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1、语文园地六,第1课时,第2课时,复习导入,1.背诵第17课的三首古诗。 2.回顾学习古诗词时理解古诗词的方法。,第1课时,交流平台,阅读“交流平台”中3位学习伙伴的话，说说你的发现。,理解古诗词的方法：,借助注释理解。 通过想象去体会。 多了解古代文化常识，可以有助于理解古诗词的意思。,结合本单元学习的古诗，说说你对这些方法的认识。,浪淘沙中“浪淘风簸”的“簸”可以通过注释知道是“颠簸”的意思。,读到“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”时，通过想象，我的眼前浮现出黄河奔腾咆哮的画面，我感受到了黄河的气势，体会到了诗歌的美。,读“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”时，联系南朝历史，感受诗人的忧国忧民
2、之情。,词句段运用,运用恰当的方法，可以让我们更好地理解古诗词。运用恰当的方法学习文章及段落，也能更准确地把握文章段落的观点。,本单元掌握的阅读方法。,抓住关键句，把握文章的主要观点。,读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。,为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。郁郁葱葱的树木花草是城市的“绿色卫士”，人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和确切的。因为,这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中过剩的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。,默读文段，结合关键句，说说这段话表达了怎样的观点。,阅读要求： 画出关键句子。 说说这段话
3、表达了怎样的观点。,城市里种植大量的花草树木能使生活环境更舒适。,谈话导入,你曾坐公交车去过哪些地方？你是如何选择路线的？ 你是按什么要求来选择路线的？,第2课时,顺利、快捷,词句段运用,公交车是常用交通工具，选择合适的乘车方案，能保证出行更顺利、快捷。读材料，想一想：小林同学家住温泉镇，他希望早上九点以前赶到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬山。他怎样乘车最合适？,86路车停靠常家岭、商品城10个站点。一般来说，停留的站点越多，需要的时间越长。,首班车时间是指最早一班车的发车时间，末班车时间是指最晚一班车的发车时间。,读材料，了解站牌的信息。,共几路车？ 它们分别是从哪里到哪里的？ 首班车和
4、末班车的时间分别是什么？ 分别停靠哪些站点？,从温泉镇到宋家洼，有几种乘车方案？,第一种方案：乘763路车，从温泉镇宋家洼，共停靠5个站点。 第二种方案：乘65路车，从温泉镇四通桥，再转86路车，从四通桥宋家洼，共停靠8个站点。,第三种方案：乘65路车，从温泉镇桐荫街，再转86路车，从桐荫街宋家洼，共停靠6个站点。,讨论：对小林同学来说，哪一种最合适、更顺利、快捷？,763路停靠站点最少，最快捷，但首班车时间是早上九点，小林希望早上九点前到，所以第一种方案不合适。（第一种方案快捷但不合适）,86路和65路首班车时间都是早上六点，因此第二种和第三种都合适，但第三种停靠站点少，更快捷。（第二种合适
5、但不够快捷，第三种合适并相对快捷）,日积月累,五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、麦、黍、菽、稷 五音：宫、商、角、徵、羽 五彩：黄、青、赤、白、黑,sh,j,zh,说说什么是“五行”“五谷”“五音”“五彩”。,五行：指古人把宇宙万物划分为五种性质的事物，即分成金、木、水、火、土五大类。五行是中国古代哲学的一种系统观，广泛用于中医学、堪舆、命理、相术和占卜等方面。中国古代哲学家用五行理论来说明世界万物的形成及其相互关系。,五谷：指的是五种谷物。“稻”俗称水稻、大米；“麦”俗称小麦；“黍”俗称黄米；“菽”俗称大豆；“稷”又称“粟”，俗称小米。,五音：指的是五声音阶，就是按五度的相生顺序，从宫音开始到羽音，依次为：宫商角徵羽；如按音高顺序排列，即为：1 2 3 5 6宫商角徵羽。 五彩：黄、青、赤、白、黑，是色彩中五种主色调。,
