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1、8我不能失信 小学语文 人教2001课标版1教学目标知识与能力： 1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。 2、 把握文章的主要内容，联系生活实际交流自己的感受。 3、 培养独立阅读的能力。过程与方法： 1、自主阅读，自读自悟。 2、 交流感受，提高能力。情感态度与价值观： 1、感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。 2、 明白与人相处，要讲诚信。2学情分析 三年级在小学阶段是一个过渡的年级，各门学科都有了新的要求，是培养学生各种习惯和能力的关键时期。本班43个学生中大部分学生的语文基础比较好，只是他们的阅读能力比较薄弱，因此，在平时的教学中，我把阅读理解放在重要位置，采用多种方式让学生尽情地
2、读，设计问题、引导他们在读中理解、读中感悟，同时指导他们的说话能力、倾听能力。3重点难点重点： 宋庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里。难点 ：通过人物对话和动作来领悟人物的内心世界及性格特点。4课前活动看视频诚实守信5教学过程 5.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】一、谈话导入 1、同学们，答应别人的事没有办到，用一个词怎么说？（失信）板书：失信；我们能失信吗？（不能）补充板书为：不能失信。 2、这节课我们来学习第八课，我不能失信。把课题板书完整，学生齐读课题。 3、失信的反义词是什么？（守信）因此这个课题可以说成什么？（我要守信）活动2【讲授】二、初读感知 1、教师播放视频（课文范读），学
3、生边听边思考：（1）故事发生在什么时间？（2）文中讲到哪几个人？他们之间有着怎样的联系？（3）文中的“我”指的是谁？ 2、学生分别回答以上的问题。 3、宋庆龄简介。 （1）课件出示课后的资料袋内容，学生自由读。 （2）交流：整合资料袋里的内容和自己搜集的资料介绍宋庆龄。 4、用自己喜欢的方式读课文，并标出自然段的序号，遇到不会读的字可以查字典，也可以问老师或旁边的同学，再把句子读通顺。边读边想：课文主要讲了一件什么事？ 5、检查自读情况 （1）开火车读词语（课件出示） （2）指名按自然段朗读课文 （3）请同学说说课文主要讲了一件什么事？活动3【讲授】三、精读感悟 1、默读课文，小组讨论并交流：
4、（相机播放课件） （1）宋庆龄想不想去伯伯家？从哪些句子可以看出来？ （想。宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！） （2）她为什么不去停住了脚步？ （忽然想起，小珍今天上午要来找她学叠花篮。） （3）爸爸是怎样劝说她的？她是怎样回答的？妈妈又是怎样劝说她的？她又是怎样回答的？ （“改天再教小珍吧。”“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！” “回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她叠花篮，好吗？” “不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！”） 2、课文
5、中哪些句子可以看出宋庆龄守信？画上线并读一读。 3、分角色朗读课文。 首先，以前后四人为一组，在小组内分角色（旁白、爸爸、妈妈、庆龄）练习读，然后推荐优秀角色组合为一组在全班朗读。活动4【活动】四、拓展升华 1、说一说：读了这个故事，你喜欢宋庆龄吗？为什么？如果是你，你会怎样处理这件事？ 2、讲一讲：在我们身边有这样的讲诚信的人和事吗？请你讲一讲。 3、看一看：我们一起来看看其他几个诚信的故事。（课件）活动5【活动】五、总结交流 1、说一说这篇课文主要讲了什么？从中你受到了哪些启示？ 2、通过学习课文，一个守信的庆龄仿佛站在我们面前。俗话说“一诺值千金”。是啊，诚信是我们做人处事的基本原则，希
6、望同学们能像庆龄一样守信用、重诺言，做个诚实守信的好孩子。活动6【活动】板书设计 8我不能失信课时设计 课堂实录8我不能失信1第一学时 教学活动 活动1【导入】一、谈话导入 1、同学们，答应别人的事没有办到，用一个词怎么说？（失信）板书：失信；我们能失信吗？（不能）补充板书为：不能失信。 2、这节课我们来学习第八课，我不能失信。把课题板书完整，学生齐读课题。 3、失信的反义词是什么？（守信）因此这个课题可以说成什么？（我要守信）活动2【讲授】二、初读感知 1、教师播放视频（课文范读），学生边听边思考：（1）故事发生在什么时间？（2）文中讲到哪几个人？他们之间有着怎样的联系？（3）文中的“我”指
7、的是谁？ 2、学生分别回答以上的问题。 3、宋庆龄简介。 （1）课件出示课后的资料袋内容，学生自由读。 （2）交流：整合资料袋里的内容和自己搜集的资料介绍宋庆龄。 4、用自己喜欢的方式读课文，并标出自然段的序号，遇到不会读的字可以查字典，也可以问老师或旁边的同学，再把句子读通顺。边读边想：课文主要讲了一件什么事？ 5、检查自读情况 （1）开火车读词语（课件出示） （2）指名按自然段朗读课文 （3）请同学说说课文主要讲了一件什么事？活动3【讲授】三、精读感悟 1、默读课文，小组讨论并交流：（相机播放课件） （1）宋庆龄想不想去伯伯家？从哪些句子可以看出来？ （想。宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到
8、这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！） （2）她为什么不去停住了脚步？ （忽然想起，小珍今天上午要来找她学叠花篮。） （3）爸爸是怎样劝说她的？她是怎样回答的？妈妈又是怎样劝说她的？她又是怎样回答的？ （“改天再教小珍吧。”“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！” “回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她叠花篮，好吗？” “不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！”） 2、课文中哪些句子可以看出宋庆龄守信？画上线并读一读。 3、分角色朗读课文。 首先，以前后四人为一组，在小组内分角色（旁白、爸爸、妈妈、庆龄）练习读，然后推荐优秀角色组合为一组在全班朗读。活动4【活动】四、拓展升华 1、说一说：读了这个故事，你喜欢宋庆龄吗？为什么？如果是你，你会怎样处理这件事？ 2、讲一讲：在我们身边有这样的讲诚信的人和事吗？请你讲一讲。 3、看一看：我们一起来看看其他几个诚信的故事。（课件）活动5【活动】五、总结交流 1、说一说这篇课文主要讲了什么？从中你受到了哪些启示？ 2、通过学习课文，一个守信的庆龄仿佛站在我们面前。俗话说“一诺值千金”。是啊，诚信是我们做人处事的基本原则，希望同学们能像庆龄一样守信用、重诺言，做个诚实守信的好孩子。活动6【活动】板书设计
