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1、翠鸟第二课时教学设计落驾完小 陈忠立【教学目标】 1、会认读本文生字词语，并准确书写。 2、体会作者是如何让抓住特点对翠鸟进行描写及说明的（教学重点）。 3、感受作者对翠鸟的喜爱之情，体味老渔翁的语重心长（教学难点）。【教具准备】PPT课件 翠鸟挂图【教学流程】一、导入。1、随堂谈话。2、复习词语认读、个别强调书写。二、理解课文内容，感悟写法（重点学习课文第一自然段）。1、知识迁移，对比教学。请学生回顾燕子一文中关于燕子外形特征描写的句段并复述。2、教师小结：在作家笔下，小燕子被描写的如此俊俏、轻快、机灵、活泼。那么，小巧玲珑的翠鸟又会在作家笔下呈现出怎样的美丽与生动呢？本节课我们继续学习翠鸟
2、。3、板书课题。4、品味文本，体会写作特点：速读课文，标出自然段的序号，找出具体描写翠鸟外形的段落认真读一读。指名读文，教师泛读。学生思考回答：文中写了翠鸟哪些部位？（爪子、羽毛、眼睛、嘴）找出具体描写这些部位的句子并画下来，体会：作者是按照什么顺序来观察的？运用了什么修辞手法？小结并板书抓住特点按顺序观察描写。3、 自学探究：学生自学课文2、3自然段，汇报交流：你有了解到翠鸟的哪些本领？这种本领与翠鸟外形有什么关系吗？夸一夸：这真是一只（ ）的翠鸟！4、 自由读4、5自然段，思考：我们的脸为什么有些发红？我们打消了的念头是什么？文章表达了作者对翠鸟的什么情感？（结合老渔翁的话谈一谈）5、 作业1、 抄写本文生字并组词。2、 设计一句保护鸟类或者环境的标语。
