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1、太阳是大家的教学设计 李廷辉教学时间：2017.4.26教学目标：1、认识“彤、陪”。会写“彤、霞、陪、趁”4个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂本课内容。3背诵诗歌。4、结合生活实际，理解“太阳是大家的”，感受世界人民是一家。教学重点：1、识字、写字。2、读懂诗歌，理解“太阳是大家的”。教学难点：理解、感悟诗歌的含义，能模仿第二小节学写诗歌。教学时数：1课时课前准备：制作多媒体课件。教学过程： 一、猜迷语，导入新课。 1、老师出示迷语，让学生猜一猜。 师：小朋友们喜欢猜迷语吗？今天老师给大家带来一则迷语，看看谁先猜出迷底。老师用课件出示迷语：有位长寿老公公，天亮从东来出工，她把光明
2、给世界，还把温暖给人间。（太阳） 2、你们喜欢太阳吗？太阳给我们带来了光明，带来了温暖，如果没有太阳就没有我们这个美丽和谐的世界。今天我们一起来学习与太阳有关的一首诗歌。板书太阳是大家的。2、 初读诗歌，整体感知。 1、学生自由读诗歌。 2、课件出示生字，引导学生学习生字。 “彤、霞、陪、趁” （1）以四人为一组互读生字，并说说你用什么方法记住这些生字。 （2）小组派代表汇报记住这些生字的方法。 （3）指导书写生字。 a 、教师范写。b、学生书写。c、以小组为单位评出优秀作业，在班上展示。d、师生评议。 （4）分组赛读生字词。 红彤彤、晚霞、陪伴、趁机。 三、再读诗歌，领会诗歌。 1、学习第一
3、小节。 （1）学生齐读第一小节。 （2）和同桌说说你仿佛看到了什么？ （3）举手向班上汇报你仿佛看到了什么？ （4）教师总结：太阳让白云发生了神奇的变化。让朵朵白云变成了红彤彤的晚霞，多美的景色呀！大家想看吗？ （5）课件展示白云、晚霞，让学生欣赏美景。 （6）让学生说说观后感。 （7）师：是啊，这么美的景色，这么美的诗歌，让我们用赞美的语气来读一读这一小节吧。 （8）指导朗读。a、男同学读，请女同学闭上眼睛，感受这美丽的景色。b、女同学读，男同学闭上眼睛，感受这美丽的景色。 （9）师：想把这美丽的景色，美丽的诗句都记在你的脑海中吗？那就开始记一记吧。 （10）指导背诵。2、学习第二小节。 （
4、1）师：太阳不仅给我们带来了美景，还给我们做了许多好事。太阳给我们做了哪些好事呢？想知道吗？请大家读读第二小节吧。 （2）学生自由读，用笔勾画出太阳做的好事和描写太阳动作的词。 （3）学生汇报：太阳为我们做了哪些好事？你认为这节中哪个字或哪个词用得好？ （4）太阳为我们做了那么多好事，就让我们用感激的语气来读读这一小节吧！ （5）全班齐读。 （6）师：太阳为我们创建了一个温馨和谐的世界，大家想不想记住他？让我们试着背一背吧。 （7）指导背诵。师生合作背。分组背。齐背。仿写诗歌。 太阳只为我们做了这些好事吗？从哪儿看出？（省略号） 说说太阳还为我们做了哪些好事？ 让我们也来学做小诗人，试着写写太
5、阳做的好事吧！把自己写的诗在小组展示展示。 小组派代表读一读自己的诗。 3、学习3、4小节。 （1）太阳仅仅帮助我们吗？一天之后她又要到哪儿去呢？她要去干什么呢？小朋友们想知道吗？那就读读3、4小节吧！ （2）学生自由读完后汇报。（3）教师小节：是啊，太阳不只是属于我们的，也是属于大家的，属于全世界的，所以说太阳是大家的。让我们大声的告诉全人类吧！ （4）齐读第三、四小节。 （5）你们看别国的小朋友都来了。课件展示文中插图。 （6）说说你想对别国的小朋友说些什么？ （7）教师总结： 太阳是大家的，它是人类共同的光明使者；地球是大家的，它是人类共同的生活家园。地球上的每一个人都有权利分享太阳的光明和温暖，全世界的人们（只有和睦相处，团结友爱，才能共在一片蓝天下，分享太阳的温暖。人类才会有更美好的明天。 （8）指导朗读全文。全体起立，配乐朗读全诗。板书设计： 25、太阳是大家的洒金光给鲜花拔小树和睦相处太阳是大家的陪小朋友戏水团结友爱 去别的国家
