《四年级人教版语文上册飞向蓝天的恐龙第二课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级人教版语文上册飞向蓝天的恐龙第二课时（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、永川龙,禽龙,酷龙,蛇颈龙,大山铺的翼龙,芦沟龙,飞向蓝天的恐龙,小组合作学习： 1、开火车说出每个生字的拼音、部首和组词。 2、开火车说出每个课内词的意思。,迟钝 凌空翱翔 不仅 描绘 十吨 敏捷 欣喜若狂 点睛之笔 隧道 敏捷 滑翔 天子骄子 轻盈 形态各异 凶猛 后裔,我会读：,恐 凶 笨 鸽 顿 描 盈 崭,kng,xing,bn,g,dn,mio,yng,zhn,恐龙 凶猛 笨重 顿时 不仅 描绘 轻盈 敏捷 十吨 崭新 鸽子,我会读，还会写,茹毛饮血：指原始人不会生火，连毛带血地生吃禽兽。,毋庸置疑：指无须怀疑，是铁一样的事实。,中生代：地质年代上的中生代距今约2亿5千万年到6千5
2、百万年，持续的时间长达1亿8千万年左右，又被称为爬行动物的时代。那时在陆地上有恐龙，海中有蛇颈龙，空中有翼龙。,化石：指古生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下，变成跟石头一样的东西。,课文讲了一件什么事？,这是一篇科普文，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据。,飞向蓝天的恐龙,自学要求： （1）读读中心句，圈出你觉得用得很准确的词语，在旁边写写 准确在哪里。 （2）文中提出了什么假设？这个假设成立的依据是什么？,恐龙的一支经过漫长的演化，
3、最终变成了凌空翱翔的鸟儿。,“一支”指的是恐龙的某一个分支，而不是全部；“漫长的演化”是指经历了长时间的演变过程，而不是突如其来的变化。,相似,亲缘关系,鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。 一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛。,“很可能”表示不确定，这毕竟是一个推论；“一些”表示不是所有的恐龙；“应该”表示一种推测，用词很准确。,辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。,“点睛之笔”是指最重要、最关键的内容。作者在这句话中，运用极其生动形象的语言，将古生物科学家们历时百年的漫长研究历程与取得的成果喻为“画卷”。,小
4、组合作学习3、4段： （1）快速阅读3、4段，完成以下表格。 （2）用自己的话说说恐龙是如何飞向蓝天的。,演 化 过 程,科学家们希望能够重现这一历史进程。,“这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程。,地形的变化 地质年代 又称“地质时代”，指一个地层单位或地质事件发生的时代和年龄。有相对地质年代与绝对地质年代之分前者是根据古生物的发展和岩层形成的先后顺序，将地壳历史划分成若干阶段（而不必算出岩层的实际年龄），用以表示地层和地质事件发生的先后顺序、地质历史的自然分期和地壳发展的阶段；后者是测出地层从形成至今的时间长短，以年为单位，它是根据岩石
5、中放射性元素衰变产物的含量加以测定的。地质年代是连续的，地质工作者把地球历史与相应的地层系统作了统一的划分，按年代顺序排列，立了通用的地层系统与地质年代表，如下表： 地质年代表,地形的变化 地质年代 又称“地质时代”，指一个地层单位或地质事件发生的时代和年龄。有相对地质年代与绝对地质年代之分前者是根据古生物的发展和岩层形成的先后顺序，将地壳历史划分成若干阶段（而不必算出岩层的实际年龄），用以表示地层和地质事件发生的先后顺序、地质历史的自然分期和地壳发展的阶段；后者是测出地层从形成至今的时间长短，以年为单位，它是根据岩石中放射性元素衰变产物的含量加以测定的。地质年代是连续的，地质工作者把地球历史
6、与相应的地层系统作了统一的划分，按年代顺序排列，立了通用的地层系统与地质年代表，如下表： 地质年代表,努力学习科学知识 敢于提出疑问 勇于提出设想 行动起来去找证据 善于观察,拓展：认识恐龙,始盗龙骨架,建设气龙,双嵴龙,腔骨龙,并踝龙,沱江龙,“地质时代”，指一个地层单位或地质事件发生的时代和年龄。有相对地质年代与绝对地质年代之分前者是根据古生物的发展和岩层形成的先后顺序，将地壳历史划分成若干阶段（而不必算出岩层的实际年龄），用以表示地层和地质事件发生的先后顺序、地质历史的自然分期和地壳发展的阶段；后者是测出地层从形成至今的时间长短，以年为单位，它是根据岩石中放射性元素衰变产物的含量加以测定的。地质年代是连续的，地质工作者把地球历史与相应的地层系统作了统一的划分，按年代顺序排列，立了通用的地层系统与地质年代表，如下表：,地质年代表 （单位：百万年）,地质年代表 （单位：百万年）,
