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1、人民教育出版社三年级下册语文第十三课 13、和时间赛跑 主讲教师：深土中心学校 林丹虹 指导老师：深土中心学校 林金顺 一、教材分析：和时间赛跑是人民教育出版社小学语文第六册第四单元的一篇精读课文，这篇清新、淡雅而又略带忧伤情绪的散文。讲的是“我”因外祖母的去世而忧伤不已，后来，在爸爸一席话的启发下，从太阳落山，鸟儿飞行中“我”明白了应该怎样珍惜时间。使人生的每一天过得更加丰富，更有意义。是一篇教育学生珍惜时间的好文章。二、学情分析： 这篇散文篇幅较长，语言含蓄，对三年级学生来说，理解起来有一定困难，因此，抓住散文的“神”，让学生入情入境地读，从读中去体会，是学好本文的关键所在。 三、教学目标
2、：1、知识和技能：人人读通课文；在语境中理解词义；在个性化的朗读中及创编名言中理解含义深刻的句子，展示积累、收集的有关珍惜时间方面的名言警句和名人故事。2、过程与方法：从题入手，抓住课文中的问题，引导学生探究，解决问题，借助多媒体，联系学生的生活实际感悟文中蕴含的道理，从朗读中品味情感。3、情感态度和价值观：懂得时间过去就不会回来，要珍惜时间的道理。四、教学重难点： 理解“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”等句子的意思是本文学习的重点。引导学生感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。在阅读时紧密联系学生的学习生活经历加深体验，是突破难点的重要途径。五、教
3、学资源1、 搜集有关珍惜时间的名言或谚语。2、 多媒体课件 教学过程： 一、谈话导入 1、出示时钟，交流有关时间的名言警句 二、质疑问难 1在上节课的学习中，我们初步了解了作者的故事，这个故事给我们留下了不少的谜团，现在我想请同学来说说你的谜团是什么？2、浏览全文，提出问题:（1） “我”为什么要和时间赛跑？（2） “我”怎样和时间赛跑？（3） 怎样理解“所有时间里的事物都永远不会回来了”？（4） 和时间赛跑得到了什么样的收获？ .三、扣疑解谜，细品课文 （一）理解父亲的话（第四自然段）1、 找出这段话中的中心句，并勾画。 “所有时间里的事物都永远不会回来了”2、找出爸爸说的这段话李一去不复返
4、的事物，并圈出来：昨天、 爸爸的童年、外祖母的一生、你的时间。3、学生结合生活实际交流体会，理解时间的一去不回。4、引导学生体会“我”的心情，及父亲说这段话的感受。5、指导学生感情朗读。(二)寻找生活中一去不复返的事物（六、七自然段）1、自读六、七自然段，圈出“我”生活中一去不复返的事物，体会“我”心里的感受。2、段落呈现，指导朗读3、仿写训练：。请同学们仿照6、7段的写法，写几句话。写一写在你眼里，哪些事物跟昨天不一样了。4、学生仿写、分享交流（三）升华认识和时间赛跑1、他是怎样和时间赛跑的，感受如何？2、抓住关键词“下决心”、“狂奔”、“更快”等词理解3、交流讨论他是如何跑赢时间，以及跑赢
5、的感受？3、童年养成和时间赛跑的习惯使我受益无穷，理解“受益无穷”。4、“我”获得了哪些益处，交流林清玄相关资料。四、拓展延伸，深化认识：1、学了这篇课文，我们明白了时间的珍贵，懂得了要珍惜时间，那你能联系自己的生活说说以后该怎样和是时间赛跑，节约时间吗？2、小组讨论交流，代表汇报。师总结：恭喜你们，你们已经长大了，同作者一样领悟到了时间的宝贵，从现在开始就让我们继续和时间赛跑，相信明天你们也将受益无穷。五、自主作业 1、摘抄文中好词佳句、名人名言、谚语。 2、把自己感受最深最喜欢的名人名言、谚语贴在书桌上或床头上，作为自己的座右铭，激励自己一直和时间赛跑。板书设计 13和时间赛跑 林清玄 昨天 一去不返 太阳今天 西北风 比赛 作业 明天 受益无穷
