案：2不是听说游戏语言教育目标特点的是（ ）。4 . 直接呈现性正确答案：4按语言编码特点，幼儿园讲述活动的类型有（ ）。4 . 叙事性、描述性、说明性、议论性讲述四种正确答案：4讲述活动是发展幼儿（ ）的教育方式。2 . 独白语言正确答案：2幼儿园谈话活动
3、设计的基本结构一般由三个步骤组成，其中第一步骤是（ ）。1 . 创设谈话情境，引出话题正确答案：1不属于讲述活动特点的是（ ）。4 . 有一个有趣的中心话题正确答案：4在听说游戏进入“教师引导游戏”这一环节时，教师在游戏中（ ）。4 . 充当重要角色正确答案：4幼儿园“我心爱的玩具”的讲述活动正在进行，老师说：“刚才红红小朋友讲得真好，他先讲了玩具的名称、然后讲了玩具是用什么材料做的，接着还讲了玩具的特点好玩的地方，最后又说自己为什么喜欢这个玩具” 这一环节在讲述活动的设计和组织中叫做（ ）。3 . 引进新的讲述经验正确答案：3在听说游戏开始时，老师说：秋天到了，水果丰收了，许多小动物都要去摘
4、水果，大家多快乐啊！请小朋友把小动物的头饰戴上，扮演小动物去找找水果在哪里吧！”老师这是用（ ）创设游戏情境。1 . 语言正确答案：1按凭借物的特点，幼儿园讲述活动的类型有（ ）。4 . 看图讲述、实物讲述和情景表演讲述正确答案：4在幼儿园开展听说游戏时，老师必须给小朋友们讲解游戏规则，这时老师宜采用的语速是（ ）。1 . 较慢的语速正确答案：1讲述活动是发展幼儿（ ）的教育方式。2 . 独白语言正确答案：2幼儿园讲述活动要求幼儿使用（ ）来表达自己的认识，来进行交流。1 . 比较规范的语言正确答案：1第 2 大题 是非题听说游戏活动的主要类型有语音练习游戏、词汇练习游戏、句子和语法练习游戏、
5、表述能力练习游戏。正确答案：正确幼儿园谈话活动与日常交谈的区别之一，是前者更多的发挥幼儿的主动性而后者体现出教师的指导作用。正确答案：错误幼儿园谈话活动与日常交谈的区别之一，是前者是在集体场合下进行，后者往往是在两名或两名以上的幼儿中发生。正确答案：正确幼儿园听说游戏是用游戏的方式组织的思想道德教育活动。正确答案：错误幼儿园听说游戏不一定都有明确的语言教育要求，有的听说游戏只是为了娱乐幼儿。正确答案：错误幼儿园讲述活动要有一定的凭借物，但不一定需要相对正式的语境。正确答案：错误听说游戏活动的游戏规则按照性质可分竞赛性质的游戏规则与不具竞赛性质的游戏规则两种类型。正确答案：正确描述性讲述是用口头
6、语言把人物的经历、行为或事情发生、发展、变化讲述出来。正确答案：错误幼儿园听说游戏中的语音练习游戏，着重为幼儿提供练习发音的机会，以利于幼儿学习或复习巩固发音。正确答案：正确情景表演讲述是要求幼儿凭借对情景表演的理解来进行讲述。正确答案：正确听说游戏活动的主要类型有语音练习游戏、词汇练习游戏、句子和语法练习游戏、表述能力练习游戏。正确答案：正确幼儿园谈话活动与日常交谈的区别之一，是前者更多的发挥幼儿的主动性而后者体现出教师的指导作用。正确答案：错误幼儿园听说游戏中的表述能力练习的游戏是以丰富幼儿的词汇和正确运用词法为目的的。正确答案：错误幼儿园讲述活动，对幼儿言语的目的性、独立性、创造性和连贯
7、性，对幼儿的思维、记忆、想象等方面都有很好的促进作用。正确答案：正确幼儿园讲述活动要求幼儿参与命题性质的讲述实践，帮助幼儿逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验。正确答案：正确幼儿园讲述活动要有一定的凭借物，但不一定需要相对正式的语境。正确答案：错误幼儿园听说游戏中的语音练习游戏，着重为幼儿提供练习发音的机会，以利于幼儿学习或复习巩固发音。正确答案：正确描述性讲述是用口头语言把人物的经历、行为或事情发生、发展、变化讲述出来。正确答案：错误幼儿园听说游戏的设计需要有三个步骤：设置游戏情景、老师引导游戏、幼儿自主游戏。正确答案：错误幼儿园听说游戏中的表述能力练习的游戏是以丰富幼儿的词汇和正确运用
8、词法为目的的。正确答案：错误幼儿园谈话活动与日常交谈都具有发展幼儿语言交流能力的作用，二者之间没有什么差别正确答案：错误幼儿园讲述活动为幼儿创设一个相对随意的语言运用场合正确答案：错误幼儿园听说游戏活动在老师讲解游戏规则之后，便可以让幼儿自主游戏，老师只要处于旁观的地位即可正确答案：错误幼儿在学习讲述一件玩具的顺序之后，老师要求幼儿用同样的思路讲述另一件玩具，这一步骤在幼儿园讲述活动的设计与组织中叫做巩固和迁移新的讲述经验正确答案：正确第 3 大题简答题1 . (5分) 什么是幼儿园的听说游戏？听说游戏涉及的语言教育内容有哪些？参考答案或提示： 幼儿园的听说游戏是用游戏的方式组织的语言教育活动
9、，其活动的目标是以培养幼儿倾听和表述能力为主，活动的内容主要集中在听和说的理解和表达方面。听说游戏涉及以下语言教育内容：(1)巩固难发的音和方言干扰音，练习声调和发声用气。(2)扩展、丰富词汇量，练习词的用法。 (3)在游戏中尝试运用某些结构的句子，锻炼语感。2 . (5分) 听说游戏的基本特征是什么？参考答案或提示： 听说游戏基本特征是 (1)在游戏中包含着语言教育目标。教育目标具有具体性、练习性、含蓄性的特点。 (2)将语言学习的重点内容转化为一定的游戏规则。要求幼儿按照规则进行游戏，在游戏中锻炼听说能力。 (3)在活动过程中逐步扩大游戏的成分。听说游戏活动兼有游戏和活动双重性质，从活动组
10、织形式上看，具有从活动入手，逐步扩大游戏成分的特征。1 . (5分) 叙事性讲述和描述性讲述有何不同？参考答案或提示： 叙事性讲述就是把人物的经历、行为或事情的发生、发展、变化用口头语言讲述出来。描述性讲述即用生动形象的语言，把人物的状态、动作或物体以及景物的性质、特征具体描述出来。2 . (5分) 什么是幼儿园谈话活动？参考答案或提示： 幼儿园的谈话活动，是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。3、说明性讲述和议论性讲述有何不同参考答案或提示：说明性讲述
11、是用简单明了的语言，把事物的形状、特征、用途等解说清楚的讲述形式就是说明性讲述。 议论性讲述是通过摆观点、摆事实来说明自己赞成什么或者反对什么。4、幼儿园谈话活动与讲述活动的区别是什么？参考答案或提示：（1）从活动目标上看，谈话活动注重幼儿运用语言与他人进行交流，而讲述活动则侧重幼儿清楚连贯地表述某一事、一物的能力； （2）从活动内容上看，谈话活动往往围绕幼儿已有经验的话题进行交谈，而讲述活动则针对某一幼儿需认识的凭借物(图片、玩具等)进行讲述； （3）从运用的语言方式来看，同样是口头语言的表达，谈话的语言属于对话范畴，是各种交谈的汇集，不要求使用规范严谨的语言，而是宽松自由不拘形式的语言，以
12、说明白想法为准；而讲述是一种独自，要求类似正式场合的语言交流，要求规范、清晰而有条理地表达相对完整的观点。第 4 大题案例分析第 4 大题案例分析0分 1 . (10分) 下列是小班听说游戏活动方案，请根据听说游戏设计与组织的有关知识，对本方案“活动过程”中的“3、教幼儿学习儿歌可爱的小动物，知道小动物的名字、叫声和动作”和“4、游戏”等两个环节进行分析。可爱的小动物 一、活动目标 1能正确地说出小动物的名称，学习准确地发出“咕、汪、喵、蹦、呷、叽”等音，并能协调地模仿小动物的动作。 2提高参与集体游戏的积极性，并要求他们做到在集体面前说话响亮。 3学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法
13、，遵守游戏规则。二、活动准备 1背景图(画有草地、蓝天、白天) 2教具：小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子、小鸡、小鸭及与幼儿人数相等的头饰。 三、活动过程 1创设情境，导入活动 出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班做客，看看谁来了?” 2教师一一出示小动物教具 (1)小鸽子是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演。小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向。小鸽子怎样叫?(咕咕咕) (2)小花猫：它有什么本领?(捉老鼠)它是怎样叫的?(喵喵喵)(3)小黄狗：它喜欢吃什么?(肉骨头)它会怎样叫?(汪汪汪) (4)小白兔：它的耳朵?(长长的)眼睛
14、?(红红的)它们怎样走路?(蹦蹦跳跳)（5）小鸭身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长得什么样子?(扁扁的)它有什么本领?(游泳)它喜欢吃水里的什么?(小鱼和小虾)小鸭怎样叫?(呷呷呷) (6)小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长得不一样，小鸭的嘴巴长得扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的? (尖尖的)它喜欢吃什么?(虫和米)它会怎样叫？(叽叽叽)那么多小动物到我们班来做客，我们小朋友开心吗？ 3教幼儿学习儿歌可爱的小动物，知道小动物的名字、叫声和动作。 (1)教师示范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。 (2)幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、叽、呷、蹦”等字。 (3)幼儿边念儿歌边做动作。4游戏：儿歌可爱的小动物
15、 (1)老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿上台做小老师，说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。 (2)改变游戏玩法，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。老师模仿完后小朋友才能说和做。(3)引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师，说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。参考答案或提示： 参考答案 分析 3教幼儿学习儿歌可爱的小动物，知道小动物的名字、叫声和动作（5分） 教师示范儿歌，并配合动作，并让幼儿听、说、认读、游戏相结合。符合游戏活动要求。分析4游戏：儿歌
