《心理健康教育（修订版） 教学课件 作者 彭奇林 第三章 和谐关系快乐生活》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心理健康教育（修订版） 教学课件 作者 彭奇林 第三章 和谐关系快乐生活（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三章 和谐关系，快乐生活,第一节 同伴交往助成长 第二节 建立良好师生关系 第三节 抵制校园暴力，拒绝不良诱惑 第四节 珍惜亲情，学会感恩,第一节 同伴交往助成长,一、做个受同伴喜欢的人 (一)中职生人际关系不良的类型 中职生人际关系失调或障碍可以分为以下六类情况: 1.交往困难 这类中职生渴望与人交往，但由于交往育助有限、方法欠妥，或者自己的个性缺陷、交往心理障碍等原因，致使交往效果不尽如人意，他们因此经常感到苦脑，希望能够尽决改变社交状况。,下一页,返回,第一节 同伴交往助成长,2.与个别人难以交往 这类中职生与多数人交往良好，关系融洽，但与个别人交往不良，感到困难，他们可能是室友、同乡
2、或者与自己关系比较亲近的人，由于同这些人相处不好，常常会影响自己的情绪，甚至会成为一块“心病”。 3.不想交往 这类中职生缺乏交往的愿望和兴趣。 4.缺少知心朋友 这类中职生通常可以与大多数同学进行正常交往，但缺乏能够互吐衷肠、肝胆相照、配合默契、同甘共苦的良朋知己。因为找不到可以交心的知己，所以，他们有时不免感到孤独和无奈。,上一页,下一页,返回,第一节 同伴交往助成长,5.社交恐惧症 这类中职生虽有与人交往的愿望，但是每因与人交往时心跳加快，面红耳赤而失败，转而害泊与人接触，自己封闭自己。为此，似门常常陷人焦虑、痛苦、自卑之中，严重影响了日常生活。 6.不能深入沟通 这类中职生虽然能与其他
3、人交往，但是关系非常一般，沟通质量不高，与多数人的关系仅是“点头之交”，没有知心朋友，既没有人值得他牵挂，也没有人会想念他，这类同学常会感到空虚、迷茫和失落。,上一页,下一页,返回,第一节 同伴交往助成长,(二)中职生人际交往中需要掌握的几点技巧 中职生如何才能正确地处理好人际关系呢?其实，人际交往过程中只要遵循好以下原则，学会自信地与人交往的技巧，同学们就会感觉到与人相处并不难。 1.诚信为本，以诚相待 诚信就是要诚实、守信用，正直无私、表里如人、襟怀坦荡、言行一致、遵守诺言。 2.保持自信，露出微笑 有自卑、怯懦心理的同学，就是自己瞧不起自己，拿自己的短处与别人的长处相比较，当然自惭形秽，
4、甘居人下，缺乏自信心，在人际交往中无胆量，没有自己的主见。,上一页,下一页,返回,第一节 同伴交往助成长,3.尊重对方，学会赞扬 人人都有自尊心，人们最迫切的需要之一就是希望自己被重视。对别人要认可，要相信，与人交谈时，要学会主动倾听，不要心不在焉，要照顾对方的面子，不要随便揭人隐私。不要对人称王称霸，或者试图通过使别人感到渺小来增加你的分量。要学会称赞他人，真诚的赞美可以使人振奋精神、恢复自尊。 4.平等待人，大度为怀 以平等的态度与人交往，不要凭自己的长处、优势盛气凌人，如城市里的同学看不起农村来的同学，学习成绩好的同学看不上学习成绩差的同学，身体健康的同学看不起有生理缺陷的同学等。,上一
5、页,下一页,返回,第一节 同伴交往助成长,二、与异性交往保持适度原则 (一)区分友情和爱情的界限 1.友情与爱情概说 友情和爱情，都是属于广义的爱情的一种。友情是爱情的基础;爱情是友情的发展和质变。两者有联系，亦有质和量的区别。友情可以发展为爱情，亦可永远发展不成爱情。 友谊的最显著特点是不排斥他人，可以是三五人或更多的人形成的朋友关系。这种友谊可以是短期的，也可能是长久的。友谊结束不对彼此造成心理伤害，因为友谊是多元化的。,上一页,下一页,返回,第一节 同伴交往助成长,爱一个人实际上意味着在对方身体上实现你本人在诸多方面的追求，比如审美追求、理想追求、生活目标追求，心理上的追求，物质上的追求
6、(双方要具备一定的物质基础，为以后共同生活做准备)，还包括性的内容。 2.友情与爱情的区别 异性之间可以有友谊，青年男女之间的正常交往有益于健康成长。那么，这种友谊和爱情又是一种什么样的关系呢? 首先要明白的是，爱情的基础是异性间的友谊，但异性间的友谊并不一定能发展到爱情。 其次，爱情是高层次的异性间的友谊，爱情关系应该包括友谊关系(指恋人间的)。纯洁的友谊是恋爱发展的生命力所在。恋爱的过程，是一个友谊不断深化的过程。,上一页,下一页,返回,第一节 同伴交往助成长,(二)与异性交往的原则和方法 1.青春期异性交往原则 (1)集体交往 (2)自然交往 (3)适度交往 (4)保持独立 (5)尊重对
7、方 (6)自尊自重,上一页,下一页,返回,第一节 同伴交往助成长,2.正确恰当的交友方法 (1)要克服羞怯 (2)其次，真实坦诚 (3)留有余地,上一页,返回,第二节 建立良好师生关系,一、正确认识师生关系 (一)师生关系中的主要冲突和表现 冲突与和谐、竞争与合作，是人类社会个体间、群体间相互交往和互动过程中普遍存在的现象。作为一种特殊情况，师生冲突也是经常存在的。 1.师生冲突的分类 师生冲突根据不同的标准可分为不同类型，根据师生冲突产生的原因、手段、表现形式、发生过程、环境及其性质、功能可以进行如下分类。,下一页,返回,第二节 建立良好师生关系,根据冲突产生导因，有学生过错冲突和教师过错冲
8、突;根据行为目的指向，有手段性冲突与目的性冲突;根据冲突的表现形式，有显性冲突和隐性冲突;根据师生冲突过程，有持续性冲突和偶发性冲突;根据师生冲突发生环境，有课堂冲突和课下冲突;根据师生冲突性质，有建设性与破坏性师生冲突。 2.师生冲突的主要表现 师生冲突主要表现为三个层次:首先，学生表现出对老师的反感、爱理不理、不回答教师的问话。其次，发展到同老师顶嘴，甚至背后对老师恶作剧等。最后，直接同老师争吵、斗殴等等。,上一页,下一页,返回,第二节 建立良好师生关系,(二)师生冲突的原因与防治 1.师生冲突的原因 任何行为都是由心理支配的。分析师生冲突产生的原因，就必然要分析矛盾的双方。 (1)从学生
9、方面看 (2)从教师方面看 教师自身素质不高，没得到学生的信赖 在教育教学中，方法简单粗暴是引起师生冲突的直接原因 2.师生冲突的防治 (1)做为人师表、德高望重、多才多艺的教育者,上一页,下一页,返回,第二节 建立良好师生关系,(2)建立平等互助的师生关系 (3)重视学生心理特征，改进教育方法，提高教育艺术 (4)正确运用“严”，做到“宽”、“严”，相济 二、建立良好的师生关系 1.从教师方面来看.可以从以下三个方面做起 (1)教师要树立正确的学生观 (2)师生之间要相互尊重、相互信任 (3)健全和强化师生交往的原则,上一页,下一页,返回,第二节 建立良好师生关系,2.从学生角度.可以从以下
10、几个方面着手 (1)尊敬老师，积极交流 (2)加强自律，理解老师 (3)在专业学习中多交往 (4)采取丰富多样的沟通方式,上一页,返回,第三节 抵制校园暴力，拒绝不良诱惑,一、校园暴力及其他不良诱惑 (一)认识校园暴力 1.什么是校园暴力 尽管校园暴力问题在不同的社会、不同的国家会有一些不同的特点，但是人们对暴力事件的一些构成要件在认识上还是一致的。 首先，校园暴力是由个体或群体实施的一种侵犯性行为，是一种基于恶意、任性或是故意的有目的行为，目的是让受害者产生心理上的恐惧、痛苦或身体受到伤害的行为。 其次，它是一种基于个体或是群体在体能、心理或社会地位等方面的力量不平衡所导致的权力滥用现象，其
11、典型结果往往表现为对受害者实施心理或身体上的伤害和压迫行为。,下一页,返回,第三节 抵制校园暴力，拒绝不良诱惑,2.校园暴力种类 肉体伤害。 校园凶杀。 校园抢劫。 校园性侵犯。 校园黑社会:校园暴力越来越集体化，而更多地带有黑社会性质。,上一页,下一页,返回,第三节 抵制校园暴力，拒绝不良诱惑,3.校园暴力的危害 校园暴力在很多人的心里都留下了很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者在心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。 (1)施暴者 (2)受害者 4.校园暴力的原因 当代青少年学生在心理方面的过分自尊、自我、自私以及法律意识的淡薄是导致校园暴力事件屡屡发生的主要原因。,上
12、一页,下一页,返回,第三节 抵制校园暴力，拒绝不良诱惑,(二)其他不良诱惑 校园不良诱惑潜移默化地侵蚀学生的身心健康，其危害不容小觑。概括说来，校园不良诱惑主要有以下几个方面: 学生看武侠、言情小说已经是较普遍的现象。 沉溺网络。 暴力是一种潜在的诱惑。 当代的中职生给烟客来了一个新的定义。 青少年的酗酒行为已屡见不鲜。 早恋似乎成了一种“风俗”，没有社会的舆论，没有自我的觉悟，于是在那份追逐风流、嬉戏欢笑中耽误了美好的时光，虚度了青春年华。,上一页,下一页,返回,第三节 抵制校园暴力，拒绝不良诱惑,现在许多中职生经常会趁着节假日或者教师、家长不注意的时候，在宿舍里聚众小赌，时不时地嘴里还说几
13、句脏话，弄得整个宿舍乌烟瘴气。 有些学生一味地追求时尚，和别人盲目攀比。 艾滋病听起来距离校园很远，但在校学生染上艾滋病也并非鲜见。 此外，由于中职生缺乏辫别力与自控能力，还会经不住诱惑，一不小心沾上毒品，变成吸毒者。 二、远离不良影响，健康生活 (一)应对校园暴力,上一页,下一页,返回,第三节 抵制校园暴力，拒绝不良诱惑,(二)预防艾滋病 1.了解艾滋病 艾滋病，英文缩写为AIDS，中文全称为获得性免疫缺陷综合征。AIDS是由艾滋病病毒引起的传染病，艾滋病病毒侵人机体后，破坏机体免疫力，使感染者变得虚弱，无法抵御各种微生物、寄生虫感染和癌症的侵袭，最终死于各种继发性疾病。目前还没有有效的治疗
14、方法，故又有“超级癌症”和“现代瘟疫”之称。,上一页,下一页,返回,第三节 抵制校园暴力，拒绝不良诱惑,2.艾滋病的传播途径 艾滋病是由人类免疫缺陷病毒引起的传染性疾病。通过性接触、输血及围产期感染等途径传播。 (1)性传播 (2)血液传播 (3)母婴传播 3.艾滋病的预防 目前艾滋病尚无根治方法，因此应注重预防。 (三)拒绝毒品 1.毒品的危害,上一页,下一页,返回,第三节 抵制校园暴力，拒绝不良诱惑,吸毒的危害主要体现在如下几方面: (1)吸毒对人的身心危害极大 (2)耗费大量资财，诱发违法犯罪 2.毒品的预防 首先要拒绝抽烟。 遇到挫折也坚决不能当毒品的“俘虏”。 麻醉药品和精神类药物，
15、如安定片、三吐仑、唉托啡等药品不能滥用。 决不尝试第一次。 决不与吸毒者交友，决不能以身试毒。,上一页,下一页,返回,第三节 抵制校园暴力，拒绝不良诱惑,学会拒绝吸毒的方法。 毒品违法行为有吸食和注射毒品的行为，是一种违反治安管理的行为，应给予治安处罚、劳动教养，并对吸毒成瘾的人予以强制戒毒。,上一页,返回,第四节 珍惜亲情，学会感恩,一、尊重父母，重视沟通 (一)尊重父母长辈，积极主动沟通 对于父母与子女之间存在的沟通问题，子女应积极主动地与父母沟通，不妨从以下几个方面着手。 (1)要自觉地尊敬父母 (2)多与父母谈心，缩短感情距离 (3)三思而后行 (4)技巧、艺术化地处理分歧和矛盾,下一
16、页,返回,第四节 珍惜亲情，学会感恩,(二)学会和父母相处 尽管中职生与自己的父母之间有着区别于他人的血缘关系，但是，由于自身所处的年龄、性别、经历，以及在家庭中的角色不同，中职生与父母会有不同的心理需求，对同一事物也会有不同的看法。 二、培养感恩的品德和习惯 (一)理解感恩 “感恩”是个舶来词，“感恩”二字，牛津字典给的定义是:“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。“感恩”是因为我们生活在这个世界上，一切的一切包括一草一木都对我们有恩情!,上一页,下一页,返回,第四节 珍惜亲情，学会感恩,(二)对父母感恩 1.值得学习的榜样 2.感恩从自己做起 生活并非想象中那样完美，父母的辛勤是我们无法体会的，我们虽不能与父母分担生活的艰辛、创业的艰难，但我们在生活上可以少让父母为自己操心。当父母生病时，我们是否应担起责任，照顾父母?要知道，哪怕一句关心的话语，哪怕一碗自己泡好的方便面，都会慰藉父母曾为我们百般焦虑的心。感恩父母，并不难做到。,上一页,返回,每章一练,1.你有交往障碍吗?如果有，不妨试试本章所给出的建议与方法。
