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1、上海市市西中学“高中体育专项化”教学改革实施方案（2013年1月）一、指导思想“高中体育专项化”教学改革是上海市课程教学改革的重要内容。也是青少年学生运动习惯养成、运动专项水平提高、终身运动伙伴的建立的重要举措。作为实验学校，我们要勇于实践、开拓创新，不断探索和完善“高中体育专项化”教学改革的实验任务。二、组织架构为推进学校“高中体育专项化”的教学改革，学校成立“高中体育专项化”教学改革领导小组和工作小组。领导小组和工作小组的组成如下。（一）市西中学“高中体育专项化”教学改革领导小组组 长：董君武（校长）副组长：林 勤（副校长）、范红梅（教育局体卫艺科科长）成 员：姚 杰（教管处分管副主任）、
2、乐忠跃（体育教研组长）、孙裕祥（静安高中体育教研员）（二）市西中学“高中体育专项化” 教学改革工作小组组 长：林 勤（副校长）副组长：张 芸（教育管理处副主任）、姚 杰（教育管理处副主任）、乐忠跃（学校体育教研组长）、朱有荣（后勤保障处主任）、孙裕祥（静安高中体育教研员）成 员：刘鸿高、俞建春、袁仲璞、丁红梅、谢琰、王瑾、陈斌（以上均为学校体育教研组教师）三、基本状况分析1. 学校概况市西中学是上海市示范性、实验性高级中学，学校目前共有三个年级，各年级八个班级、共二十四个班级，学生总人数790人数。目前学校执行的是上海市体育与健身课程标准。2学校运动场馆学校处于中心城区，交通便利，经过改建后室
3、内场馆较为充足，具有较完整的体育设施硬件条件。室内标准篮球场有五片，既可以用于篮球活动，也可以作为排球与羽毛球的场地；室内乒乓房空间充分，可放置二十张乒乓桌；室内体操房一间，可以兼做形体房。室内游泳池25米x 25米，可以开展游泳教学和训练。室外田径场250米，为五条跑道；室外篮球场六片，既可以开展篮球活动，也可以开展足球教学；室外篮球场大小的草坪一块，可以开展多种活动。学校另有专门器械区域，安置了单杠、双杠等器具。除此而外，学校教学楼附近、校内通道、地下场馆开放区域，还有足够的空间可以开展各类羽毛球、排球、健身等活动。3.体育教师基本情况。学校现有专职体育教师8人，年龄结构分布较为合理，老中
4、青的组合为体育专项化课程教学改革提供了较好的基础。我们结合专项化内容，对教师的专项主项和专项第二项内容也做了一项调查，详细情况见下表： 市西中学体育教师基本情况姓 名年龄性别运动专长及运动等级高中体育专项化教学改革后拟主要承担的专项课程拟兼任的其他专项课程乐忠跃54男田径国家级裁判羽毛球2足球刘鸿皋54男田径一级裁判承担高三年级教学篮球俞建春52男武术、羽毛球羽毛球1乒乓球袁仲璞44男篮球篮球1羽毛球陈斌30男田径二级运动员篮球2足球丁红梅44女乒乓球乒乓球动感有氧健身谢琰34女田径二级运动员田径二级裁判健美操二级运动员动感有氧健身排球王瑾32女篮球二级运动员高三教学动感有氧健身操四、改革预期
5、目标1. 构建全新的学校体育课程教学模式通过学校体育课程教学改革，改变传统的体育教学内容、组织形式和运行机制，建立起以兴趣培养为导向的高中体育“专项化”学校体育课程教学模式。2. 使学生“锻炼成为一名业余体育专业者”。培养与发展学生的体育兴趣熟练掌握二项运动技能；掌握体育与健身基本理论，懂得所学项目的竞赛组织与规则具备较高的体育文化素养和欣赏能力；基本养成自觉参与体育锻炼的习惯及科学文明的生活方式健康素质明显提高。3. 形成学校体育工作的新局面通过课程改革使“体育课专项课程自主阳光锻炼体育社团竞技队”有机整合,促进形成学校体育工作和学生自主锻炼的新局面。 五、高中体育专项化改革具体实施 按照目
6、前学校运动场地、教师情况和学生选项情况，高中体育专项化课程教学改革实施要点如下。1. 课程改革从2013年2月（即2012学年度第二学期）开始实施。2. 实验年级确定为高一、高二年级。高三年级体育课仍按体育与健身课程标准、原课表（3.5节/周）、原班级授课形式进行体育教学。3. 实验年级（高一、高二）班级体育总课时为3.5节/周。其中2节课用于“高中体育专项化”实验教学。4. 专项化实验教学2节课的具体安排为如下：（1） 每个年级按1-4班、5-8班分为两批教学单位；（2） 根据学生项目选择情况（见附件1），每个教学单位开设篮球、羽毛球、乒乓球、动感有氧健身四项活动，其中篮球、羽毛球根据学生运
7、动水平又分为两个层次班，使每批教学单位每节教学课时实际有6个项目教学班，每个班级的参加人数为20-25人之间。（3） 按照每项目教学班配备一位教师，“高中体育专项化”每节实验课将有6位教师同时参教。（4） 每批教学单位（4个班级的混合）实验教学课程，采用2节课连排。学校课表将出现4次实验教学课的连排（高一年级1-4班、5-8班，高二年级1-4班、5-8班）。5. 改革实验推进步序（1）2012年10月至2012年11月，宣传学习、酝酿改革方案。（2）2012年11月，完成学生项目选择意向调查和统计。（3）2012年12月，根据学生项目选择意向，全面规划分班、场地、器材等，完成改革方案并送审。（
8、4）2013年1月，制定项目的分学期教学计划、内容和考核标准（见附件2）。修改完善方案。（5） 2013年1月，学校体育工作推进会议，高中体育专项化专题会议研讨。（6）2013年2月至2013年6月，高中体育专项化教学改革正式实施过程。六、几项需要解决的问题1. 部分运动场地、设施需要整修（见附件3）。2. 需要配备部分运动器材（见附件4）。3. 教师工作量需要重新核算（见附件5）。4. 学校总课表重新编排。5. 高初中运动场地使用的协调。这里主要指和市西初中的体育课、初中阳光体育的安排协调，避免两校运动场地使用冲突。6、体育专项师资问题学校目前的教师情况，第一学期基本能够满足专项课程需要。随
9、着运动技能的要求逐步提高，教师的能力的提高，需要加强教师的培训。若每年计划1-2名教师外出培训，从目前教师的总数看，需要增加1-2名教师，特别是健身项目的教师。七、几项需要说明的问题1. 游泳项目的说明游泳专项学生的选择，从目前统计看：高一年级1-4班，第一选择4人，第二选择8人； 5-8班，第一选择4人，第二选择8人；高二年级1-4班，第一选择3人，第二选择6人；5-8班，第一选择7人，第二选择12人，总体看学生是有需求的。但鉴于学校游泳馆2013年9月后才能使用，目前的运动选项只能暂时不作安排。2. 足球项目的说明足球项目在学生的第一选项中，人数不多（均不超过7人）。由于场地需要和高三体育
10、课安排协调、和初中体育课安排协调，初步设想待下学期实验第一阶段后，再考虑安排。3. 体育专项课程的教学大纲体育专项课程的教学大纲的制定目前仅是初稿，将在今后实验过程中，逐步修改、完善。不同的学习内容，预习作业也有差异。概念型内容可采用阅读理解的方法进行预习，计算型的内容可采用尝试练习的方法进行预习，空间图形内容可采用实验操作的方法进行预习。County continuation records has examined and approved the draft, spirit, believe, comprehensive Yearbook of zhuanglang already prepared draft, entered the phase of evaluation. Civil air defense work
