《山东省惠民县七年级生物上册 2.2.2《脊椎动物的主要类群》（第3课时）（新版）济南版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省惠民县七年级生物上册 2.2.2《脊椎动物的主要类群》（第3课时）（新版）济南版（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二课,第二单元第二章,预习,添加学生“导学”作业中的典型成果,预习鸟类适于飞行的特征有哪些？,鸟可以飞行，人为什么不可以飞行？,导入新课,鸟类,探究：鸟类有哪些特点适应于飞行生活。,观察外形的特点： 体形 体表 前肢,新课学习,家鸽的外部形态,1.体形： 2.体表： 3.前肢：,呈流线型 （减少飞行时的阻力）,被覆羽毛（有保温作用）,变成翼（飞行器官）,新课学习,家鸽的骨 有的很薄 长骨中空， 短骨愈合， 既轻便又牢固,龙骨突,骨骼特点,胸骨发达有龙骨突胸肌发达,新课学习,双重呼吸：1.概念 2.过程 3.意义,呼吸系统,新课学习,1.呼吸：鸟类所特有的呼吸方式。 2.概念：每呼吸，气体经过
2、肺，在肺里进行气体交换。 3.意义：提高了气体交换的。,一次,两次,双重,效率,两次,气体,呼吸道,肺,气囊,新课学习,储存和软 化食物,磨碎和初步 消化食物,极短,减轻体重,有喙无齿,消化系统,新课学习,鸵鸟,企鹅,天鹅,蜂鸟,常见的鸟类,新课学习,阅读相关内容回答问题： 1.常见的鸟类有哪些？ 2.鸟类的主要特征是什么？,新课学习,鸟类的主要特征,鸟类有角质的喙;身体呈流线型,前肢变 成翼;有的骨中空,有的骨愈合;直肠短,能减 轻体重;体表被覆羽毛,具有保温作用。,新课学习,鸟类适于飞翔特点,结论总结,1关于鸟类的双重呼吸的叙述不正确的是( ) A双重呼吸提高了气体交换的效率 B每呼吸一次空气两次经过肺 C肺和气囊是进行气体交换的场所 D双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式 2下列哪种不是鸟类( ) A家鸽 B野鸭 C褐马鸡 D蝙蝠,C,D,课堂练习,3下列关于气囊的作用的叙述错误的是( ) A散热降温 B辅助呼吸 C产生热量 D减轻身体比重 4鸟的主要运动器官是( ) A鳍 B翅 C翼 D足,C,C,课堂练习,1.完成课后习题。 2.预习哺乳动物。,作业布置,鸟类适于飞翔特点,板书设计,
