《山东省惠民县七年级生物上册 1.1.4《生物学的研究工具》（新版）济南版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省惠民县七年级生物上册 1.1.4《生物学的研究工具》（新版）济南版（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元第一章,第四节,生物学的研究工具,学习目标,1、显微镜的概念 2、认识显微镜的各部分名称 3、掌握显微镜各部分的功能,预习,你认识它吗？,添加学生“导学”作业中的典型成果。,新课导入,显微镜,新课学习,显微镜的取拿与安放,新课学习,一.取镜和安放 右手握、左手托；略偏左（边缘7厘米）、安目镜。,新课学习,注意：,任何情况下都不允许用一只手提起显微镜，防止目镜、反光镜滑落。,新课学习,显微镜不要放在桌子边缘，防止滑落地上损坏；略偏左，便于用左眼观察。,新课学习,认识掌握显微镜的结构及作用,目镜:放大物象,镜筒:连接目镜与物镜,转换器:调换物镜,物镜:放大物象,载物台:放置玻片,遮光器:调
2、节光线强弱,反光镜:反射光线,镜座:支持、稳定作用,粗准焦螺旋:升降镜筒,细准焦螺旋:升降镜筒,镜臂:连接作用,镜柱:支持作用,压片夹：固定玻片,通光孔:光线通过,新课学习,新课学习,新课学习,新课学习,新课学习,新课学习,新课学习,新课学习,新课学习,新课学习,新课学习,新课学习,新课学习,新课学习,新课学习,新课学习,新课学习,新课学习,显微镜的使用,1.对光 低倍（物）镜、左眼看、右眼睁、转反光镜。,新课学习,1）、转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2 cm距离)。 2）、 把一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射
3、到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。 先左右转动反光镜找“白” 再前后转动再找“亮”。,新课学习,2.安放装片,1）、把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。,2）、转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）,新课学习,3.观察 压标本、降镜筒、左眼看、升镜筒,新课学习,4. 整理存放,1、取下目镜，放好。 2、把显微镜的外表擦拭干净。 如需擦拭目镜和物镜请用擦镜纸。 3、转动转换器，把两个物镜偏到两旁， 并将镜筒缓缓下降到最低处。 最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。,新课学习,e,目镜内看到的是：,左右相反,上下相
4、反,新课学习,显微镜使用顺口溜,一取二放，三安装。 四转低倍，五对光。 六上玻片，七下降。 八升镜筒，细观赏。 九退整理，后归箱。,课堂练习,1将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内（ ） A：细胞数目增多，体积变大，视野变暗 B：细胞数目减少，体积变小，视野变亮 C：细胞数目增多，体积变小，视野变亮 D：细胞数目减少， 体积变大，视野变暗,D,课堂练习,2功能完好的显微镜，把低倍镜换成高倍镜后，一般（ ） A：先用粗准焦螺旋后，后用细准焦螺旋 B：只用粗准焦螺旋 C：缓缓调节细准焦螺旋 D：先用细准焦螺旋，再用粗准焦螺旋,C,新课学习,3.一个细小物体被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指该物体的：（ ） A：体积 B：表面积 C：像的面积 D：长度或宽度,D,作业布置,1当显微镜的目镜为10，物镜为10时，在视野直径范围内看到一行相连的16个细胞，目镜不变，物镜换成40时，则在视野中要看到这行细胞中的 A：2个 B：4个 C：16个 D：32个,作业布置,2.“b”字放在显微镜下观察，视野内看到 A：b B：d C：q D：p,作业布置,3.要将视野内的物象从右侧移至中央，应向哪个方向移动标本 A：左侧 B：右侧 C：上方 D：下方,
