《人教版三年级《风景优美的地方》习作讲评课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版三年级《风景优美的地方》习作讲评课（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 三年级风景优美的地方习作讲评课 店口二小 蒋李莎教学目标： 1.通过欣赏优秀习作、修改病文，培养学生修改习作的习惯，让学生初步掌握写景的基本方法，提高习作水平。 2.通过评改，教给学生修改习作的方法。 3.鼓励并引导学生欣赏他人的习作，从中再次改进自己的文章。 教学过程：一、赏一赏，学一学 这两天老师跟着大家在文字里游山玩水。我跟着陈淇去了嵩山少林寺，跟着王梓乐去了北京故宫长城，跟着佳琪去了美丽的青海湖，还跟着许多同学去了诸暨的白塔湖、五泄以及一些公园，其中有些景色深深地印在了我的脑海中。一起来欣赏。1.比喻 枫叶林里到处是枫树，远望那一大片枫林，宛如一大团燃烧的火焰，染红了天际。 阮喆铖风
2、景优美的五泄 火龙果像一个个小灯笼，像一颗颗流星，像一枚枚导弹，挂满枝头，看得让人“口水直流三千尺”，我恨不得直接咬上一口。 何鑫杰迷人的米果果小镇 作者读。发现特点没有？把比作 给他们戴上一顶王冠比喻王。我尤其喜欢这个引用，似曾相识呀！（飞流直下三千尺）鑫杰巧妙地一改，变成了你是真的流下三千尺口水了？没有，这么夸张地写是为了齐读。继续欣赏：2.拟人 最引人注目的就是音乐喷泉了。水柱不停地向上喷，随着优美的音乐跳舞。它们忽而向上，忽而向下，忽而向左，忽而向右，忽而变成桃心形，忽而左右交叉那哗哗的响声就是它们动听的歌声。 熊宇唅美丽的杭州 春天来了，整个世界像穿了绿色的衣裳。 晨雾早早地起床，在
3、围绕着大山跑步呢。 魏嘉杰大岩山的四季 作者读。发现什么共同之处？给他们也戴上一顶王冠。齐读。 比喻、拟人都是修辞手法，要生动地描写景物，就要运用修辞。 【板书：生动描写 运用修辞】 再看： 3.想象 小朋友最爱去的就是帆船中心啦！每只帆船都非常坚固美观，不过最引人注目的还是那只最大的帆船，它几乎有两层楼那么高，船身两边有模拟的大炮。整艘船好像一个忠实的水手，随时听从主人的命令。要是我可以驾驶这只帆船，就可以当一回辛巴达啦！ 蔡昊泽美丽的青岛 作者读。作者写的是（帆船），由帆船想到了（水手），由水手想到了历险记里的（辛巴达），要生动地描写景物，就要像他这样会想象。给他戴上一顶王冠。【板书：想象
4、】有一位同学也用了想象，一起来看： 湖里有很多水生动物，把那些鱼抓起来，味道一定很好，我越想越美。 美丽的白塔湖（“很多水生动物”你会想到什么？结果他说我真为白塔湖的鱼儿捏一把汗。无独有偶，还有一个孩子写到白塔湖的花：）想象要合理，【板书：合理】不能天马行空胡思乱想，否则，美景都被破坏了。 二、找一找，治一治1.“取景不当” 会想象美，更要会发现美。来看这个句子： 来到菜园，青菜、黄瓜、包心菜让你装也装不完。美丽的新疆 你想到的是哪儿的景色这么多模特不选，偏偏选择随处可见的留在家门口看 我在香草岛上的一棵树下发现了一群蚂蚁排着队向洞里爬去。白塔湖一日游中间是一座圆形的花坛，里面有五彩缤纷的鲜花
5、：有的花完好无损，有的花凋谢了，还有的花早已被游客摘走了。 美丽的白塔湖（五彩缤纷啊，多美的花季！结果他写道我的心咯噔一下，继续看我的心一下子从百花盛开的春天穿越到萧瑟的秋天。再看下一句此时此刻，你的心已经跟我一样冰凉，跌到冬天。） 这样的病给它取个名字，叫“取景不当”病。欣赏风景需要有一双慧眼，你得挑选最漂亮的模特才行呀！模特不好看，你拍的照片能好看吗？ 所以我们要学会【板书：择优取景】，与主题无关的景都应该退出“镜框”。 2.“镜头模糊”看看这些同学取了什么景？还是犯了大病。知道是什么病吗？我来到了花丛中看到菊花，菊花很美丽，特别引人注目，又看到了桃花也很漂亮。不过，我最喜欢湖水，因为湖水
6、像一面洁白的镜子，美丽极了。 湄池公园到了有许多动物的岛，我看到了孔雀、天鹅等等。 白塔湖这些景美，但是美在哪儿呢？不知道。我们看不清镜头，这样的病叫“镜头模糊”病。这个病，很多同学都有，咱们来治一治。三、动一动，改一改 以第一个病人为例，我们先拿菊花开刀。菊花我们可以关注它的？适当引导说【板书：色彩、形状、种类、大小、味道、数量、动态】这些都是菊花的特点，我们要紧紧抓住这些特点。【板书：紧抓特点】 马楚铮就抓住了菊花的颜色和形状，大胆想象。马楚铮读： 百日菊在这个季节开得可好了。有白的、红的、蓝的、绿的、紫的颜色不一。有的像披着粉色衣服的小女孩，有的像穿着橙色衣服的小伙子，有的像在挥动自己的
7、手臂，尽情地随风摆动 马楚铮迷人的白塔湖“衣服”微调一下，会更美。齐读。继续出示有代表性的搜集片段，欣赏学习。用这样的方法，我们来写一写桃花。出示：阳春三月，正是桃花盛开的季节。（ ） 展示评价二三。引导抓住特点进行评价。抓住特点，用上修辞，用上想象，笔下的风景才能吸引人。总结：同学们，这节课咱们欣赏了优秀的片段，找出了作文中的病症，并且对症下药，动手治了治病。写景，咱们要注意三点描写生动，就要是的，记住写好后还要不断修改，就像著名作家列夫托尔斯泰说的：不要急于写作，不要讨厌修改，而要把同一篇东西改写十遍，二十遍。下课！板书：择优取景 写景 紧抓特点：色彩、形状、大小、味道、数量、动态运用修辞
8、生动描写 合理想象 桃花开了,满园里姹紫嫣红,远远望去,似乎天上落下的一大片朝霞.桃花散发出来的阵阵清香,那么沁人心脾.钻入你的鼻孔,扑进你的心里,馋得你大口大口地吸气. 桃花有粉红的、深红的、浅紫的,在青翠欲滴的绿叶映衬下,更显得鲜艳娇美.有的才展开两三片花瓣儿,有的花瓣儿全都展开了,一丝丝红色的花蕊顶着嫩黄色的尖尖,调皮地探出头.有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的.一阵风吹来,朵朵桃花就像一只只花蝴蝶,扑打着翅膀,翩翩起舞,叫人目不暇给,神迷意醉.我们在花海里徜徉着,看看这一朵,很美,看看那一朵,也很美.这么多的桃花,神态迥异,千姿百态：有的单独挂在枝头,有的三三两两紧挨着.花上
9、成百上千的蜜蜂嗡嗡地闹着,大大小小的蝴蝶飞来飞去.假如把眼前的景色看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起.1.“让我想起” 有些同学的想象非常好，看到美景，不由自主想到的是千古名句，多么有诗意呀！但是，这个想象的表达当中却藏着一个共同的毛病。还记得我们作文当中遇到过哪些病？这里呢？枫树的叶子变红了，这情景让我想起了一句千古名句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。” 四季如画的人口文化公园。瀑布非常高，声音也非常大，这让我想起了一句千古名句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” 风景优美的安吉天山 桂花树让我想起一句诗：“桂子月中落，天香云外飘。” 美丽的公园 诗情画意因为“让我想起”这样的表
10、达而大打折扣。那该怎样引用呢？有几个同学处理得特别好。你们看：（一句句齐读） 新疆真美啊！正像人们说的那样：不来新疆不知中国之大，不来伊犁不知新疆之美。 朱铃幸美丽的新疆 （引用的句子通过别人的嘴巴说出来） “五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”至今，我还对黄山的美景念念不忘。 骆洋钢美丽的黄山 （把“想”改成四个字） 五泄鸟语花香，湖水碧绿，你来定会领略到“五瀑飞雪腾蛟龙”的雄伟气势。 郑好诸暨，闪耀的宝石 （让“想”看得见摸得着，用了一个词）这些小作者有的把引用的句子放在有的放在还有的放在这样一变化，就生动多了。所以要生动地描写景物，就要学会引用。选择一句修改一下试试看。【板书：学会引用】“
11、那里”病：后来，我们去了观赏风景那里。之后，我们去了观赏湖面那里。最后，我们去了大水车那边。美丽的白塔湖沈杏海“那里还有”病：那里有迎客松。那里还有奇石。那里还有云海。那里还有温泉。美丽的黄山衔接要自然： 米果果小镇是奇花异果的世界。米果果小镇更是火龙果的天下。米果果小镇还是孩子们的乐园。何鑫杰迷人的米果果小镇执教者：管建刚 赏析者：薛法根一、欣赏：让作文快乐起来1.现代感看着史若欣如此优秀的品质，真让我有些“羡慕嫉妒恨”呀！郎彩辰我便以“迅雷不及掩耳盗铃儿响叮当之势”，奔回了教室门口。江泽宇【一生读句子，再齐读划线部分。】师：“羡慕嫉妒恨”“ 迅雷不及掩耳盗铃儿响叮当之势”，网络流行语？生：是。师：我小时候要写了“迅雷不及掩耳盗铃儿响叮当之势”，老师准会写：管建刚小朋友，你发烧了吧？（生笑）写作文，要用你这个时代的语言，你的作文里的词语、句子，要和你生活的这个时代联通。你还知道什么网络流行语？生：给力。生：神马都是浮云。生：围脖。师：用你这个时代的语言来写作文，你的作文就充满了现代的气息。2.“勇”感刘璐又矮又瘦，一见她，我就不喜欢。课下，我经常为难她、欺负她。侯
