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1、11女娲补天教学设计教者简介: 沈艳芳,女,1974年出生,汉族人,小学高级教师,从教21年。学历本科,教学风格扎实细腻。教学内容:义务教育课程标准实验教科书三年级下册第31课女娲补天第一课时。教材分析:这是一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们,冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲的勇敢、善良的品质,不怕危险、甘于奉献的精神。选编这篇课文的意图,一是了解神话传说的特点,感受我国古代劳动人民丰富的想象力;二是体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。教学目标:1、会认5个生字,会写13个生字。能正确读写“轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围
2、困、挣扎、熄灭、喷火、缺少、冶炼、液体、金光四射、云霞”等词语。2熟读课文,通过重点词体会女娲补天的原因以及女娲为此做的事情,体会女娲是一个善良的女神。 3、感受神话故事的神奇,引发丰富的想象。教学重点与难点: 课文的学习重点是熟读课文,通过不同形式读课文让学生体会女娲补天的原因。难点是理解重点词语的意思。 教学准备:多媒体课件教学课时:第一课时教学过程: 第一课时一、神话导入,激发兴趣1.你们都喜欢神话故事吗?我们学过哪些神话故事吗?2.在我们悠久灿烂的文化历史长河中,神话故事是一朵美丽的浪花。它语言优美,故事生动,感情丰富,寄托人民美好的愿望和追求,比如嫦娥奔月牛郎织女等,今天我们就来学习
3、优美动人的女娲补天这个神话故事。二、初读课文,感知大意1.同桌轮读。同桌俩人轮读,如果对方有读得不准确的地方,请你帮他指出来。读的好的在树上记一颗星。2.默读。a.要求学生一边默读、一边思考。b.想一想,文章主要讲了一件什么事,你能用几句话说一说吗?c.画出不懂的词语。三、识记生字,书写生字1.指读课件上的词语,同桌交流识记小窍门。2.观察字形,指导书写。四、激情朗读,想象惨景1、女娲为什么要补天呢?因为天破了。天哪,太可怕了!天塌下一大块,天地间是什么样悲惨的情景呢?生说2、(课件出示)天哪,太可怕了! 远远的天空塌下一大块,露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了,出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火,田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上,许多人在水里挣扎。3、激情朗读:一个黑黑的大窟窿,深沟,山冈,熊熊大火,洪水,体会可怕。4想象当时的情景。体会女娲当时的心情。(难过,伤心)5学生读第二自然段,女娲做了哪些事情。6、激情朗读(多种形式的读)女娲是一个什么样的人?五、布置作业,拓展延伸1、熟读课文,本课字词各写2遍。2、把天塌地裂的可怕景象描述给你的爸爸妈妈听。板书设计:31女娲补天 为什么? 经过 天崩地裂 求神灭火 造船救人善良的女神