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1、2018年梧州市初中毕业升学考试学科说明生 物一、考试性质初中毕业会考是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的重要依据，也是普通高中招生录取的重要依据之一。二、命题指导思想根据考试性质，制定梧州市初中毕业会考生物学科命题指导思想如下：（一）以新一轮课程改革的义务教育生物学课程标准（2011年版）的理念、目标、要求为指导，有利于全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育；学业考试是面向全体学生的水平测试，要有利于体现义务教育的普及性、基础性和发展性。（二）有利于课程改革的推进，全面准确地检测学生在生物学科学习目
2、标方面所达到的水平，促进学生生物科学素养的形成与发展；有利于培养学生的创新精神和实践能力，充分体现时代性、教育性、人文性。（三）进行学业考试的目的，一方面是面向绝大多数学生的水平测试，另一方面是进行选拔。命题要充分发挥考试评价的教育功能，使考试评价的过程成为促进发展与提高的过程。学业考试命题要有利于为学生的终身学习和发展打下良好的基础，有利于体现学生的学习能力，为高中阶段输送合格新生和为当地经济建设培养合格人才。三、命题原则（一）尊重学生的主体性。命题要树立学生在考试中的主体地位，力求体现义务教育生物学课程标准（2011年版）对学生的知识、能力、情感态度与价值观培养目标的基本要求；强调所学生物
3、学知识与学生生活实际及生产实际的联系，不出偏、难、怪题，给学生留有思考的时间和充分发挥创造力的空间。（二）注重基础性。试题内容与形式导向上注重体现新课程理念，面向全体学生，在重视基础知识和基本技能考查的基础上，注重在具体情境中综合运用所学知识分析问题和解决问题能力的考查；试题要切合我市全日制义务教育的教学实际，对知识的考查重在理解、应用两个层次。（三）体现科学性。试题要体现学科目标的整体性，注重综合性；要注意试题的效度和信度；命题材料要鲜活有生命力，试题要体现出时代气息和生活气息。（四）力求创新性。注重探索体现新课程理念的新题型，让学生能够获得学习体验与认识；在试题内容上要突出对学生创新精神和
4、实践能力的考查，要为学生充分发挥主观能动性创设舞台；试题要灵活开放，减少纯粹记忆性的考试内容，并适当增加开放性、探究性题目；杜绝以复习资料指导教学的现象。生物学是一门实验科学，实验在中学生物教学中占有极其重要的地位，通过实验设计的命题，突出以思维、能力为核心的培养目标。四、命题依据以教育部颁布的义务教育生物学课程标准（2011年版）中的基本理念、内容标准、考核与评价的要求和本届学生使用的义务教育教科书生物学(人教版)七年级上、下册，八年级上、下册内容为命题依据。五、考试形式生物与地理学科采取同堂分卷形式，采用闭卷笔答，各为60分。考试时间总共为135分钟(含15分钟过渡时间)，生物、地理各60
5、分钟。六、题型和试题难度及比例生物会考试题的题型分为选择题和非选择题两种，其中选择题30小题，每小题1分，共30分；非选择题6小题，每小题5分，共30分。试题预设难度为0.700.03，易、中、难的题目比例为6 ：3 ：1。七、考试范围义务教育阶段生物学课程内容包括十个一级主题，根据我市的生物教学情况,特制定下面的考试范围和内容赋分。一级主题考试范围考试要求一、科学探究 5分1.理解科学探究理解2.发展科学探究能力应用3.实验和探究注：调查、制作、角色扮演、设计、课外实践、进一步探究、科学技术社会、科学家的故事等内容不列入考试范围；没有列出的实验和探究活动不列入考试范围（演示实验属考查范围）。
6、非生物因素对某种动物的影响练习使用显微镜制作并观察植物细胞临时装片理解观察种子的结构应用种子萌发的环境条件绿叶在光下制造有机物二氧化碳是光合作用必需的原料吗？检测不同环境中的细菌和真菌二、生物体的结构层次 6分1.细胞是生命活动的基本单位阐明细胞是生命活动的基本结构功能单位。理解说明单细胞生物可以独立完成生命活动。理解区别动、植物细胞结构的主要不同点。理解描述细胞核在生物遗传中的重要功能。了解2细胞分裂、分化形成组织描述细胞分裂的基本过程。了解概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。理解识别人体的几种基本组织。了解识别植物的几种主要组织。了解3.多细胞生物体的结构层次描述绿色开花植物体的
7、结构层次：细胞、组织、器官、个体。了解描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。了解三、生物与环境 6分1.生物的生存依赖一定的环境举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。了解举例说明生物和生物之间有密切的联系。理解2.生物与环境组成生态系统概述生态系统的组成。理解列举不同的生态系统。了解描述生态系统中的食物链和食物网。理解举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。了解阐明生态系统的自我调节能力是有限的。理解3.生物圈是人类与其他生物的共同家园阐明生物圈是最大的生态系统。理解确立保护生物圈的意识。领悟四、生物圈中的绿色植物 8分1绿色开花植物的一生描述种子萌发的条件和过程。了
8、解描述芽的发育和根的生长过程。了解概述开花和结果的过程。理解2绿色植物的生活需要水和无机盐说明绿色植物的生活需要水和无机盐。了解描述绿色植物的蒸腾作用。了解3绿色植物的光合作用和呼吸作用阐明绿色植物的光合作用。理解举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。理解描述绿色植物的呼吸作用。理解4绿色植物对生物圈有重大作用概述绿色植物为所有生物提供食物和能量。理解说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。理解描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。了解五、生物圈中的人 8分1人体生命活动的能量供给描述人体血液循环系统的组成。了解概述血液循环。了解描述人体呼吸系统的组成。了解说明能量来自细胞中有机物的氧化
9、分解理解2人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动描述人体神经系统的组成。了解概述人体神经调节的基本方式。理解举例说明人体的激素参与生命活动调节。理解3人是生物圈中的一员举例说明人对生物圈的影响。了解六、生物的生殖、发育与遗传 10分1动物的生殖和发育举例说出昆虫的生殖和发育过程。了解2植物的生殖列举植物的无性生殖。了解描述植物的有性生殖。了解3生物的遗传和变异说明DNA是主要的遗传物质。理解描述染色体、DNA和基因的关系。了解举例说出生物的性状是由基因控制的。了解解释人的性别决定。理解认同优生优育。认同举例说出生物的变异。了解举例说出遗传变异在育种上的应用。了解七、生物的多样性7分1.生物的
10、多样性描述病毒和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。理解描述真菌的主要特征及其与人类生活的关系。了解概述无脊椎动物不同类群（如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物）的主要特征以及它们与人类生活的关系。理解概述脊椎动物不同类群（如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）的主要特征以及它们与人类生活的关系。关注我国特有的珍稀动植物。认同说明保护生物多样性的重要意义。理解2.生命的起源和生物进化描述生命起源的过程。了解概述生物进化的主要历程。了解认同生物进化的观点。认同八、生物技术2分日常生活中的生物技术举例说出发酵技术在食品制作中的作用了解说明食品腐败的原因，运用适当的方法保
11、存食物理解应用九、健康地生活 8分1传染病和免疫说明传染病的病因、传播途径和预防措施。理解描述人体的免疫功能。了解区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。了解说明计划免疫的意义。理解2酗酒、吸烟和吸毒的危害说明酗酒、吸烟对人体健康的危害。理解拒绝毒品。认同3医药常识概述安全用药的常识。理解运用一些急救的方法。应用附：样题梧州市初中毕业会考试题卷 生 物 说明：1本试卷为生物考试的试卷，共5页（试题卷4页，答题卡1页），满分60分，考试时间60分钟。 2答题前，请将准考证号、姓名、座位号写在答题卡指定位置，答案涂、写在答题卡相应的区域内，在试题卷上答题无效。一、选择题（本题共有30小题，每小题1分，
12、共30分；在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题意的；多选、错选或不选，该小题不得分）1使用5目镜与10物镜组合的显微镜观察细胞，该显微镜的放大倍数是 A5倍 B10倍C15倍 D50倍 2在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的过程中，在盖上盖玻片时，一侧先接触水滴，然后缓缓放下的目的是 A染色 B避免出现气泡C展平实验材料 D增加透明度3草履虫能够在水中旋转前进，依靠的结构是 A细胞核 B纤毛C细胞质 D表膜4有关细胞知识的说法中，正确的是 A细胞核控制着生物的发育和遗传B植物细胞没有线粒体 C细胞壁能控制物质的进出D动物细胞内有叶绿体5假设一个体细胞有4条染色体，其连续分裂后形成的每
13、个新细胞中染色体的数目是 A4 B6C8 D106关于一株苹果树和一只家兔的叙述中，错误的是 A家兔的结构层次具有系统B细胞是它们结构和功能的基本单位 C苹果果实和家兔的胃都属于器官D苹果叶片的表皮属于机械组织7可以看作一个生态系统的是 A西江中所有的动物B白云山上的阳光C白云山上所有的树木D西江中所有的生物和阳光、空气等无机环境8人类在其中起着重要支配作用的生态系统是 A海洋生态系统B城市生态系统C淡水生态系统D森林生态系统9下列实例中，通过食物链引起的生态危机是 A酸雨B汞、DDT等有毒物质的积累C温室效应D臭氧减少，臭氧层出现空洞10.下列不属于环境影响生物的是 A.春江水暖鸭先知 B.橘生淮北为枳 C.大树底下好乘凉 D.春风又绿江南岸11. 每年春季桃花盛开时，会吸引无数游客前去观赏。下列关于桃树开花、传粉和受精的描述，正确的是 A.桃树开单性花 B.桃花的重要结构是雄蕊C.受精作用在胚珠内完成 D.桃花完成受精后再传粉12. 人类下列各项活动中，有利于增强植物呼吸作用的是 A.收获的粮食晒干后贮藏 B.夜间适当降低大棚内的温度C.农业生产中及时耕松土壤 D.向贮存水果的仓库中充加二氧化碳13绿色植物在光下能进行的生命活动是 中 光合作用 呼吸作用蒸腾作用 A BC D1
