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1、我们的民族小学教学设计学习目标知识目标：认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。能力目标：增加对中国各民族的了解，培养收集资料的能力。情感目标：对民族小学的喜爱之情。课前准备1课前学生搜集我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。2多媒体课件。3词语卡片。教学过程：第一课时一、揭示课题，范读课文。1播放自己在云南旅游拍摄的少数民族的风土人情照片及DV.2板书课题：我们的民族小学。3教师配乐范读。云贵民族风情的乐曲配乐。二、自学生字新词，试读课文。1这所民族小学
2、美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。2学生试读。3使用“？”和 在课文中标记。教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。第一自然段：坪坝（b） 绒球花 傣（di）族 景颇（p）族 阿昌（chng）族 德昂（ng）族 绚丽多彩第三自然段：蝴蝶 孔雀舞 摔跤（jio） 山狸第四自然段：凤尾竹 摇晃（hung）三、分组朗读，组间比赛1分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。2各组练习后进行比赛。四、巩固字、词，指导写词。1、指名读生字，新词。2、指导书写课后田字格中的字。a着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。“戴”，半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑。“蝴”左中右结构，相互要靠近些。“蝶”字要注意右旁的构成。“雀”字“小”字下边的撇（丿）要长些。“舞”字中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。b学生写字。3.抄写词语表中列出的本课的词语。
