《山东省惠民县七年级生物上册 2.4.2《生物的分类单位》（新版）济南版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省惠民县七年级生物上册 2.4.2《生物的分类单位》（新版）济南版（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二课,第二单元第四章,预习,预习： 1.能说出生物分类等级及生物分类的基本单位。 2.能尝试鉴别生物。,导入新课,生物圈中有许多的生物，通常我们可说的出一些常见的生物的名字。 如何将生物按照一定的分类单位和分类等级进行分类呢？,1.生物分类的单位从大到小依次是哪7个不同的等级？,界、门、纲、目、科、属、种,2.生物的分类单位越_，包含的生物种类越_， 生物之间的差异越_,具有的共同特征就越_； 反之，生物的分类单位越_，包含的生物种类越 _，生物之间的共同特征就越_。,3.分类的意义：,能准确的确定生物之间的进化和亲缘关系。,大,多,大,少,小,少,多,一、生物分类的等级,新课学习,分类要点
2、,界是最大分类单位,种是基本的分类单位也是最小的分类单位，是物种的简称。,新课学习,猫、狗、萝卜和小麦的分类地位,新课学习,种,所有的马都属于动物的同一物种,新课学习,属：马属,新课学习,科：马科,新课学习,目：奇蹄目,新课学习,纲：哺乳纲,新课学习,门：脊索动物门的脊椎动物亚门,新课学习,生物的分类单位越大，包含的生物物种就越多，生物之间的共同特征就越少，生物的分类单位越小，包含的生物物种就越少，生物之间的共同特征就越多，根据分类就可以知道生物之间的亲缘关系。,新课学习,根据生物之间的_和_程度，人们按 照生物_编制出了方便、快捷鉴别生物地位的检索表。,相似,差异,分类单位,二 、尝试鉴别生
3、物,新课学习,1 四肢上都有五个指，且有灵活的拇指 灵长目 1 四肢上没有五个指 2 四肢上有蹄，没有爪或趾甲 3 四肢的蹄趾数为偶数 偶蹄目 3 四肢的蹄趾数为奇数 奇蹄目 2 四肢上有爪或趾甲，没有蹄 4 具有长而有力的象鼻 长鼻目 4 具有能四要肉的尖牙 食肉目,哺乳动物检索表,新课学习,1.图中的五种哺乳动物分别属于什么目？,灵长目,偶蹄目,食肉目,奇蹄目,长鼻目,新课学习,2.怎样利用检索表鉴别生物？,利用检索表中特征的描述，对照生物的特征进行鉴别，逐条对照，选择符合的项目，最终将得到该生物的名字，或者知道它属于哪一大类。,新课学习,生物的分 类单位,分类单 位： 界、门 纲、目 科
4、、属 种,“种”是 最基本 的分类 单位,从分类 地位判 断生物 亲缘关 系的远 近,分类单 位越小 ，生物 间的亲 缘关系 越近,结论总结,1生物分类单位中，最大和最小的单位分别是 （ ） A界、纲 B门、科 C界、种 D门、种 2生物分类的主要依据是按照下列哪一方面的特征？（ ） A数量 B等级 C形态结构 D大小,C,C,课堂练习,3下列动物类群 鱼类 爬行类 哺乳类 两栖类 鸟类 中，从简单到复杂的正确排列顺序是 （ ） A B C D 4小麦和水稻同属于种子植物门同一科的植物，其主要原因是它们的下列哪些器官表现出相同的特征 （ ） 根、茎 B. 叶、花 C. 花、果实、种子 D. 根、叶,B,C,课堂练习,1.完成巩固提高习题。 2.课外实践：参加校园植物辨认挂牌活动。,作业布置,生物的分 类单位,分类单 位： 界、门 纲、目 科、属 种,“种”是 最基本 的分类 单位,从分类 地位判 断生物 亲缘关 系的远 近,分类单 位越小 ，生物 间的亲 缘关系 越近,板书设计,
