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1、“单元整合群文阅读”三年级上册第八组“爱的奉献”教学设计【单元教学目标】 理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。 【学情分析 】现在的学生大多都是独生子女，生活优越。对于身患残疾的小朋友在生活与学习中会有多大的困难，需要用多大的努力去克服，他们是很难，甚至根本无法体会到的。再者，由于独生子女的普遍现象，造成学生以自我为中心，很少会去主动关心周围的人或事，特别是对于三年级的学生来说，要能够体会课文中所表达出来的这样一种同学间的互相支持与鼓励并不是一件容易的事儿。【教学重点】1让学生在阅读中感受到献出自己的爱可以使生活变得更美好。2培养学
2、生良好的阅读习惯，使其既能正确流利地使用普通话朗读，又能初步学会默读；帮助学生提高阅读速度，使其尽快适应中年级的语文阅读学习。【教学准备】1多媒体课件2阅读浏览表【教学步骤】一、导入谈话：1同学们，我们每个人都沐浴在爱的港湾里，可以说，谁也离不开“爱”。爱到底是什么呢？我说：爱是给公共汽车上的老奶奶让座，你们说，爱还可以是什么？（学生自由答）爱还可以有哪些表达方式呢，我们应该怎样献出自己的爱？今天我们就要用一种特殊的方式画知识树来讨论这个问题。2（出示课件知识树）这里就有一棵知识树，也是一棵爱之树，相信同学们在课堂中能用你精彩的表现，让这棵爱之树结出智慧的果实。【设计意图：老师通过谈话，让学生
3、在轻松愉悦的环境下阅读和交流】二、主题回顾1、我们课本第八单元共收录了4篇文章，大家还记得是那四篇吗？我们找同学来说一说。（出示课件，展示课题）2、下面我们回忆一下这四篇课文分别讲了什么内容？我找同学来说。掌声：这篇课文中，同学们给了自卑的残疾女孩以鼓励的掌声，让英子从此改变了生活态度，走出了自卑的阴影，微笑着面对生活。同学们用哪种方式表达了对英子的爱呢？-（鼓励的掌声）也就是说爱可以表现为鼓励，请XXX同学让我们的爱之树接触一个果实吧！（贴画）一次成功的实验：在教育家的实验中，一个女孩先人后己的高贵品质以及同学之间团结合作的精神让实验获得了成功。从实验成功的背后，你看到了同学之间的爱可以怎样
4、体现呢？（先人后己，团结合作）先人后己也就是一种谦让的美德。（贴画）给予树：我看到了金吉娅在自己并不富裕的情况下送给了一个陌生女孩洋娃娃，实现了小姑娘的愿望。金吉娅对陌生小女孩的关爱就体现在（送给他洋娃娃）。其实金吉娅送给小女孩的除了洋娃娃之外还有同情和爱心对不对？会让小女孩感受到浓浓的爱，那么这种爱叫什么呢？叫做（给予）。（贴画）好汉查理：这篇课文写了一个自称好汉的小男孩查理在帮助残疾女孩的同时，也得到了女孩的信任和尊重，两个人互帮互助，查理也改掉了自身的缺点。这里的爱是查理和小女孩之间相互的，促使查理改掉缺点的是什么？（小姑娘的信任和尊重）（贴画-信任）（二）小结：从这些课文我们看到了，爱
5、的表达方式是多种多样的，它可以是鼓励，谦让、给予、信任。齐读三、阅读概览（一）1、当然，爱的表达方式还有很多种，我之前为大家选了几篇相关的文章，已经发给大家事先熟悉了，一会呢，我把阅读浏览表发给大家，同学们仔细阅读，根据表格要求分组讨论，每组选出一个代表来我们一起交流。2、好了，我们现在一起交流一下学习成果，先来说一说每篇文章各讲了什么主要内容，以及你从中感受到了什么样的爱的表达方式，我们看屏幕。题目作者主要内容精彩的片段或句子想提出的问题一个美丽的故事张玉庭难忘的八个字玛丽.安.伯德去看马戏杰克.坎菲尔马克.韩森毽子里的铜钱琦君一个美丽的故事讲述了一个智力受损的小男孩，他的一篇并不起眼的作文
6、却得到了老师充分的肯定和夸奖。你在这篇课文中看到了谁对谁怎样的爱？（老师对学生的保护和关爱可以是一次毫不吝惜的夸奖和肯定）（贴画夸奖）难忘的八个字讲述了在一次听力测试中，老师对一个残疾女孩说了一句让女孩终身难忘的话，这句话改变了这个自卑学生的一生。一句贴心的话语竟然可以拯救一个自卑的人，只有充分的理解和尊重孩子，他才会说出那句温暖人心的话语啊！这位老师对学生的爱又体现在哪里呢？（理解）（贴画理解）去看马戏主要讲了我和爸爸在一次看马戏时，爸爸用我们看戏的钱巧妙的帮助了另一个素不相识的家庭，而我们不得不放弃看马戏。这两个素不相识的陌生人之间也有爱，这就是（慷慨解囊，帮助别人）（贴画帮助）4毽子里的
7、铜钱一位卖红薯的老爷爷送给我两个烤红薯，我因为没给钱而觉得心里不安，决定把自己毽子里的铜钱给老爷爷。老爷爷和我之间是一种怎样的爱呢？（ 相互体谅）（贴画体谅）（二）小结：四篇感人的文章又让这颗“爱之树”结出了丰硕的果实。我们一起来读一读夸奖、理解、帮助、体谅。四、片段分享在这四篇文章里，也一定有些文字让你的感受比较深，甚至让你读起来想流泪的，给大家介绍一下，看看这些文字是否也在感动着大家。1、难忘的八个字中老师对小女孩说“我希望你是我的女儿”，让我最感动。老师像妈妈一样爱学生，相信小女孩一定会找到自信，不再自卑。2、马戏团“但我的父亲目睹了这一切-这是你口袋里掉出来的”。帮助别人充分考虑到了被
8、帮助人的感受，既帮别人也不会让别人觉得丢脸，佩服这个爸爸。老师鼓励你会读书，能读出文字背后的东西。当然，像这样的语段还有很多，在这里就不一一细说了，希望同学们多读书，爱读书，会读书，从文章中去感受世界的真善美。五、精彩赏析我们一起分享了大家的阅读体验，也分享了主人公那些不同的爱，应该说在阅读的过程中我们也产生了一些疑惑，下面，我们就一起来讨论你遇到的问题吧！1、难忘的八个字如此寻常的八个字为什么会让我如此难忘？小结：多么善解人意的老师啊！老师用这种特殊的方式巧妙地表达了对这个特殊的学生的爱。这样的爱不仅感动了小女孩，也改变了小女孩，更感动着我们每一个读到这个故事的人。2、马戏团中我和爸爸专门去
9、看马戏，却没有看成回家了，但作者为什么说“我们并没有空手而归”？我们得到了什么呢？爸爸把我们看马戏的钱给了他们，值得吗？小结：大家的交流很精彩，我们今天也有很大的收获。爸爸的这种高尚的境界一定影响着他身边的每一个人，爱真是无处不在啊！六、主题拓展1、我们再来看看这颗爱之树，他已经在大家精彩的阅读中结出了丰硕的果实，这些爱的果实无不在向我们传递着爱的信息，不同的人在献出自己爱时，方式是不同的，但无论是哪种方式的爱，他都在感动着你，也感动着我，感动着我们每一个看到它的人。相信，你也会像他们一样，用自己的方式去爱身边的人，相信我们的同学们也会像他们一样用自己的方式去爱身边的人，在我们每个人心中种一棵“爱之树”，并且用自己的实际行动让这棵“爱之树”结出爱的果实，传递给身边的每一个人，让我们这个社会充满爱。2、播放爱的奉献附录：1板书设计
