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1、中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放本科”期末考试比较初等教育 试题一、填空题（每空2分，共20分）1朱利安于1817年撰写出版了-，为人类构建起第一个比较教育的发展框架。 2由于康德尔、汉斯、施耐德等同辈学者的大力倡导，用_的方法去探询制约教育发展的因素，成为20世纪上半期比较教育的基本研究方法。 3. 1929年，中山大学一-教授出版了我国第一部比较教育专著各国教育比较论。 4法国是个政教分离主义的国家，国立学校都是-学校，不允许进行任何宗教教育。 5目前，英国实行-年义务教育。 6. 1944年，英国设立了_考试来控制初等教育和中等教育的衔接，这使得英国各地区的初等学校
2、课程标准大体上一致。 7在美国初等学校的阅读教学中，经常采用的一种教学方法是“-”教授法。 8日本初等学校国语中的写作教学主要包括词汇教学、作文教学和- 三方面。 9. 1990年，新加坡教育部课程发展署成立了-一教材组，负责修订新的小学公民教育教材。 10.美国小学一般不大重视 -认为初等教育是公民教育，是为了培养合格的公民。二、简答题（每题10分，共80分） 1简述比较教育的特点。 2影响西方近代初等教育改革的因素有哪些？ 3简述英国小学教育目标。 4简述美国的儿童中心课程编制方式。 5在学业评定中，英国初等学校学生的课程作业有哪些类型？ 6.1995年1月，法国国民教育部颁布的中小学教学
3、新大纲规定的小学公民教育课的目的是什么？ 7简述新加坡小学开设公民道德教育课程的宗旨。 8美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备哪些基础知识？试卷代号：1163 中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放本科竹期末考试 比较初等教育试题答案及评分标准 （供参考） 2011年7月一、填空【每空2分，共20分） 1比较教育研究的计划和初步建议 2历史学 3庄泽宣 4世俗 5. 11 6. 11岁 7. 5W-H 8书法指导 9好公民 10天才儿童的教育二、简答题【每题10分，共80分） 1比较教育的特点： 第一，比较教育以比较教育研究方法为基本研究方法，同时辅以其他方法；（2
4、.5分） 第二，比较教育的研究以当代教育问题为中心；（2.5分） 第三，比较教育的研究具有国际性和跨国性；（2.5分） 第四，比较教育以整个教育领域的各种现象为研究对象。(2.5分) 2影响西方近代初等教育改革的因素有： (1)文艺复兴运动与宗教改革运动f（2分） (2)工业革命；(2分) (3)启蒙思想运动,(2分) (4)资本主义制度的确立；（2分） (5)近代科学的发展。（2分） 3英国小学教育目标为： (1)发展儿童身心健康；（1分） (2)陶冶儿童优良行为；(1分) (3)增进儿童对环境的认识与兴趣；(2分) (4)培养儿童正确的观察能力；(2分) (5)指导儿童正当的课余治动；（2
5、分） (6)激发儿童养成科学的态度与精神。（2分） 4美国的儿童中心课程编制方式主要是 以儿童的能力、兴趣及需要为中心来计划学习的活动，注重在各种社会实际活动中培养儿童的能力和个性。（3分）虽然在所设的课程上与学科中心课程相似，但它的教学目标更为广泛、教学组织方式不同。（3分）没有固定的教学计划和教学方法，由教师自己创造，书本、教材和教具的使用也都根据儿童的兴趣和需要而定，一般采用活动的方式来组织教学，因此，又称为“活动课程”或“经验课程”。（4分） 5英国初等学校的学生作业有： (1)实践作业；（2.5分） (2)书面作业；(2.5分) (3)口头、听力作业；(2.5分) (4)表演作业。(
6、2.5分) 6. 1995年1月，法国国民教育部颁布的中、小学教学新大纲规定的小学公民教育课的目的是： 第一，尊重人、包括尊重自己和他人(在出身、人格和财产方面，应该尊重他人和尊重自己，尊重每个人的思想表达);(3分) 第二，爱护公共财产，保护生活环境（消费教育，实施卫生、安全条例，健康教育，环境管理入门，以及人的生活环境和大家的公共财产等）；(3分) 第三，认识共同生活的规则，了解公共生活的基本原则，学会担负责任，了解公民的权利和义务（包括班级和学校的公共生活规章制度，如同学友情、相互帮助、共同合作，责任感、努力和勤奋工作的意识）。（4分） 7新加坡小学开设公民道德教育课程的宗旨是培养具有以
7、下素质的好公民： 社会利益高于个人利益；（2.5分）维护组成社会的家庭；（2.5分）提倡种族和宗教间的宽宏大量和相互体谅；(2.5分)培养协商解决问题的美德。（2.5分） 8美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备： (1)学科知识；（1分） (2)-般教学知识即原则性的教学策略，如课堂管理及组织等；（1分） (3)课程知识，即对教材与教案的了解；（1分） (4)科学教学知识，即因不同学科而异的教学方法；(2分) (5)对学生及其特点的认识；（1分） (6)对教学环境的认识，如对教学经费、视导单位、社区资源等方面的认识；(2分) (7)对教育目的、价值和教育哲学、教育的认识。（2分）葿
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